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1、第一课应为第一课应为“玩耍式教育玩耍式教育”10 月 10 日，在英国首都伦敦，一名儿童和变形金刚玩具合影。当日，英国玩具零售商协会公布了该协会预测的 XX 年圣诞节 12 种热门玩具，变形金刚榜上有名英国多年来一直实行儿童 5 岁上小学的教育制度，但是英国教育界非常具有影响力的组织“国家小学校长协会”近日发布的一份报告却显示，儿童入学年龄至少应为 6 岁，而且小学初期教育应当采取“玩耍式教育” 。国家小学校长协会的报告是应剑桥大学所进行的一项“小学评估”的研究而进行的。在对四十多年来的英国小学教育进行了研究之后，国家小学校长协会认为，政府过早地让儿童进入学校学习是不对的，因为在英国的小学中，
2、从儿童入学的第一年起，几乎就不再有学校用“玩耍式教育”方式进行教学活动。该协会称，在北欧国家的调查研究显示，长远看来，推迟儿童入学时间有助于推进日后的学术成功。该协会还呼吁，在幼儿园使用的“玩耍式教育”方式应当在小学教育初期延续使用一年。国家小学校长协会主席彼得普赖斯说：“儿童能够通过玩耍学到更多的东西” 。他说，指导性的玩耍对儿童来说是进行学习的最好方式，而且这种教育方式应当至少延续到儿童 6 岁的时候。该协会的观点也得到了很多家长的认同。全国家长教师协会联盟的玛格丽特莫里西指出，儿童在上学第一年变化巨大，六个月的变化量就占整个人生变化总量的十分之一。她说：“我们当然不提倡一年级的孩子们除了
3、玩什么也不做，但是在学习和玩耍之间必须要有平衡。孩子们都还太小，当他们上一年级的时候，会突然发现他们正在学习的好东西都不见了，他们也就不能在突然间适应正式的学习状态。在我担任教育标准办公室巡查员的时候，很多教师们就告诉我说，所有的孩子在下午都想睡觉，什么也不想做，但是他们却不得不上课。 ”实际上，英国各个地区对新入学儿童的教育方式并不相同。教师和讲师协会的领导人南希埃利斯说，在威尔士地区，以玩耍为基础的早期教育会一直持续到儿童 7 岁的时候。但是在英格兰地区，学校面临的压力却使教师们开始削减新入学儿童的玩耍时间。但是，对教育界人士的呼吁，英国政府的儿童、中小学与家庭事务部的一名发言人却有不同意
4、见。他回应说：“数十年来，我们一直都实行儿童 5 岁入学的制度，而我们的小学也从没提高过这方面的标准，包括教学结果和国际间的比较在内的所有证据都证明这项制度没有问题。 ”10 月 10 日，在英国首都伦敦，一名儿童和变形金刚玩具合影。当日，英国玩具零售商协会公布了该协会预测的 XX 年圣诞节 12 种热门玩具，变形金刚榜上有名英国多年来一直实行儿童 5 岁上小学的教育制度，但是英国教育界非常具有影响力的组织“国家小学校长协会”近日发布的一份报告却显示，儿童入学年龄至少应为 6 岁，而且小学初期教育应当采取“玩耍式教育” 。国家小学校长协会的报告是应剑桥大学所进行的一项“小学评估”的研究而进行的
5、。在对四十多年来的英国小学教育进行了研究之后，国家小学校长协会认为，政府过早地让儿童进入学校学习是不对的，因为在英国的小学中，从儿童入学的第一年起，几乎就不再有学校用“玩耍式教育”方式进行教学活动。该协会称，在北欧国家的调查研究显示，长远看来，推迟儿童入学时间有助于推进日后的学术成功。该协会还呼吁，在幼儿园使用的“玩耍式教育”方式应当在小学教育初期延续使用一年。国家小学校长协会主席彼得普赖斯说：“儿童能够通过玩耍学到更多的东西” 。他说，指导性的玩耍对儿童来说是进行学习的最好方式，而且这种教育方式应当至少延续到儿童 6 岁的时候。该协会的观点也得到了很多家长的认同。全国家长教师协会联盟的玛格丽
6、特莫里西指出，儿童在上学第一年变化巨大，六个月的变化量就占整个人生变化总量的十分之一。她说：“我们当然不提倡一年级的孩子们除了玩什么也不做，但是在学习和玩耍之间必须要有平衡。孩子们都还太小，当他们上一年级的时候，会突然发现他们正在学习的好东西都不见了，他们也就不能在突然间适应正式的学习状态。在我担任教育标准办公室巡查员的时候，很多教师们就告诉我说，所有的孩子在下午都想睡觉，什么也不想做，但是他们却不得不上课。 ”实际上，英国各个地区对新入学儿童的教育方式并不相同。教师和讲师协会的领导人南希埃利斯说，在威尔士地区，以玩耍为基础的早期教育会一直持续到儿童 7 岁的时候。但是在英格兰地区，学校面临的
7、压力却使教师们开始削减新入学儿童的玩耍时间。但是，对教育界人士的呼吁，英国政府的儿童、中小学与家庭事务部的一名发言人却有不同意见。他回应说：“数十年来，我们一直都实行儿童 5 岁入学的制度，而我们的小学也从没提高过这方面的标准，包括教学结果和国际间的比较在内的所有证据都证明这项制度没有问题。 ”10 月 10 日，在英国首都伦敦，一名儿童和变形金刚玩具合影。当日，英国玩具零售商协会公布了该协会预测的 XX 年圣诞节 12 种热门玩具，变形金刚榜上有名英国多年来一直实行儿童 5 岁上小学的教育制度，但是英国教育界非常具有影响力的组织“国家小学校长协会”近日发布的一份报告却显示，儿童入学年龄至少应
8、为 6 岁，而且小学初期教育应当采取“玩耍式教育” 。国家小学校长协会的报告是应剑桥大学所进行的一项“小学评估”的研究而进行的。在对四十多年来的英国小学教育进行了研究之后，国家小学校长协会认为，政府过早地让儿童进入学校学习是不对的，因为在英国的小学中，从儿童入学的第一年起，几乎就不再有学校用“玩耍式教育”方式进行教学活动。该协会称，在北欧国家的调查研究显示，长远看来，推迟儿童入学时间有助于推进日后的学术成功。该协会还呼吁，在幼儿园使用的“玩耍式教育”方式应当在小学教育初期延续使用一年。国家小学校长协会主席彼得普赖斯说：“儿童能够通过玩耍学到更多的东西” 。他说，指导性的玩耍对儿童来说是进行学习
9、的最好方式，而且这种教育方式应当至少延续到儿童 6 岁的时候。该协会的观点也得到了很多家长的认同。全国家长教师协会联盟的玛格丽特莫里西指出，儿童在上学第一年变化巨大，六个月的变化量就占整个人生变化总量的十分之一。她说：“我们当然不提倡一年级的孩子们除了玩什么也不做，但是在学习和玩耍之间必须要有平衡。孩子们都还太小，当他们上一年级的时候，会突然发现他们正在学习的好东西都不见了，他们也就不能在突然间适应正式的学习状态。在我担任教育标准办公室巡查员的时候，很多教师们就告诉我说，所有的孩子在下午都想睡觉，什么也不想做，但是他们却不得不上课。 ”实际上，英国各个地区对新入学儿童的教育方式并不相同。教师和讲师协会的领导人南希埃利斯说，在威尔士地区，以玩耍为基础的早期教育会一直持续到儿童 7 岁的时候。但是在英格兰地区，学校面临的压力却使教师们开始削减新入学儿童的玩耍时间。但是，对教育界人士的呼吁，英国政府的儿童、中小学与家庭事务部的一名发言人却有不同意见。他回应说：“数十年来，我们一直都实行儿童 5 岁入学的制度，而我们的小学也从没提高过这方面的标准，包括教学结果和国际间的比较在内的所有证据都证明这项制度没有问题。 ”
