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1、绘本阅读分享绘本阅读分享鳄鱼怕怕、牙医怕怕鳄鱼怕怕、牙医怕怕 教案、反思及说课稿教案、反思及说课稿活动教案设计（自创）一、活动目标：1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。二、活动准备：1、 鳄鱼怕怕、牙医怕怕绘本及 PPT 课件。2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。三、活动过程：（一）出示鳄鱼，引出课题：师：“有一位鳄鱼先生在我们教室里睡觉休息呢，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）
2、 “今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫鳄鱼怕怕、牙医怕怕！”（二）共读绘本，猜测联想：第一遍看绘本 PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。 ）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！）（三）学习对话，体会心理：1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。3、第二遍看绘本 PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄
3、鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的）5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。（四）懂得爱牙，天天刷牙：1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口）3、我们的目标是没有蛀牙！活动教案设计（自创）一、活动目标：1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好
4、习惯。重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。二、活动准备：1、 鳄鱼怕怕、牙医怕怕绘本及 PPT 课件。2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。三、活动过程：（一）出示鳄鱼，引出课题：师：“有一位鳄鱼先生在我们教室里睡觉休息呢，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！） “今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫鳄鱼怕怕、牙医怕怕！”（二）共读绘本，猜测联想：第一遍看绘本 PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼
5、去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。 ）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！）（三）学习对话，体会心理：1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。3、第二遍看绘本 PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的）5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。（四）懂得爱牙，天天刷
6、牙：1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口）3、我们的目标是没有蛀牙！活动教案设计（自创）一、活动目标：1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。二、活动准备：1、 鳄鱼怕怕、牙医怕怕绘本及 PPT 课件。2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。三、活动过程：（一）出示鳄鱼，引出课题：师：“有一位鳄鱼先生在我们教室里
7、睡觉休息呢，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！） “今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫鳄鱼怕怕、牙医怕怕！”（二）共读绘本，猜测联想：第一遍看绘本 PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。 ）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！）（三）学习对话，体会心理：1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。3、第二遍看绘本 PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的）5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。（四）懂得爱牙，天天刷牙：1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口）3、我们的目标是没有蛀牙！
