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1、让历史作业如夏花般绚丽多彩让历史作业如夏花般绚丽多彩谈课改中历史作业多样化的探索山东省高唐县第一实验中学 陈 静夏花的绚丽让人沉醉，我喜欢花开的姿态，它满载着青春的充实、传递着收获的信息。面对娇艳的花朵，我经常想：在教学上，能不能创设一种夏花般的情境呢？悠悠走过了三年多的课改历程，我发现，历史作业的多样化，让我和我的学生找到了那种感觉！多样化的历史作业，让我的每一位学生如夏花般争相开放，展示着与众不同的个性才华。也充分体现出了评价的个性化与全面性。我和学生是这样做的：（一）撰写历史小论文初中学生正处于童年期向青少年期的过度阶段，他们从心理上表现出追求独立的倾向，喜欢标新立异，敢于发表个人的见解
2、，因此在教学过程中，我经常注意课堂知识的拓展，以此来激发学生思维的活跃性。写小论文，就是一个很好的有效途径。例如在学习完第二次世界大战以后，我给学生布置了这样一个作业：和平与发展是当今世界两大主题，但世界并不太平，如果人类真的再一次发生世界大战，你认为引发战争爆发的问题应是什么？请写一篇小文章阐述自己的观点。学生的积极性得到了充分的调动，他们主动查阅各种资料，咨询政治老师，深入地了解当今时政问题、资源问题、人口、环境等诸多存在的社会隐患问题，并且逐一进行分析。有位同学在文章中这样写道：台湾回归，势在必行，然中日关系，也许会因此恶化，台湾海峡与东海问题就是导火线，这表面看来是国际矛盾，我却认为是
3、资源问题，资源问题解决了，人与人之间的矛盾就会淡化，所以我想，发展高端科技，尽早解决人类面临的共同问题，战争，自然就会远离人群还有的同学在文章中呼吁：曾经的战争带给人类的灾难，足以让生活在 21 世纪的我们心悸，因此，我们拒绝霸权、拒绝每一个理由引发的战争，同是地球母亲抚养的孩子， “本是同根生，相煎何太急”啊他们的语言也许不及政坛人物精练、独到，甚至略显稚气，但是在完成作业的过程中，我们不得不承认，他们已经同时完成了自我教育的过程。（二）编辑历史小杂志办历史小杂志是一种劳动量比较大的作业，然而它的“含金量”也是比较高的。由于它是全体同学合作劳动的结晶，所以在整个过程中，既能提高学生的群体意识
4、，又使学生学会了尊重别人的劳动果实。它还可以锻炼学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力，使每个同学的特长都能在这里得到淋漓尽致的发挥。因此，历史杂志是学生最感兴趣的作业，同学们依据自己的特长有机地结合，分成若干个小组，小组内分工精细，有主编、收集、抄写、设计、撰稿、校对。他们先给自己的小杂志取一个富有特色的名字，如史海拾贝 、 龙的传人 、 沧海一粟 、 谈古论今 、 史事采撷等。小杂志的内容种类很多，学生把它们分为：人物传记、教你学历史、动脑筋、知识库、英雄论坛等等。这里有各种书本以外的历史资料，极大地拓展了学生的视野；还有大量的学生作品，如上一目中提到的精彩的小论文、学生绘制的一些新颖的
5、示意图、历史复原想象图、还有在新教材使用过程中的种种体会等，这些作品加上同学们为杂志配置的美丽的图案，成为学生间争相传阅的刊物。历史杂志，也就理所当然地成为学生锻炼能力、发挥个性的天空，提高素质、尽展才华的舞台，同时也达到了很好的“资源共享”效果。谈课改中历史作业多样化的探索山东省高唐县第一实验中学 陈 静夏花的绚丽让人沉醉，我喜欢花开的姿态，它满载着青春的充实、传递着收获的信息。面对娇艳的花朵，我经常想：在教学上，能不能创设一种夏花般的情境呢？悠悠走过了三年多的课改历程，我发现，历史作业的多样化，让我和我的学生找到了那种感觉！多样化的历史作业，让我的每一位学生如夏花般争相开放，展示着与众不同
6、的个性才华。也充分体现出了评价的个性化与全面性。我和学生是这样做的：（一）撰写历史小论文初中学生正处于童年期向青少年期的过度阶段，他们从心理上表现出追求独立的倾向，喜欢标新立异，敢于发表个人的见解，因此在教学过程中，我经常注意课堂知识的拓展，以此来激发学生思维的活跃性。写小论文，就是一个很好的有效途径。例如在学习完第二次世界大战以后，我给学生布置了这样一个作业：和平与发展是当今世界两大主题，但世界并不太平，如果人类真的再一次发生世界大战，你认为引发战争爆发的问题应是什么？请写一篇小文章阐述自己的观点。学生的积极性得到了充分的调动，他们主动查阅各种资料，咨询政治老师，深入地了解当今时政问题、资源
7、问题、人口、环境等诸多存在的社会隐患问题，并且逐一进行分析。有位同学在文章中这样写道：台湾回归，势在必行，然中日关系，也许会因此恶化，台湾海峡与东海问题就是导火线，这表面看来是国际矛盾，我却认为是资源问题，资源问题解决了，人与人之间的矛盾就会淡化，所以我想，发展高端科技，尽早解决人类面临的共同问题，战争，自然就会远离人群还有的同学在文章中呼吁：曾经的战争带给人类的灾难，足以让生活在 21 世纪的我们心悸，因此，我们拒绝霸权、拒绝每一个理由引发的战争，同是地球母亲抚养的孩子， “本是同根生，相煎何太急”啊他们的语言也许不及政坛人物精练、独到，甚至略显稚气，但是在完成作业的过程中，我们不得不承认，
8、他们已经同时完成了自我教育的过程。（二）编辑历史小杂志办历史小杂志是一种劳动量比较大的作业，然而它的“含金量”也是比较高的。由于它是全体同学合作劳动的结晶，所以在整个过程中，既能提高学生的群体意识，又使学生学会了尊重别人的劳动果实。它还可以锻炼学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力，使每个同学的特长都能在这里得到淋漓尽致的发挥。因此，历史杂志是学生最感兴趣的作业，同学们依据自己的特长有机地结合，分成若干个小组，小组内分工精细，有主编、收集、抄写、设计、撰稿、校对。他们先给自己的小杂志取一个富有特色的名字，如史海拾贝 、 龙的传人 、 沧海一粟 、 谈古论今 、 史事采撷等。小杂志的内容种类很
9、多，学生把它们分为：人物传记、教你学历史、动脑筋、知识库、英雄论坛等等。这里有各种书本以外的历史资料，极大地拓展了学生的视野；还有大量的学生作品，如上一目中提到的精彩的小论文、学生绘制的一些新颖的示意图、历史复原想象图、还有在新教材使用过程中的种种体会等，这些作品加上同学们为杂志配置的美丽的图案，成为学生间争相传阅的刊物。历史杂志，也就理所当然地成为学生锻炼能力、发挥个性的天空，提高素质、尽展才华的舞台，同时也达到了很好的“资源共享”效果。谈课改中历史作业多样化的探索山东省高唐县第一实验中学 陈 静夏花的绚丽让人沉醉，我喜欢花开的姿态，它满载着青春的充实、传递着收获的信息。面对娇艳的花朵，我经
10、常想：在教学上，能不能创设一种夏花般的情境呢？悠悠走过了三年多的课改历程，我发现，历史作业的多样化，让我和我的学生找到了那种感觉！多样化的历史作业，让我的每一位学生如夏花般争相开放，展示着与众不同的个性才华。也充分体现出了评价的个性化与全面性。我和学生是这样做的：（一）撰写历史小论文初中学生正处于童年期向青少年期的过度阶段，他们从心理上表现出追求独立的倾向，喜欢标新立异，敢于发表个人的见解，因此在教学过程中，我经常注意课堂知识的拓展，以此来激发学生思维的活跃性。写小论文，就是一个很好的有效途径。例如在学习完第二次世界大战以后，我给学生布置了这样一个作业：和平与发展是当今世界两大主题，但世界并不
11、太平，如果人类真的再一次发生世界大战，你认为引发战争爆发的问题应是什么？请写一篇小文章阐述自己的观点。学生的积极性得到了充分的调动，他们主动查阅各种资料，咨询政治老师，深入地了解当今时政问题、资源问题、人口、环境等诸多存在的社会隐患问题，并且逐一进行分析。有位同学在文章中这样写道：台湾回归，势在必行，然中日关系，也许会因此恶化，台湾海峡与东海问题就是导火线，这表面看来是国际矛盾，我却认为是资源问题，资源问题解决了，人与人之间的矛盾就会淡化，所以我想，发展高端科技，尽早解决人类面临的共同问题，战争，自然就会远离人群还有的同学在文章中呼吁：曾经的战争带给人类的灾难，足以让生活在 21 世纪的我们心
12、悸，因此，我们拒绝霸权、拒绝每一个理由引发的战争，同是地球母亲抚养的孩子， “本是同根生，相煎何太急”啊他们的语言也许不及政坛人物精练、独到，甚至略显稚气，但是在完成作业的过程中，我们不得不承认，他们已经同时完成了自我教育的过程。（二）编辑历史小杂志办历史小杂志是一种劳动量比较大的作业，然而它的“含金量”也是比较高的。由于它是全体同学合作劳动的结晶，所以在整个过程中，既能提高学生的群体意识，又使学生学会了尊重别人的劳动果实。它还可以锻炼学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力，使每个同学的特长都能在这里得到淋漓尽致的发挥。因此，历史杂志是学生最感兴趣的作业，同学们依据自己的特长有机地结合，分成
13、若干个小组，小组内分工精细，有主编、收集、抄写、设计、撰稿、校对。他们先给自己的小杂志取一个富有特色的名字，如史海拾贝 、 龙的传人 、 沧海一粟 、 谈古论今 、 史事采撷等。小杂志的内容种类很多，学生把它们分为：人物传记、教你学历史、动脑筋、知识库、英雄论坛等等。这里有各种书本以外的历史资料，极大地拓展了学生的视野；还有大量的学生作品，如上一目中提到的精彩的小论文、学生绘制的一些新颖的示意图、历史复原想象图、还有在新教材使用过程中的种种体会等，这些作品加上同学们为杂志配置的美丽的图案，成为学生间争相传阅的刊物。历史杂志，也就理所当然地成为学生锻炼能力、发挥个性的天空，提高素质、尽展才华的舞台，同时也达到了很好的“资源共享”效果。
