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1、申报小学高级教师材料申报小学高级教师材料 谈指导青年教谈指导青年教 师的体会师的体会自从 XX 年 7 月安徽广播电视大学毕业以后，走上教师岗位已经有十一个年头，这十一年来，我丛经从事过初中语文教学和小学语文教学。XX 年我考入颍上教师编制，在教学、管理、思想教育等方面取得显著成绩，多次获得上级领导部门的好评。在辅导青年教师方面，我做了许多工作，取得了良好的效果。年轻教师有朝气，精力充沛，干劲大，热情高，可是教学、班级管理、思想教育等方面的经验还不够，遇到困难挫折易气馁，面对这样一些好伙伴，好同行，我应该帮一把，带一下，让大家互相学习，取长补短，共同提高，共同进步。加强青年教师的修养，提高自身
2、素质是必要的。教师的言行无时无地不影响着学生，所以教师应该以严谨、诚实的态度对待工作，青年教师更是如此。平时我以自己的经历和体验，经常和青年教师谈心、交流，帮助他们进步。如刘宝灵老师刚到我校时，由于前任学校制度比较松散，加之自己对自己要求不严，对我校严格的规章制度一时不适应，不习惯，上班有时迟到，早退，受到领导批评，导致思想不愉快，情绪差。在我的谈心和影响下，他认识到自己的不足，以饱满的热情投入到工作当中。于是，我们经常一起分析、研究教材，设计教案，拟定教法，遇到难解决的问题，我帮助他。在我的热情关怀下，他进步很快，调入我校的第二年就能担任一们学科的中间力量。青年教师干劲大，易接受新事物，但也
3、有不足之处，作为学校的一名先进工作者，帮助他们我责无旁贷，所以每隔一周我组织一次经验交流活动，组织他们学习先进的管理思想，开展多样的活动去教育学生，让学生在体验中成长。在辅导青年教师的过程中，我深深感悟到，青年教师只要带好，他们必将成为教学中的骨干，学校教育教学工作中的中间力量。自从 XX 年 7 月安徽广播电视大学毕业以后，走上教师岗位已经有十一个年头，这十一年来，我丛经从事过初中语文教学和小学语文教学。XX 年我考入颍上教师编制，在教学、管理、思想教育等方面取得显著成绩，多次获得上级领导部门的好评。在辅导青年教师方面，我做了许多工作，取得了良好的效果。年轻教师有朝气，精力充沛，干劲大，热情
4、高，可是教学、班级管理、思想教育等方面的经验还不够，遇到困难挫折易气馁，面对这样一些好伙伴，好同行，我应该帮一把，带一下，让大家互相学习，取长补短，共同提高，共同进步。加强青年教师的修养，提高自身素质是必要的。教师的言行无时无地不影响着学生，所以教师应该以严谨、诚实的态度对待工作，青年教师更是如此。平时我以自己的经历和体验，经常和青年教师谈心、交流，帮助他们进步。如刘宝灵老师刚到我校时，由于前任学校制度比较松散，加之自己对自己要求不严，对我校严格的规章制度一时不适应，不习惯，上班有时迟到，早退，受到领导批评，导致思想不愉快，情绪差。在我的谈心和影响下，他认识到自己的不足，以饱满的热情投入到工作
5、当中。于是，我们经常一起分析、研究教材，设计教案，拟定教法，遇到难解决的问题，我帮助他。在我的热情关怀下，他进步很快，调入我校的第二年就能担任一们学科的中间力量。青年教师干劲大，易接受新事物，但也有不足之处，作为学校的一名先进工作者，帮助他们我责无旁贷，所以每隔一周我组织一次经验交流活动，组织他们学习先进的管理思想，开展多样的活动去教育学生，让学生在体验中成长。在辅导青年教师的过程中，我深深感悟到，青年教师只要带好，他们必将成为教学中的骨干，学校教育教学工作中的中间力量。自从 XX 年 7 月安徽广播电视大学毕业以后，走上教师岗位已经有十一个年头，这十一年来，我丛经从事过初中语文教学和小学语文
6、教学。XX 年我考入颍上教师编制，在教学、管理、思想教育等方面取得显著成绩，多次获得上级领导部门的好评。在辅导青年教师方面，我做了许多工作，取得了良好的效果。年轻教师有朝气，精力充沛，干劲大，热情高，可是教学、班级管理、思想教育等方面的经验还不够，遇到困难挫折易气馁，面对这样一些好伙伴，好同行，我应该帮一把，带一下，让大家互相学习，取长补短，共同提高，共同进步。加强青年教师的修养，提高自身素质是必要的。教师的言行无时无地不影响着学生，所以教师应该以严谨、诚实的态度对待工作，青年教师更是如此。平时我以自己的经历和体验，经常和青年教师谈心、交流，帮助他们进步。如刘宝灵老师刚到我校时，由于前任学校制
7、度比较松散，加之自己对自己要求不严，对我校严格的规章制度一时不适应，不习惯，上班有时迟到，早退，受到领导批评，导致思想不愉快，情绪差。在我的谈心和影响下，他认识到自己的不足，以饱满的热情投入到工作当中。于是，我们经常一起分析、研究教材，设计教案，拟定教法，遇到难解决的问题，我帮助他。在我的热情关怀下，他进步很快，调入我校的第二年就能担任一们学科的中间力量。青年教师干劲大，易接受新事物，但也有不足之处，作为学校的一名先进工作者，帮助他们我责无旁贷，所以每隔一周我组织一次经验交流活动，组织他们学习先进的管理思想，开展多样的活动去教育学生，让学生在体验中成长。在辅导青年教师的过程中，我深深感悟到，青年教师只要带好，他们必将成为教学中的骨干，学校教育教学工作中的中间力量。
