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1、第七课第七课 钟声钟声 ( (人音版第人音版第 5 5 册册) )第七课 钟声教学目标：1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让同学在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。2、聆听维也纳的音乐钟 、 灵隐钟声 ，感受音乐不同的风格情趣。教学重点、难点： 1、创编活动。 2、有感情的演唱，以情带声，做情景扮演。教学准备：钢琴、录音机、磁带。 课时布置：二课时第一课时：钟声叮叮当 备课日期 月 日 上课日期 月 日一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。二、导入 1、聆听维也纳的音乐钟 。 2、音乐钟的主题（见课本 28 页） 。3、复听歌
2、曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲钟声叮叮当范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）2、发声练习：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。 4、跟教师的伴奏学唱歌曲。5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。6、创新表示，处置歌曲。大家想用怎样的声音来表示这种形象？ （交流、处置、试唱）四、跟着琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、课堂小结，下课。课时小节和体会：第二课时：美丽的黄
3、昏 备课日期 月 日 上课日期 月 日一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小猫 爱吃 鱼， 鱼。3、复习歌曲钟声叮叮当 。二、聆听灵隐钟声1、这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和宽广的表示力，描绘出杭州著名佛寺灵隐寺的风采。 2、初听，设问：听了这曲调你想像这是哪的场景？3、复听，边看谱例边哼唱乐曲主题旋律，并用身体语言表达对音乐的感受。三、学唱歌曲 1、导入：三拍子节奏练习。 2、聆听美丽的黄昏 ，感受歌曲的情绪。 3、用哼鸣模唱歌曲。 4、学唱歌词：要求用听唱法来学唱歌曲。 5、重点：在熟练的基础
4、上，用二部轮唱来演唱歌曲。四、创编活动1、用“1 2 3 5 6”六个音按指定节奏编自身的歌。3/4 0 2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。 课时小节和体会第七课 钟声教学目标：1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让同学在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。2、聆听维也纳的音乐钟 、 灵隐钟声 ，感受音乐不同的风格情趣。教学重点、难点： 1、创编活动。 2、有感情的演唱，以情带声，做情景扮演。教学准备：钢琴、录音机、磁带。 课时布置：二课时第一课时：钟声叮叮当 备课日期 月 日 上课日期 月 日一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课
5、堂纪律。 2、师生问好。二、导入 1、聆听维也纳的音乐钟 。 2、音乐钟的主题（见课本 28 页） 。3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲钟声叮叮当范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）2、发声练习：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。 4、跟教师的伴奏学唱歌曲。5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。6、创新表示，处置歌曲。大家想用怎样的声音来表示这种形象？ （交流、处置、试唱）四、跟着
6、琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、课堂小结，下课。课时小节和体会：第二课时：美丽的黄昏 备课日期 月 日 上课日期 月 日一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小猫 爱吃 鱼， 鱼。3、复习歌曲钟声叮叮当 。二、聆听灵隐钟声1、这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和宽广的表示力，描绘出杭州著名佛寺灵隐寺的风采。 2、初听，设问：听了这曲调你想像这是哪的场景？3、复听，边看谱例边哼唱乐曲主题旋律，并用身体语言表达对音乐的感受。三、学唱歌曲 1、导入：三拍子节奏练习。 2、聆听美丽
7、的黄昏 ，感受歌曲的情绪。 3、用哼鸣模唱歌曲。 4、学唱歌词：要求用听唱法来学唱歌曲。 5、重点：在熟练的基础上，用二部轮唱来演唱歌曲。四、创编活动1、用“1 2 3 5 6”六个音按指定节奏编自身的歌。3/4 0 2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。 课时小节和体会第七课 钟声教学目标：1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让同学在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。2、聆听维也纳的音乐钟 、 灵隐钟声 ，感受音乐不同的风格情趣。教学重点、难点： 1、创编活动。 2、有感情的演唱，以情带声，做情景扮演。教学准备：钢琴、录音机、磁带。 课时布置：
8、二课时第一课时：钟声叮叮当 备课日期 月 日 上课日期 月 日一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。二、导入 1、聆听维也纳的音乐钟 。 2、音乐钟的主题（见课本 28 页） 。3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲钟声叮叮当范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）2、发声练习：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。 4、跟教师的伴奏学唱歌曲。5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有
9、起伏，在“V”处要换气。6、创新表示，处置歌曲。大家想用怎样的声音来表示这种形象？ （交流、处置、试唱）四、跟着琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、课堂小结，下课。课时小节和体会：第二课时：美丽的黄昏 备课日期 月 日 上课日期 月 日一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小猫 爱吃 鱼， 鱼。3、复习歌曲钟声叮叮当 。二、聆听灵隐钟声1、这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和宽广的表示力，描绘出杭州著名佛寺灵隐寺的风采。 2、初听，设问：听了这曲调你想像这是哪的场景？3、复听，边看谱例边哼唱乐曲主题旋律，并用身体语言表达对音乐的感受。三、学唱歌曲 1、导入：三拍子节奏练习。 2、聆听美丽的黄昏 ，感受歌曲的情绪。 3、用哼鸣模唱歌曲。 4、学唱歌词：要求用听唱法来学唱歌曲。 5、重点：在熟练的基础上，用二部轮唱来演唱歌曲。四、创编活动1、用“1 2 3 5 6”六个音按指定节奏编自身的歌。3/4 0 2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。 课时小节和体会
