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1、第十二课第十二课 剪贴盆景剪贴盆景 ( (第八册第八册) )第十二课 剪贴盆景教学目的:1、使同学初步了解盆景的有关知识，发展审美感知能力。2、掌握剪贴盆景的基本要求和方法，提高动手能力。教学重点:制作方法的掌握与运用。教学难点 :构图恰当，资料运用巧妙。教学准备:教具:利用 l 日盆景月历充任挂图，各种废旧彩印纸片(将每张裁成若干小块)、剪刀、浆糊、展示板、收录机、磁带。学具:配给数张小废彩印纸片、白色作业 纸一张、剪刀、浆糊。教学过程 :一、组织教学。(略)二、导人新课。1、观赏 出示挂图并口述。生活离不开美，现在我们来欣赏园林艺术申的奇葩 盆景。盆景将大自然申宏伟秀丽的山水、树木等，浓缩
2、在一个较小的空间内，用来装点庭院、厅室等，使人们在小范围里能感受到大自然的恢弘壮丽。要求同学认真观赏挂图。教师板书:盆景2、简评。(1)树桩盆景:图一、青翠欲滴、清新秀丽。图二、古朴苍劲、气度非凡。图三、硕果累累、丰收在望。(2)山水盆景:图一、崇山峻岭、雄伟壮丽。图二、峭壁悬崖、险峻雄劲。图三、峰峦叠翠、优雅宁静。(3)结语一一文人雅士赞美盆景是无声的诗，立体的画(板书)3、揭示课题。(板书盆景的前面添加第 29 课 剪贴)三、讲授新课。我们今天不是制作盆景，而是利用各种废旧彩印纸剪贴盆景。1、翻开课本，要求同学通览本课内容。2、提问:(1)书中有些什么盆景?(根据同学所答进行归纳。板书:树
3、桩盆景 山水盆景)(2)盆景由哪两大局部组成?(51 导同学概括为盆子、景物。)接着又问:为什么有的盆子偏高，有的盆子却偏宽?3、示范紧扣上述内容。)(1)对折剪出偏高和偏宽的盆各一个，并分别粘于展示板上，同时发问:这适合做什么?那又适合做什么?让同学自由回答。（2)教师取一张废月历纸，当堂演示剪贴一幅盆景，并一边讲述怎样选材，巧妙利用它的颜色和纹理，以和景物布置，如大小、疏密，虚实等变化。(3)剪贴盆景要求用平视构图。A、口述什么是平视构图。(不论什么角度，都把它当作与视平线平行来看待。)B、教师用实物演示、说明。C、要求同学运用实物进行观察。四、进行练习。1、传送作业 用纸。2、提出作业
4、要求:大胆想象 巧妙选材平视构图 先盆后景盆分高宽 景重变化(板书)3、巡视指导。(略)五、课堂小结。(略)第十二课 剪贴盆景教学目的:1、使同学初步了解盆景的有关知识，发展审美感知能力。2、掌握剪贴盆景的基本要求和方法，提高动手能力。教学重点:制作方法的掌握与运用。教学难点 :构图恰当，资料运用巧妙。教学准备:教具:利用 l 日盆景月历充任挂图，各种废旧彩印纸片(将每张裁成若干小块)、剪刀、浆糊、展示板、收录机、磁带。学具:配给数张小废彩印纸片、白色作业 纸一张、剪刀、浆糊。教学过程 :一、组织教学。(略)二、导人新课。1、观赏 出示挂图并口述。生活离不开美，现在我们来欣赏园林艺术申的奇葩
5、盆景。盆景将大自然申宏伟秀丽的山水、树木等，浓缩在一个较小的空间内，用来装点庭院、厅室等，使人们在小范围里能感受到大自然的恢弘壮丽。要求同学认真观赏挂图。教师板书:盆景2、简评。(1)树桩盆景:图一、青翠欲滴、清新秀丽。图二、古朴苍劲、气度非凡。图三、硕果累累、丰收在望。(2)山水盆景:图一、崇山峻岭、雄伟壮丽。图二、峭壁悬崖、险峻雄劲。图三、峰峦叠翠、优雅宁静。(3)结语一一文人雅士赞美盆景是无声的诗，立体的画(板书)3、揭示课题。(板书盆景的前面添加第 29 课 剪贴)三、讲授新课。我们今天不是制作盆景，而是利用各种废旧彩印纸剪贴盆景。1、翻开课本，要求同学通览本课内容。2、提问:(1)书
6、中有些什么盆景?(根据同学所答进行归纳。板书:树桩盆景 山水盆景)(2)盆景由哪两大局部组成?(51 导同学概括为盆子、景物。)接着又问:为什么有的盆子偏高，有的盆子却偏宽?3、示范紧扣上述内容。)(1)对折剪出偏高和偏宽的盆各一个，并分别粘于展示板上，同时发问:这适合做什么?那又适合做什么?让同学自由回答。（2)教师取一张废月历纸，当堂演示剪贴一幅盆景，并一边讲述怎样选材，巧妙利用它的颜色和纹理，以和景物布置，如大小、疏密，虚实等变化。(3)剪贴盆景要求用平视构图。A、口述什么是平视构图。(不论什么角度，都把它当作与视平线平行来看待。)B、教师用实物演示、说明。C、要求同学运用实物进行观察。
7、四、进行练习。1、传送作业 用纸。2、提出作业 要求:大胆想象 巧妙选材平视构图 先盆后景盆分高宽 景重变化(板书)3、巡视指导。(略)五、课堂小结。(略)第十二课 剪贴盆景教学目的:1、使同学初步了解盆景的有关知识，发展审美感知能力。2、掌握剪贴盆景的基本要求和方法，提高动手能力。教学重点:制作方法的掌握与运用。教学难点 :构图恰当，资料运用巧妙。教学准备:教具:利用 l 日盆景月历充任挂图，各种废旧彩印纸片(将每张裁成若干小块)、剪刀、浆糊、展示板、收录机、磁带。学具:配给数张小废彩印纸片、白色作业 纸一张、剪刀、浆糊。教学过程 :一、组织教学。(略)二、导人新课。1、观赏 出示挂图并口述
8、。生活离不开美，现在我们来欣赏园林艺术申的奇葩 盆景。盆景将大自然申宏伟秀丽的山水、树木等，浓缩在一个较小的空间内，用来装点庭院、厅室等，使人们在小范围里能感受到大自然的恢弘壮丽。要求同学认真观赏挂图。教师板书:盆景2、简评。(1)树桩盆景:图一、青翠欲滴、清新秀丽。图二、古朴苍劲、气度非凡。图三、硕果累累、丰收在望。(2)山水盆景:图一、崇山峻岭、雄伟壮丽。图二、峭壁悬崖、险峻雄劲。图三、峰峦叠翠、优雅宁静。(3)结语一一文人雅士赞美盆景是无声的诗，立体的画(板书)3、揭示课题。(板书盆景的前面添加第 29 课 剪贴)三、讲授新课。我们今天不是制作盆景，而是利用各种废旧彩印纸剪贴盆景。1、翻
9、开课本，要求同学通览本课内容。2、提问:(1)书中有些什么盆景?(根据同学所答进行归纳。板书:树桩盆景 山水盆景)(2)盆景由哪两大局部组成?(51 导同学概括为盆子、景物。)接着又问:为什么有的盆子偏高，有的盆子却偏宽?3、示范紧扣上述内容。)(1)对折剪出偏高和偏宽的盆各一个，并分别粘于展示板上，同时发问:这适合做什么?那又适合做什么?让同学自由回答。（2)教师取一张废月历纸，当堂演示剪贴一幅盆景，并一边讲述怎样选材，巧妙利用它的颜色和纹理，以和景物布置，如大小、疏密，虚实等变化。(3)剪贴盆景要求用平视构图。A、口述什么是平视构图。(不论什么角度，都把它当作与视平线平行来看待。)B、教师用实物演示、说明。C、要求同学运用实物进行观察。四、进行练习。1、传送作业 用纸。2、提出作业 要求:大胆想象 巧妙选材平视构图 先盆后景盆分高宽 景重变化(板书)3、巡视指导。(略)五、课堂小结。(略)
