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1、第十七课：版面设计第十七课：版面设计第十七课：版面设计一、教材分析（一）综合分析版面设计是一节小学美术教学阶段平面设计与应用领域的课程。在教材内容的布置上，它巧妙结合文字联想教学，又进一步布置了版面设计内容，要求文图并茂、主题突出、层次分明，突出知识学习的系统性，同学学起来比较轻松，符合同学的年龄特点。在学习过程中，同学欣赏了优秀的板报作品，其中关于味觉的知识 、 课程表 、 圣诞节等，不只体现版面设计的一般构成方法，更加突出了版面的形式感，特别是综合资料的运用和多种设计形式的表示，鼓励同学发明性地表示版面设计的美感，以突出多样的艺术形式，生动，醒目的视觉效果，达到突出同学设计个性为目标。使同
2、学了解了版面设计的基本特点和方法，认识了版面设计在实际生活中的作用。（二）教学目标了解版面设计的构成方法。培养同学设计意识。学会运用多种表示形式围绕一个主题设计一个有创意的版面。二、教学过程设计（一）课前准备收集优秀的版面设计图片资料。准备丰富的绘画工具和制作资料：如彩色水笔、彩纸、水粉或水彩颜料、废旧图片等，还可以准备一些有趣的文字资料、图片，以备空虚内容。（二）教学过程：观赏：教师组织同学到校外观赏社区小报栏和校内墙报，感受板报在社会中的重要作用。分析：师生一起欣赏课前收集的小报，研讨并研究其构成特征。导入：让同学说出内心感受和见解，从而引出课题。欣赏：在此基础上赏析国内外优秀板报图片。操
3、作：给一个主题，设计小报草图。讨论：分组进行研讨，作业内容选材自定。表示：小组合作一起创作，在研究的氛围中学习。创作：利用多种表示形式依照指定主题独立完成。评价：可采用小组互评或自评，以和展览的形式进行。作业过程：（1）根据教师出示的主题或几篇文章，分组设计小报或独立完成。采用收集素材、设计版面草图、绘画制作、举行小报展四个步骤。（2）以小组为单位，讨论拟定作业内容和形式，依照拟定命题、选择文章内容、设计版面草图、绘画制作进行操作。课后拓展：结合学校活动和节日活动，开展学校小报、班级黑板报竞赛活动，锻炼同学实际运用能力。也可以课后用所学知识评论学校墙报、社区宣传栏。三、学习评价建议：是否积极参
4、与动手实践活动并能发挥作用。是否发明性地表示出版面设计的美感，表示手法感人，主题突出、有特色。能否与同学合作并发表自身的观点和建议。四、教师教学随笔：第十七课：版面设计一、教材分析（一）综合分析版面设计是一节小学美术教学阶段平面设计与应用领域的课程。在教材内容的布置上，它巧妙结合文字联想教学，又进一步布置了版面设计内容，要求文图并茂、主题突出、层次分明，突出知识学习的系统性，同学学起来比较轻松，符合同学的年龄特点。在学习过程中，同学欣赏了优秀的板报作品，其中关于味觉的知识 、 课程表 、 圣诞节等，不只体现版面设计的一般构成方法，更加突出了版面的形式感，特别是综合资料的运用和多种设计形式的表示
5、，鼓励同学发明性地表示版面设计的美感，以突出多样的艺术形式，生动，醒目的视觉效果，达到突出同学设计个性为目标。使同学了解了版面设计的基本特点和方法，认识了版面设计在实际生活中的作用。（二）教学目标了解版面设计的构成方法。培养同学设计意识。学会运用多种表示形式围绕一个主题设计一个有创意的版面。二、教学过程设计（一）课前准备收集优秀的版面设计图片资料。准备丰富的绘画工具和制作资料：如彩色水笔、彩纸、水粉或水彩颜料、废旧图片等，还可以准备一些有趣的文字资料、图片，以备空虚内容。（二）教学过程：观赏：教师组织同学到校外观赏社区小报栏和校内墙报，感受板报在社会中的重要作用。分析：师生一起欣赏课前收集的小
6、报，研讨并研究其构成特征。导入：让同学说出内心感受和见解，从而引出课题。欣赏：在此基础上赏析国内外优秀板报图片。操作：给一个主题，设计小报草图。讨论：分组进行研讨，作业内容选材自定。表示：小组合作一起创作，在研究的氛围中学习。创作：利用多种表示形式依照指定主题独立完成。评价：可采用小组互评或自评，以和展览的形式进行。作业过程：（1）根据教师出示的主题或几篇文章，分组设计小报或独立完成。采用收集素材、设计版面草图、绘画制作、举行小报展四个步骤。（2）以小组为单位，讨论拟定作业内容和形式，依照拟定命题、选择文章内容、设计版面草图、绘画制作进行操作。课后拓展：结合学校活动和节日活动，开展学校小报、班
7、级黑板报竞赛活动，锻炼同学实际运用能力。也可以课后用所学知识评论学校墙报、社区宣传栏。三、学习评价建议：是否积极参与动手实践活动并能发挥作用。是否发明性地表示出版面设计的美感，表示手法感人，主题突出、有特色。能否与同学合作并发表自身的观点和建议。四、教师教学随笔：第十七课：版面设计一、教材分析（一）综合分析版面设计是一节小学美术教学阶段平面设计与应用领域的课程。在教材内容的布置上，它巧妙结合文字联想教学，又进一步布置了版面设计内容，要求文图并茂、主题突出、层次分明，突出知识学习的系统性，同学学起来比较轻松，符合同学的年龄特点。在学习过程中，同学欣赏了优秀的板报作品，其中关于味觉的知识 、 课程
8、表 、 圣诞节等，不只体现版面设计的一般构成方法，更加突出了版面的形式感，特别是综合资料的运用和多种设计形式的表示，鼓励同学发明性地表示版面设计的美感，以突出多样的艺术形式，生动，醒目的视觉效果，达到突出同学设计个性为目标。使同学了解了版面设计的基本特点和方法，认识了版面设计在实际生活中的作用。（二）教学目标了解版面设计的构成方法。培养同学设计意识。学会运用多种表示形式围绕一个主题设计一个有创意的版面。二、教学过程设计（一）课前准备收集优秀的版面设计图片资料。准备丰富的绘画工具和制作资料：如彩色水笔、彩纸、水粉或水彩颜料、废旧图片等，还可以准备一些有趣的文字资料、图片，以备空虚内容。（二）教学
9、过程：观赏：教师组织同学到校外观赏社区小报栏和校内墙报，感受板报在社会中的重要作用。分析：师生一起欣赏课前收集的小报，研讨并研究其构成特征。导入：让同学说出内心感受和见解，从而引出课题。欣赏：在此基础上赏析国内外优秀板报图片。操作：给一个主题，设计小报草图。讨论：分组进行研讨，作业内容选材自定。表示：小组合作一起创作，在研究的氛围中学习。创作：利用多种表示形式依照指定主题独立完成。评价：可采用小组互评或自评，以和展览的形式进行。作业过程：（1）根据教师出示的主题或几篇文章，分组设计小报或独立完成。采用收集素材、设计版面草图、绘画制作、举行小报展四个步骤。（2）以小组为单位，讨论拟定作业内容和形式，依照拟定命题、选择文章内容、设计版面草图、绘画制作进行操作。课后拓展：结合学校活动和节日活动，开展学校小报、班级黑板报竞赛活动，锻炼同学实际运用能力。也可以课后用所学知识评论学校墙报、社区宣传栏。三、学习评价建议：是否积极参与动手实践活动并能发挥作用。是否发明性地表示出版面设计的美感，表示手法感人，主题突出、有特色。能否与同学合作并发表自身的观点和建议。四、教师教学随笔：
