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1、金川集团公司二中 20062007 学年度第一学期初二语文期末试卷友好提示:亲爱的同学们,这套试题比较容易,请你们认真审题,根据要求做答,文面要干净整洁,否则扣 5 分。老师相信你, 会用一个满意的分数,回报父母、老师和你自己的努力。希望你用自己的行动实现自己的愿望。一. 基础知识与语言表达(28 分)1. 根据拼音写出汉字或给加线词注音(4 分)A、坐着和躺着读书相比,这里有强制自己心无 pngw” 的意味。 B、夜雨会使旅行者 qwng 安逸,突然憬悟到自己身陷僻远、孤苦的处境,顾影自怜,构成万里豪情的 羁绊 。C、小水喜欢卧着,薄薄 的,但并不浅薄 ,蕴含一种说不尽的韵致。 2、下列句子
2、中共 4 个错别字,请把它们找出来,把正确的字规范地写在题后的横线上,找错或改错都不得分(4 分)在克什克腾,远方的小溪栽着云杉的树影拥挤而来时,我愿意像母牛一样,俯首以口唇触到清浅流水。当我在草原上,不知站着坐着或爬着合适时,也想如长鬃披散的烈马那样用面颊摩挲草尖。草原上没有树,所以既使有风,也听不到啸声,但衣襟以被扯得飘展生响。我扯住衣襟,疑立冥想。(1) (2) (3) (4)3、下列句子课文中运用的是哪个词,将序号填在句后的括号里。(3 分)(1) 蝉儿禁声,苍蝇逃走,蚊子躲起来,人身上像 了 一层壳那么爽。( )A. 脱落 B.剥落 C.掉落 D 蜕落(2)世界被黄沙折腾得 。躺不住
3、,坐不了,心烦意乱,抓心挠旰。( )A.乌烟瘴气 B.心烦意乱 C.坐立不安 D.烦躁不安 (3) 梅雨潭闪闪的绿色 着我们。我们开始 她那离合的神光了。( )A 招引 、追逐 B 吸引、追赶 C 招引、追捉 D 引诱、赞许 4 、在下面一段话的横线处再仿写两个句子,并将画横线的句子改写成反问句。(共 3 分)幸福不喜欢喧嚣浮华,它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,朋友一声真诚的祝福, , 这都是千金难买的幸福啊!续写: (1 分)续写: (1 分)反问句: (1 分)5、根据语境解释词语:(共 3 分)A、我易感得像一个尚未发蒙的少年,
4、读一些书时难以自持。有一次家中无人,我读着读着竟莫名其妙地痛苦起来,我哭得无所顾忌,酣畅淋漓。-每天诞生一次自持无所顾忌B、一场雨,既然可以使一位军事家转败为胜,那么,它也能使一个非军事的人生计划改弦易辙。-夜雨诗意 改弦易辙6、下面句子有语病的一项是( )(2 分)A、记者又到学校采访到了王老师的许多事迹。B、关注野生动物的生存权,是很多国家动物保护法中的重要内容。C、书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。D、改革开放二十年来,中国人的生活水平有了明显的增强。 7、下列所学篇章的作者、体裁、出处搭配有错误的是( )(2 分)A、泰山日出-徐志摩-散文-巴黎的鳞爪B、黄果树瀑布-
5、于坚- 散文- 棕皮手记C、借书不还,天打雷劈 - 柏杨- 杂文-西窗随笔-柏杨杂文选D、静默草原-楚楚-散文-寂寞有一张脸8、下列的表述不正确的两项是( )(2 分)A、表达方式有记叙、议论、说明、描写、抒情五种。B、余光中的雷雨前 与高尔基的海燕一样,采用了象征的手法,都反映了当时国民党反动派白色恐怖的反动统治,表达了革命者昂扬的斗志,对革命充满了必胜的信心。C、唐代出现了不少的“ 边塞诗人”。如:王之涣、王维、王昌龄、杜牧、杜甫等。D、本册书中鲁迅的读书杂谈 里,作者认为读书有职业读书和嗜好读书两种,我们中学生在校读书属于职业读书,为今后生计而读书。9、 下面的文字是英国哲学家培根的论读
6、书中的选段,认真阅读,就某一方面写出自己读后的感悟,字数 100 左右。(5 分) 狡诈者轻鄙学问,愚鲁者羡慕学问,聪明者则运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它,运用的智慧在于书本之外。这是技艺,不体验就学不到。我的感悟是:二、 语言的积累与运用(36 分)10、根据本册课本,下列古诗文默写正确的两项是( )(2 分)A 往事越千年,威武挥鞭,东临碣石有一篇,萧瑟秋风今又是,换了人间。B 昨夜雨疏风骤,沉睡不消残酒。试问卷帘人,却到海棠依旧。C 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。D 征蓬出汗塞,归燕入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。E 潭西南而望,斗折蛇行,明灭
7、可见。其岸势犬牙参互,不能知其源。F 有为者辟若掘井,掘井九轫而不及泉,犹为弃井也。11、填空 (5 分) 敏而好学, 。 , 却话巴山夜雨时。 ,遥看瀑布挂前川。 , ,似与游者相乐。 黄生借书说中,作者针对黄生借书一事,提出了自己的观点: 。 12、根据语境,在横线上填入古诗文黄生借书名句。(6 分) 近年来,我国在西部实行的“退耕还林”“限牧还草”的政策,就是要再现当年敕勒歌中描绘的 的景色。 论语中认为,学与思的关系是: , 。 我们甘肃的玉门关,在唐代的许多诗人诗歌中都提到,请写出含有“玉门关”的诗两句 A B 13、课外诗文背诵积累 :(8 分)天网恢恢, 。 ,人以群分。 盛名之
8、下, 。 ,得来全不费工夫。 ,天高任鸟飞。 一花独放不是春, 。 书上得来终觉浅, 。 古书不厌百回读, 。解读 白雪歌送武判官归京 岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。14 解释下面加点线词的意思。(4 分)(1)狐裘不暖锦衾薄 衾:_ (2)散入珠帘湿罗幕 罗幕:_ (3)都护铁衣冷难着 着:_ (4)瀚海阑干百丈冰 阑干: 15.这首
9、诗前十句重在咏雪,后八句则主要是写 。 (1 分)16、“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”两句在全诗结构中起什么作用? (1 分)17根据诗文用原句填空。(3 分)(1)白雪歌送武判官归京一诗中,从视觉角度,色彩鲜明、红白映衬的两句诗是 , 。(2)白雪歌送武判官归京中跟“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的诗句是 , 。(3)巧用对偶、互文,极写边塞苦寒的句子是 , 。18关于诗词文学常识表述不正确的一项是( )(2 分)A近体诗 可以分为三类:绝句、律诗、排律。B在诗歌发展史上,把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体诗”。C律诗由四联组成,每联两句,分别为首联、颔联、颈联、尾
10、联。D近体诗用韵很严,除首句可以入韵也可不入韵外,各联的对句必须押韵。19、充分发挥自己的想象能力,根据诗歌最后四句,描绘一幅“雪地送别”图,力求有景有情,情景交融。(限 100 字以内)(4 分)三、古文阅读与理解(8 分)A、 知之为 知之,不知为不知,是知也。 论语 为政B、 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 论语 雍也 C、 , 。举一隅不以三隅反,则不复也。论语 述而 D、 虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。今夫奕之为数,小数也;不专心致志,则不得也。奕秋,通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕,其一人专心致志,惟奕秋之为听。一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而
11、射之,虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。孟子 告子上20、在 C 句的横线上填入课文原句。( 1 分)21、从上面的选段中找出三个通假字,并写出相通的字,然后解释。(2 分)A、 通 ,意思是 B 通 ,意思是 22、A、B 两则从内容来看是谈 的;D 则指出,学习的关键在于 。(2分)23、翻译古文:(3 分)A、 知之为 知之,不知为不知,是知也。B、虽与之俱学,弗若之矣。C、奕秋,通国之善奕者也。四、比较下列两段文字,回答问题 (18 分)(甲) 唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来,坐在厨房的条凳上,唱一段秦雪梅吊孝,郑元和学丐。母亲一边做饭,一边听。泪水挂满了脸颊,
12、拉起青布围裙擦一下,又连忙盛一大碗满满的白米饭,请瞎子先生吃,再给他一大包的米。雨不停,母亲就留下瞎子先生,让他晚上就在大厅里唱,请左邻右舍都来听。宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯,发出嘶嘶嘶的声音,煤气灯一亮,我就有做喜事的感觉,心里说不出的开心。雨哗哗地越下越大,瞎子先生的鼓咚咚地也敲得越起劲,唱孟丽君,唱秦雪梅,母亲和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的,我就只顾吃炒米糕、花生糖,父亲却悄悄地溜进书房做他的“唐诗”去了。八九月台风季节,雨水最多,那时没有气象报告,预测天气好坏全靠有经验的长工和母亲抬头看天色。云脚长了毛,向西北飞奔,就知道台风要来了,走廊下堆积如山的谷子,几天不晒就要发霉,谷子的霉就是一粒粒绿色的曲,母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来,不然就会越来越多。这工作真好玩,所以我盼望天一直不要晴起来,曲会越来越多,我就可以天天滚在谷子里拣