上海市杨园中学2015年工作总结

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1、1上海市杨园中学 2015 年工作总结2015 年在繁忙的工作中即将过去，今年，学校继续 “让每一位学生都得到发展，在校是个好学生，在家是个好子女，在社会是个好公民”的办学理念，努力使我校的综合办学水平在浦东新区同类学校中达到先进水平。学校教学质量稳步提高，今年中考合格率连续 第六年达到 100%，大平均、高中上线率、优秀率等均超区平均水平。一、注重制度建设，强化科学管理1加强制度建设，坚持依法治校。在 办学的过程中，学校贯彻“合法、合理、合情”原则，认真制定并严格执行各项管理制度，坚持依法治校，提高了广大教职工遵章的自觉性。通过广泛地 讨论和修改，形成了公平、公开、公正的考核评价机制，完善了

2、学校绩效工资 分配方案。今年作 为四年 发展规划收尾年，各部 门统筹制定计划，并加以积极实 施， 顺利完成四年发展规 划要求。2提倡民主参与，增强教师的主人翁意识。一年来，学校坚持每周召开行政例会，定期召开校务会议、民主生活会及学生座谈会等，积极支持少先队、共青团、工会和民主党派的工作，认真听取师生的意见，做到彼此沟通，相互理解、支持，共同参与学校管理。定期召开家长委员会会议，听取家长意见。关注与社区的联系，利用节假日等与杨 园新村一居委、警通中 队 等开展共建活动。3落实民主监督，促进学校的和谐发展。学校 实施校 长负责制，依法行政。坚持深化校务公开制度，我校 发展规划制订，制度修订，大型物

3、 资采购、工程维修，经费预 决算，教职工年终考核、评优评先、干部提拔等重大问题都能认真听取并采纳教代会代表的意见和建议，及时公示。党支部的政治核心作用充分发挥，学校党政工经常就重要问题进行会商，优化策略，保障实施。4加强师德教育，弘扬高尚师风。挖掘本校 师德资 源，学习身边教师的先进事迹。制订、完善了骨干教师岗位职责，使学校的骨干教师队伍真正在教育教学的第一线起示范、引领的作用。近年来，一批 专业水平高、育人意识强的双能手教师群体正在形成。积极开展争先创优活动， 组织师 生参加学校、社区各 类志愿者服务活动，提高了师生的文明素养。积极开展文明 单位的创建活动，用 积极、健康、和谐的精神面貌展示

4、 杨中人的风采。二、夯实课程改革，提高课堂实效1加强教学过程管理，提高课堂教学效能。 为有效提高教学 质量，学校结合区级课题的研究，提出了“围绕教学五环节”的教学策略，要求广大教师把传统的教学方式与先进的教学理念相结合，走教师与课程共同发展之路。全校在深入课堂、磨课 磨人的基础上，积极开展校本研修及推进课 堂教学改进计划，整体提高教师的学力水平，使广大教 师对校本研修及课堂改进计划的重要性和必要性有2进一步的认识，从而做到认真总结不断反思及时修正逐步改进长足发展。教师们关注学生、关注课堂、关注反 馈 ，能体现一定的理论依据和理性思考，从中取长补短，在不同程度上改进教学方法和教学行为，不断注入新

5、的思想和活力。2积极开展教学研讨，搭建展示平台。2014 年 1 月起，我校参加浦 东教育内涵发展项目一署义务教育阶段学校生活探究课程的推广与应用，由华东师范大学张华教授领衔。我校以这个项目为依托，结合学校实际 ，在 预备和初一年级开设生活探究课，并开辟了实验区“萌芽园”， 让学生从关注课本开始走向生活，在上学期的实施中，取得良好的效果。 2015 年 10 月 21 日（周三）我校组织第一教育署高 东镇“学区化”项目活动杨园中学生活探究课展示活动。目的为推动我校生活探究课的深入开展，展示已有的生活探究成果，丰富学生多种学习形式的体验，提高教师课程开发实践能力，加强兄弟学校以及本学区内各学校

6、间的校 际交流，通过展示、交流，力争使我校生活探究课的开发和实践不断发展。我校作为 2014 年度第一教育署 “绿色指标”内涵发展项目的参与学校，结合学校的工作实际，确立了 基于学业质量绿色指标的“ 体验、感悟”型课堂实践研究研究的子项目。从学 业质量绿色指标的角度来看，我们的研究，着眼于 “教师教学方式指数” ，以提高课堂“师生互动”为抓手，搭架参与的平台，创设体验的环境，激 发学生的感悟生成。本学期项目开展取得一定的成效。 年来学校的教学质量明显提高：20102015 届初三毕业生中考及格率、合格率连续 6 年达到 100%； 2015 届初三中考总分超区平均，全区排名在农村同类学校中居前

7、列。 B. 本学期学校接受新区教研室 对我校的综合调研。在此次调研中，教研室的领导 和各科教研员都学校进行了全方位的教学听课，查阅教学管理方面的各类资料，并与教师进行个别座谈。通过这次调研，充分展 现了我校勤奋务实，乐于奉献的精神面貌，上级部门也充分肯定了我校教学管理中能立足于做好常规工作，关注 “双基”，注重抓好细节的优秀做法。我校于 2015 年 4 月参加第一教育署高 东镇“ 学区化”办学项目试点活动。为落实高东学区三年发展规划，推进学区化工作的有序开展，根据高东学区三年规划提出的“ 基于现实，整合资源、 积极创新” 的原则，我校负责承担本项目中的如下具体活动：组织一次教学主 题研究或展

8、示活动，提高课堂教学成效。我校于 2015 年 10 月 21 日开展了主题为基于“ 萌芽园”的生活探究实践的生活探究课教学展示活动。B. 在中学阶段 试行数学、英语学科共同教研，加强 校际交流，促进教学质量的提升。我校于 4 月中旬，与高东中学相关教师组织共同教研，邀请数学英 语专家做中考辅导讲座。进统一监控，与高东中学一起在统一命题、统一测试、统一评估方面加强教学研讨。3注重课程合理设置，编撰适合校本教材。学校 坚 持“参与、体验、均衡、 发展”的办学思想， 营造和谐而富于特色的校园文化环 境，严格执行市教委关于课程设置和“减 负” 的规定要求，并结合学校的实际制定相应的课程计划，不随意增

9、减课程门类，保障学校教学工作的顺利进行。学校开设了近 20 个学科类、活 动类拓展型课程和社团，由本校教 师和外聘教师共同承担指导工作，本着“ 丰富可以选择，兴 趣发展专长，参与师生共建，活 动共享共乐 ”的宗旨，使课程不流于形式，真正培养学生综合素质能力。其中配合高东镇“门球之 乡”的门球校本课程，通过不同年级的实践，教材内容不断得到丰富、完善。4拓展教师培训渠道，关注师资队伍成长。大力支持和鼓励教师参加各级各类业务培训，如专任教师分 层培训、骨干班主任培 训 等。通 过专家报告、团队拓展等方式，加强师德建设及 团队精神的培育，提升教师的职业精神面貌。加大骨干教师培养力度，学校已拥 有 7

10、名区级骨干教师， 8 名高级教师。 认真做好教师教育技术培训和 240 师训工作，结合见习教师规范化培训工作，抓好新入编教师的培养工作。我校已拥有一支敬业爱生、 创新精神、合作精神、服务意识、专业知识较强， 结构较合理的师资队 伍。三、注重道德建设，优化育人氛围1积极开展“三好”教育，不断丰富德育内涵。学校 积极开展“ 在校是个好学生，在家是个好子女，在社会是个好公民”为核心内容的主题教育活动。开展各个年级以不同内容为主题的温馨教室（文明班集体）建设，举办民族精神教育月、学校艺术节、科技节、体育节等，为学生展示个性特长 、推进全面发展提供了平台，使学生成为具有健全的心理素质、健康的体能体魄以及

11、良好的综合素质。2推进德育分层教育，拓展德育教育途径。学校遵循教育教学和学生成 长规律，依据学校实际，有计划、有步 骤、分重点地推进德育教育模式，培养学生良好的个性品质，激发学生责任情感。同时，我们结合两 纲教育又分层设置行规养成与教育的主题，力求各年级 在主题教育中突出重点要求，循序渐进， 贯彻落实大德育。如：消防疏散演练活 动、 现场初级医疗急救系列活动、感恩教育系列活 动、诚信教育系列活动等。3重视学校、社会、家庭三者教育的有机 结合、 协调发展。宣传学校培养目标，辅导 家庭教育的方法，宣传新形势下家长的职责 ，深入社区，与居委、村委联手组织、指 导学生参加教育活 动，开展各种形式的 军

12、 民共建活动，增 强了学生的社会责任意识。开展好家庭情况排摸及帮困助学活动，力所能及为他们解决困难。重视家长学校的发展，巩固 “新区优秀家长学校”荣誉称号。学校资源也面向社区4开放，如足球场、门球场、体育馆等。学校利用暑期积极承办地区学生体育赛事活动，带动本地区学生安全、健康、快 乐地度过假期。4注重心理健康教育，营造和谐健康校园。 围绕新 时期学生的生理心理发展特点，我们也注重学生心理 辅导，将心理健康 课纳入 课程。 对个别心理困难、品行困难的学生进行跟踪调查，制作档案袋，促进学生的健康成长。 2015 年我校获得上海市心理健康教育达标学校称号。几年来，在校学生刑事案发为零，彰 显出和谐的

13、校园人文环境，为开展正常的教育教学活动创设一个良好的心态环境，减少由于心理问题而出现的不文明行为，促进学生的健康成长。四、总结办学经验，创建发展新路我校遵循教育规律，突出科研特色，全面实施素质教育。在参与教育科研的过程中，教师专业化水平不断提高，教学能力快速提升，在各类教学评比中屡获奖项。因此，学校在总结近期快速发展的点滴的同时，我 们不难发现发挥教育科研对促进教师专业发展和推动教学改革的作用。在原有的“ 参与教学指标及应用”课题基础上， 围绕着“体验、感悟 “这一主题， 进一步聚焦 课堂教学。并申 报确立了2012 年度的区级一般课题农村初中构建“体验、感悟 ”型课堂文化的实践研究。本课题自

14、 2012 年年底举行开题论证以来，学校通过成立子课题组，组织教师阅读静悄悄的革命、 后六奇迹 等书籍并撰写读书笔记，教研组利用录像课切片分析和点评等形式对优秀教学经验加以总结，开展交互式电子白板培训和应用，参加浦东教育内涵发展项目一署义务教育阶段学校生活探究课程的推广与应用，我校开展以“ 感悟课堂得失，启迪教学智慧” 为主题的教学讲坛等系列活动，推动课堂教学改革。 绿色指标 与学校内涵发展、 第一教育署学区化办学试点项目等浦东教育内涵发展项目，鼓励教师结合自身教学实践，提高了教师的教育思考和研究能力，带动了学校整体 发展。五、强化服务意识，夯实校务保障1做好了学校的安全、消防工作的宣传和管理，及时对体育器械、设施设备进行维护，完成了上级布置的各项安全卫生检查等工作。2供应好学生营养午餐，督促负责人和从业人员参加相应培训， 认真做好食品卫生宣传工作和监督、管理工作，定期修整、维护食堂设施，确保师生饮食安全。3做好当年的预算调整和次年的预算规划， 积极投入资产管理中心布置的清产核资工作，房屋和绿地的清查、登 记工作。上半年接受教育局委派的会 计事务所三年经济责任审计，并 获得顺利通过。5上海市杨园中学2015.10