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1、金川集团公司二中 20062007 学年度第一学期初二语文期末试卷友好提示：亲爱的同学们，这套试题比较容易，请你们认真审题，根据要求做答，文面要干净整洁，否则扣 5 分。老师相信你， 会用一个满意的分数，回报父母、老师和你自己的努力。希望你用自己的行动实现自己的愿望。一. 基础知识与语言表达（28 分）1. 根据拼音写出汉字或给加线词注音（4 分）A、坐着和躺着读书相比，这里有强制自己心无 pngw” 的意味。 B、夜雨会使旅行者 qwng 安逸，突然憬悟到自己身陷僻远、孤苦的处境，顾影自怜，构成万里豪情的 羁绊 。C、小水喜欢卧着，薄薄 的，但并不浅薄 ，蕴含一种说不尽的韵致。 2、下列句子
2、中共 4 个错别字,请把它们找出来，把正确的字规范地写在题后的横线上，找错或改错都不得分（4 分）在克什克腾，远方的小溪栽着云杉的树影拥挤而来时，我愿意像母牛一样，俯首以口唇触到清浅流水。当我在草原上，不知站着坐着或爬着合适时，也想如长鬃披散的烈马那样用面颊摩挲草尖。草原上没有树，所以既使有风，也听不到啸声，但衣襟以被扯得飘展生响。我扯住衣襟，疑立冥想。（1） （2） （3） （4）3、下列句子课文中运用的是哪个词，将序号填在句后的括号里。（3 分）（1） 蝉儿禁声，苍蝇逃走，蚊子躲起来，人身上像 了 一层壳那么爽。（ ）A. 脱落 B.剥落 C.掉落 D 蜕落（2）世界被黄沙折腾得 。躺不住
3、，坐不了，心烦意乱，抓心挠旰。（ ）A.乌烟瘴气 B.心烦意乱 C.坐立不安 D.烦躁不安 （3） 梅雨潭闪闪的绿色 着我们。我们开始 她那离合的神光了。（ ）A 招引 、追逐 B 吸引、追赶 C 招引、追捉 D 引诱、赞许 4 、在下面一段话的横线处再仿写两个句子，并将画横线的句子改写成反问句。（共 3 分）幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的祝福， ， 这都是千金难买的幸福啊！续写： （1 分）续写： （1 分）反问句： （1 分）5、根据语境解释词语：（共 3 分）A、我易感得像一个尚未发蒙的少年，
4、读一些书时难以自持。有一次家中无人，我读着读着竟莫名其妙地痛苦起来，我哭得无所顾忌，酣畅淋漓。-每天诞生一次自持无所顾忌B、一场雨，既然可以使一位军事家转败为胜，那么，它也能使一个非军事的人生计划改弦易辙。-夜雨诗意 改弦易辙6、下面句子有语病的一项是（ ）（2 分）A、记者又到学校采访到了王老师的许多事迹。B、关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。C、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。D、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。 7、下列所学篇章的作者、体裁、出处搭配有错误的是（ ）（2 分）A、泰山日出-徐志摩-散文-巴黎的鳞爪B、黄果树瀑布-
5、于坚- 散文- 棕皮手记C、借书不还，天打雷劈 - 柏杨- 杂文-西窗随笔-柏杨杂文选D、静默草原-楚楚-散文-寂寞有一张脸8、下列的表述不正确的两项是（ ）（2 分）A、表达方式有记叙、议论、说明、描写、抒情五种。B、余光中的雷雨前 与高尔基的海燕一样，采用了象征的手法，都反映了当时国民党反动派白色恐怖的反动统治，表达了革命者昂扬的斗志，对革命充满了必胜的信心。C、唐代出现了不少的“ 边塞诗人”。如：王之涣、王维、王昌龄、杜牧、杜甫等。D、本册书中鲁迅的读书杂谈 里，作者认为读书有职业读书和嗜好读书两种，我们中学生在校读书属于职业读书，为今后生计而读书。9、 下面的文字是英国哲学家培根的论读
6、书中的选段，认真阅读，就某一方面写出自己读后的感悟，字数 100 左右。（5 分） 狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。这是技艺，不体验就学不到。我的感悟是：二、 语言的积累与运用（36 分）10、根据本册课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）（2 分）A 往事越千年，威武挥鞭，东临碣石有一篇，萧瑟秋风今又是，换了人间。B 昨夜雨疏风骤，沉睡不消残酒。试问卷帘人，却到海棠依旧。C 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。D 征蓬出汗塞，归燕入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。E 潭西南而望，斗折蛇行，明灭
7、可见。其岸势犬牙参互，不能知其源。F 有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。11、填空 （5 分） 敏而好学， 。 ， 却话巴山夜雨时。 ，遥看瀑布挂前川。 ， ，似与游者相乐。 黄生借书说中，作者针对黄生借书一事，提出了自己的观点： 。 12、根据语境，在横线上填入古诗文黄生借书名句。（6 分） 近年来，我国在西部实行的“退耕还林”“限牧还草”的政策，就是要再现当年敕勒歌中描绘的 的景色。 论语中认为，学与思的关系是： ， 。 我们甘肃的玉门关，在唐代的许多诗人诗歌中都提到，请写出含有“玉门关”的诗两句 A B 13、课外诗文背诵积累 ：（8 分）天网恢恢， 。 ，人以群分。 盛名之
8、下， 。 ，得来全不费工夫。 ，天高任鸟飞。 一花独放不是春， 。 书上得来终觉浅， 。 古书不厌百回读， 。解读 白雪歌送武判官归京 岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。14 解释下面加点线词的意思。（4 分）（1）狐裘不暖锦衾薄 衾：_ （2）散入珠帘湿罗幕 罗幕：_ （3）都护铁衣冷难着 着：_ （4）瀚海阑干百丈冰 阑干： 15.这首
9、诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写 。 （1 分）16、“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句在全诗结构中起什么作用？ （1 分）17根据诗文用原句填空。（3 分）（1）白雪歌送武判官归京一诗中，从视觉角度，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是 ， 。（2）白雪歌送武判官归京中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是 ， 。（3）巧用对偶、互文，极写边塞苦寒的句子是 ， 。18关于诗词文学常识表述不正确的一项是（ ）（2 分）A近体诗 可以分为三类：绝句、律诗、排律。B在诗歌发展史上，把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体诗”。C律诗由四联组成，每联两句，分别为首联、颔联、颈联、尾
10、联。D近体诗用韵很严，除首句可以入韵也可不入韵外，各联的对句必须押韵。19、充分发挥自己的想象能力，根据诗歌最后四句，描绘一幅“雪地送别”图，力求有景有情，情景交融。（限 100 字以内）（4 分）三、古文阅读与理解（8 分）A、 知之为 知之，不知为不知，是知也。 论语 为政B、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 论语 雍也 C、 ， 。举一隅不以三隅反，则不复也。论语 述而 D、 虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。今夫奕之为数，小数也；不专心致志，则不得也。奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而
11、射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。孟子 告子上20、在 C 句的横线上填入课文原句。（ 1 分）21、从上面的选段中找出三个通假字，并写出相通的字，然后解释。（2 分）A、 通 ，意思是 B 通 ，意思是 22、A、B 两则从内容来看是谈 的；D 则指出，学习的关键在于 。（2分）23、翻译古文：（3 分）A、 知之为 知之，不知为不知，是知也。B、虽与之俱学，弗若之矣。C、奕秋，通国之善奕者也。四、比较下列两段文字，回答问题 （18 分）（甲） 唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来，坐在厨房的条凳上，唱一段秦雪梅吊孝，郑元和学丐。母亲一边做饭，一边听。泪水挂满了脸颊，
12、拉起青布围裙擦一下，又连忙盛一大碗满满的白米饭，请瞎子先生吃，再给他一大包的米。雨不停，母亲就留下瞎子先生，让他晚上就在大厅里唱，请左邻右舍都来听。宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯，发出嘶嘶嘶的声音，煤气灯一亮，我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。雨哗哗地越下越大，瞎子先生的鼓咚咚地也敲得越起劲，唱孟丽君，唱秦雪梅，母亲和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的，我就只顾吃炒米糕、花生糖，父亲却悄悄地溜进书房做他的“唐诗”去了。八九月台风季节，雨水最多，那时没有气象报告，预测天气好坏全靠有经验的长工和母亲抬头看天色。云脚长了毛，向西北飞奔，就知道台风要来了，走廊下堆积如山的谷子，几天不晒就要发霉，谷子的霉就是一粒粒绿色的曲，母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来，不然就会越来越多。这工作真好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，曲会越来越多，我就可以天天滚在谷子里拣
