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1、管理反思管理反思 纠正一个坏习惯，远比培养纠正一个坏习惯，远比培养 一个好习惯要一个好习惯要“费劲费劲”坏习惯一旦养成，要纠正就需要花费一些时间和“力气” 。因为无论是坏习惯，还是好习惯，都是孩子固有一些行为方式。因此，从小就要开始培养孩子形成良好的学习习惯，减少纠正坏习惯的需要。由于这学期时间紧，我过多的关注学生的学习成绩，没有怎么注意孩子的各种行为习惯。最近发现我们学生习惯性的趴在桌子上写作业，虽然时不时的偶尔会纠正学生的坐姿，发现学生就当做没事一样，一幅“你是在跟我说话吗？”的表情。每当这时我就会很生气，我也会不时地把自己的愤怒表达出来。对着可爱的一年级孩子大声的吼出来。事后想想自己真的
2、很像一个泼妇，还会自责一整天，导致整天的精神状态都不好。仔细想想自己的处理方式有待改正，其实自己换种方式，让孩子自己参与活动中感受到趴在书桌上对眼睛的不利。所以我让孩子从家里带来一幅眼镜，然后让他们戴着眼镜左摇头，右摇头，上抬头，下低头学生发现眼镜会掉。然后我再让学生用薄纱布蒙住自己的眼睛，让学生在班级里走动，学生在走动中会碰壁碰桌子。学生通过活动发现自己近视眼带上近视镜真的没有自己想象中的那么威武，那么的有文化，带给自己更多的是生活的方便，他们会在日后的日常生活中更加注重自己的坐姿，保护自己的“心灵之窗”。纠正一个坏习惯，远比培养一个好习惯重要的多，然而更多的是用心，适合。坏习惯一旦养成，要
3、纠正就需要花费一些时间和“力气” 。因为无论是坏习惯，还是好习惯，都是孩子固有一些行为方式。因此，从小就要开始培养孩子形成良好的学习习惯，减少纠正坏习惯的需要。由于这学期时间紧，我过多的关注学生的学习成绩，没有怎么注意孩子的各种行为习惯。最近发现我们学生习惯性的趴在桌子上写作业，虽然时不时的偶尔会纠正学生的坐姿，发现学生就当做没事一样，一幅“你是在跟我说话吗？”的表情。每当这时我就会很生气，我也会不时地把自己的愤怒表达出来。对着可爱的一年级孩子大声的吼出来。事后想想自己真的很像一个泼妇，还会自责一整天，导致整天的精神状态都不好。仔细想想自己的处理方式有待改正，其实自己换种方式，让孩子自己参与活
4、动中感受到趴在书桌上对眼睛的不利。所以我让孩子从家里带来一幅眼镜，然后让他们戴着眼镜左摇头，右摇头，上抬头，下低头学生发现眼镜会掉。然后我再让学生用薄纱布蒙住自己的眼睛，让学生在班级里走动，学生在走动中会碰壁碰桌子。学生通过活动发现自己近视眼带上近视镜真的没有自己想象中的那么威武，那么的有文化，带给自己更多的是生活的方便，他们会在日后的日常生活中更加注重自己的坐姿，保护自己的“心灵之窗”。纠正一个坏习惯，远比培养一个好习惯重要的多，然而更多的是用心，适合。坏习惯一旦养成，要纠正就需要花费一些时间和“力气” 。因为无论是坏习惯，还是好习惯，都是孩子固有一些行为方式。因此，从小就要开始培养孩子形成
5、良好的学习习惯，减少纠正坏习惯的需要。由于这学期时间紧，我过多的关注学生的学习成绩，没有怎么注意孩子的各种行为习惯。最近发现我们学生习惯性的趴在桌子上写作业，虽然时不时的偶尔会纠正学生的坐姿，发现学生就当做没事一样，一幅“你是在跟我说话吗？”的表情。每当这时我就会很生气，我也会不时地把自己的愤怒表达出来。对着可爱的一年级孩子大声的吼出来。事后想想自己真的很像一个泼妇，还会自责一整天，导致整天的精神状态都不好。仔细想想自己的处理方式有待改正，其实自己换种方式，让孩子自己参与活动中感受到趴在书桌上对眼睛的不利。所以我让孩子从家里带来一幅眼镜，然后让他们戴着眼镜左摇头，右摇头，上抬头，下低头学生发现眼镜会掉。然后我再让学生用薄纱布蒙住自己的眼睛，让学生在班级里走动，学生在走动中会碰壁碰桌子。学生通过活动发现自己近视眼带上近视镜真的没有自己想象中的那么威武，那么的有文化，带给自己更多的是生活的方便，他们会在日后的日常生活中更加注重自己的坐姿，保护自己的“心灵之窗”。纠正一个坏习惯，远比培养一个好习惯重要的多，然而更多的是用心，适合。
