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1、苏教版六年级语文下册海洋苏教版六年级语文下册海洋2121 世世 纪的希望教学反思纪的希望教学反思海洋21 世纪的希望教学反思当海洋21 世纪的希望这一课进入尾声时,我对课文进行了小结,并让学生换位思考,提高认识:在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我利用多媒体网络资源,给学生提供一些海洋美丽的动植物的图片,介绍一些海洋当今遭污染状况的信息。然后我要求学生思考讨论:如果你是海洋,你将为人类做些什么?同时你会要求人类为你做些什么?同时出示填空形式的表述:我是海洋,我有_;我为你们_。但是,今天的我正在遭受着_,为了我,更为了你们人类自己,我希望_。通过设计这样的填空的练习,让学生进行说
2、话,不但引导学生深化了对课文的内容的认识,也清晰地认识到保护海洋,合理开发和应用海洋资源的重要性,同时也认识到作为一名学生,要从身边小事做起,努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,宣传保护环境的重要课堂教学收到了很好的效果。海洋21 世纪的希望教学反思当海洋21 世纪的希望这一课进入尾声时,我对课文进行了小结,并让学生换位思考,提高认识:在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我利用多媒体网络资源,给学生提供一些海洋美丽的动植物的图片,介绍一些海洋当今遭污染状况的信息。然后我要求学生思考讨论:如果你是海洋,你将为人类做些什么?同时你会要求人类为你做些什么?同时出示填空形式的表述:我是海洋
3、,我有_;我为你们_。但是,今天的我正在遭受着_,为了我,更为了你们人类自己,我希望_。通过设计这样的填空的练习,让学生进行说话,不但引导学生深化了对课文的内容的认识,也清晰地认识到保护海洋,合理开发和应用海洋资源的重要性,同时也认识到作为一名学生,要从身边小事做起,努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,宣传保护环境的重要课堂教学收到了很好的效果。海洋21 世纪的希望教学反思当海洋21 世纪的希望这一课进入尾声时,我对课文进行了小结,并让学生换位思考,提高认识:在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我利用多媒体网络资源,给学生提供一些海洋美丽的动植物的图片,介绍一些海洋当今遭污染状况的信息。然后我要求学生思考讨论:如果你是海洋,你将为人类做些什么?同时你会要求人类为你做些什么?同时出示填空形式的表述:我是海洋,我有_;我为你们_。但是,今天的我正在遭受着_,为了我,更为了你们人类自己,我希望_。通过设计这样的填空的练习,让学生进行说话,不但引导学生深化了对课文的内容的认识,也清晰地认识到保护海洋,合理开发和应用海洋资源的重要性,同时也认识到作为一名学生,要从身边小事做起,努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,宣传保护环境的重要课堂教学收到了很好的效果。