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1、管理反思管理反思 新学校十讲新学校十讲对学校管理对学校管理 的启示的启示最近，一直在读李希贵校长的新学校十讲一书, 该书集结了李希贵校长在“新学校行动研究”启动仪式上的讲话及其后的历次年会上的发言。他的这十讲，主要围绕什么是新学校，怎样做才符合新学校的理念，对我而言是一种更深层次的思考。正如书中所说， “新学校”的“新” 就是学生快乐、教师幸福、社会满意的学校。让我们不断在追求新学校的过程中收获思考和快乐，阅读了这本书后，让我收获颇丰，现将我的阅读感受和对学校管理启示整理如下：阅读感受：在新学校十讲一书中，从“新学校”的理念阐释到如何诊断学校、开发适合学生的课程、构建互动的领导和管理体系，等等
2、，进行了详细的说明。书中引用了丰富的案例，直观地呈现了“新学校”为师生自由选择、自主发展而搭建的多样化平台，并将一些企业管理工具运用到学校的自我诊断与改造中，给我带来了很大的启发。为了追寻理想中的“新学校” ，从 XX 年 1 月 6日这天起直到今天，他们牺牲自己的休息时间，一起进行“新学校行动研究”的成果分享和集体行动，每年的 4 月和 10 月中旬的第一个双休日，他们会准时汇聚到一起，分享各自研究的心得。这五年，他们一直坚持寻找学校的问题，寻找自己的“痛” ，在激烈的研讨碰撞中对他们来说，问题不是灾难而是机会，甚至是资源。他们立足自己的学校，进行大胆的实践和探索，不断的总结提升着对新学校的
3、理解，在新行动中践行新学校的理念，真正引领学校的发展。管理启示：作为“新学校” ，他们放弃自我的休息时间，为了“新学校” ，他们在实践的沃土中智慧地探索，为了“新学校” ，他们不断总结着实践的思考和经验，作为教育，我们要学习李校长的这种精神，在不断的完善中追求卓越，在不断的思考中成就自我，新的行动让我们有新的思考，新的思考必定促进我们智慧地教学。回想自己参与管理的过程，我深深的感受到作为管理，更多的是一种责任和付出，可能我们付出很多，却甚少得到回报，我们牺牲自我的休息时间，甚至家人的休息时间，兢兢业业做好管理，可能离我们追求的愿景还相差甚远，但我们从不放弃，从不气馁，在不断追求中成就着学校的发
4、展，也促进了自我的提升。管理带给我们更多的是一种前行的力量，在不断的自我前行中智慧管理、智慧教学、智慧成长。最近，一直在读李希贵校长的新学校十讲一书, 该书集结了李希贵校长在“新学校行动研究”启动仪式上的讲话及其后的历次年会上的发言。他的这十讲，主要围绕什么是新学校，怎样做才符合新学校的理念，对我而言是一种更深层次的思考。正如书中所说， “新学校”的“新” 就是学生快乐、教师幸福、社会满意的学校。让我们不断在追求新学校的过程中收获思考和快乐，阅读了这本书后，让我收获颇丰，现将我的阅读感受和对学校管理启示整理如下：阅读感受：在新学校十讲一书中，从“新学校”的理念阐释到如何诊断学校、开发适合学生的
5、课程、构建互动的领导和管理体系，等等，进行了详细的说明。书中引用了丰富的案例，直观地呈现了“新学校”为师生自由选择、自主发展而搭建的多样化平台，并将一些企业管理工具运用到学校的自我诊断与改造中，给我带来了很大的启发。为了追寻理想中的“新学校” ，从 XX 年 1 月 6日这天起直到今天，他们牺牲自己的休息时间，一起进行“新学校行动研究”的成果分享和集体行动，每年的 4 月和 10 月中旬的第一个双休日，他们会准时汇聚到一起，分享各自研究的心得。这五年，他们一直坚持寻找学校的问题，寻找自己的“痛” ，在激烈的研讨碰撞中对他们来说，问题不是灾难而是机会，甚至是资源。他们立足自己的学校，进行大胆的实
6、践和探索，不断的总结提升着对新学校的理解，在新行动中践行新学校的理念，真正引领学校的发展。管理启示：作为“新学校” ，他们放弃自我的休息时间，为了“新学校” ，他们在实践的沃土中智慧地探索，为了“新学校” ，他们不断总结着实践的思考和经验，作为教育，我们要学习李校长的这种精神，在不断的完善中追求卓越，在不断的思考中成就自我，新的行动让我们有新的思考，新的思考必定促进我们智慧地教学。回想自己参与管理的过程，我深深的感受到作为管理，更多的是一种责任和付出，可能我们付出很多，却甚少得到回报，我们牺牲自我的休息时间，甚至家人的休息时间，兢兢业业做好管理，可能离我们追求的愿景还相差甚远，但我们从不放弃，
7、从不气馁，在不断追求中成就着学校的发展，也促进了自我的提升。管理带给我们更多的是一种前行的力量，在不断的自我前行中智慧管理、智慧教学、智慧成长。最近，一直在读李希贵校长的新学校十讲一书, 该书集结了李希贵校长在“新学校行动研究”启动仪式上的讲话及其后的历次年会上的发言。他的这十讲，主要围绕什么是新学校，怎样做才符合新学校的理念，对我而言是一种更深层次的思考。正如书中所说， “新学校”的“新” 就是学生快乐、教师幸福、社会满意的学校。让我们不断在追求新学校的过程中收获思考和快乐，阅读了这本书后，让我收获颇丰，现将我的阅读感受和对学校管理启示整理如下：阅读感受：在新学校十讲一书中，从“新学校”的理
8、念阐释到如何诊断学校、开发适合学生的课程、构建互动的领导和管理体系，等等，进行了详细的说明。书中引用了丰富的案例，直观地呈现了“新学校”为师生自由选择、自主发展而搭建的多样化平台，并将一些企业管理工具运用到学校的自我诊断与改造中，给我带来了很大的启发。为了追寻理想中的“新学校” ，从 XX 年 1 月 6日这天起直到今天，他们牺牲自己的休息时间，一起进行“新学校行动研究”的成果分享和集体行动，每年的 4 月和 10 月中旬的第一个双休日，他们会准时汇聚到一起，分享各自研究的心得。这五年，他们一直坚持寻找学校的问题，寻找自己的“痛” ，在激烈的研讨碰撞中对他们来说，问题不是灾难而是机会，甚至是资
9、源。他们立足自己的学校，进行大胆的实践和探索，不断的总结提升着对新学校的理解，在新行动中践行新学校的理念，真正引领学校的发展。管理启示：作为“新学校” ，他们放弃自我的休息时间，为了“新学校” ，他们在实践的沃土中智慧地探索，为了“新学校” ，他们不断总结着实践的思考和经验，作为教育，我们要学习李校长的这种精神，在不断的完善中追求卓越，在不断的思考中成就自我，新的行动让我们有新的思考，新的思考必定促进我们智慧地教学。回想自己参与管理的过程，我深深的感受到作为管理，更多的是一种责任和付出，可能我们付出很多，却甚少得到回报，我们牺牲自我的休息时间，甚至家人的休息时间，兢兢业业做好管理，可能离我们追求的愿景还相差甚远，但我们从不放弃，从不气馁，在不断追求中成就着学校的发展，也促进了自我的提升。管理带给我们更多的是一种前行的力量，在不断的自我前行中智慧管理、智慧教学、智慧成长。
