金太阳冲刺一完整版1

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1、高三语文第二轮复习 （金太阳冲刺卷一） 试卷讲评曲江中学高三语文备课组年月日1、每对读音都不相同A、簇拥/蹙额 墙隅/偶像 切脉/切片B、蠕动/瑜伽 喑哑/谙熟 殷红/殷勤C、搅拌/镐头 姻缘/氤氲 扁舟/扁担D、龙虾/哈气 混沌/迟钝 处方/处理 都不相同Bc y u qi qi r y yn n yn yn jio go yn pin bin xi h dn ch A、犀利:形容语言、文辞、感觉、眼光等 的尖 锐锋利。 B 、有声有色:形容说话或表演精彩生动， 侧重于表演。应改为“活灵活现”。活灵 活现:形容神情逼真，使人感到像亲眼看到 的一样，偏重于用语言表现形象。 C 、栩栩如生:指艺

2、术形象非常逼真，如同 活的一样。 D 、叹为观止:指赞美所见到的事物好到了 极点。2、划线词语使用不恰当B3、没有病句的一项 A、深入贯彻落实科学发展观，深入实 施科教兴国和人才强国战略，充分发 挥科技第一生产力和人才第一资源， 是党和国家持之以恒的方针。 B、针对校车存在隐患的原因，我市公 安交警已从今年月底开始到年底 ，在全市范围内集中开展学生接送车 辆安全隐患排查整治行动。 C、过年的热烈祥和气氛，映衬出的是 炎黄子孙强烈的大团圆意愿。龙年的 到来，更彰显出中华文化在数千年历 史长河中具有的强大的凝聚力。 D、“”温州直动车追尾脱轨事 故，是由于产品设计缺陷、把关不严 、雷击后处置不力等

3、因素造成的，相 信相关人员会受到应有的惩处。A成分残缺，“第 一资源”后加“的 作用”，与“发挥 ”搭配。B“针对”与“原 因”搭配不当，可 将“原因”改为“ 情况”。D句式杂糅，将“ 由于”或“造成的 ”去掉。C4、衔接最恰当的一组 放在开头，紧承前文，是对前文的进一步 解说； 从一个角度解说中国传统龙文化 ： 说原因，说结果； 有“更重要的”，紧承； 有“总之”，紧承。 BB 、 会:适逢；C 、 奄:突然；D 、 虞:料想5、解释正确的一项A6、意义和用法都相同A、助词，的/代词，它; B、介词，在/介词，到; C、介词，被 D、介词，因为/介词，把）CC、介词，被 客观记叙官职的升迁；

4、 被打败，不能称为“勇决”； 属杨恭仁长于“吏治”的结果。 D7、都表现杨恭仁“勇决”的一组8、分析与概括，不正确的 唐太宗只是说说自己的子弟去任“洛州都督 ”“恐非所任”，并非“认为认为 他的才能已 超过过自己的子弟” 。C9、(1)用“/”给下面的文段断句。 恭 仁 弟 师师 道 尚 桂 阳 公 主 从 侄 女 为为 巢 剌 王 妃 弟 子 思 敬 尚 安 平 公 主 连连 姻 帝 室 益 见见 崇 重 后 以 老 病 乞 骸 骨 听 以 特 进进 归归 第 十 三 年 卒 册 赠赠 开 府 仪仪 同 三 司 潭 州 都 督 陪 葬 昭 陵 谥谥 曰 孝 /每错漏三处扣分。 （2）翻译下面

5、的句子： 恭仁在州，甚有善政，非唯朕举得人，亦 是卿义方所致也。（3分） 译文：杨杨恭仁在州中，很有政绩绩，不只是朕任官得 人，也是卿用做人的正道教导导他所致 。 （“善政”、“举”、“义方”各1分。义方，做人的正 道。此处应是“教之以义方”的省略；教，教导，教 育。） 属瓜州刺史贺拔威拥兵作乱，朝廷惮远，未遑征 讨。（3分） 译文：正值值瓜州刺史贺贺拔威拥拥兵叛乱，朝廷怕路途 遥远远，没时间时间 征讨讨 。 （ “属”、“未遑”各1分，大意1分。属，适逢，正值值 ；遑，闲闲暇）左传隐公三年“石碏谏曰：臣闻爱子教 之以义方，弗纳于邪。”大意是：卫国大夫石 碏规劝庄公说：“我听说爱护子女，应当用

6、做 人的正道加以教导，而不应当容许他们有不 正当的要求与行为。 1.汉扬雄羽猎赋：“立君臣之节，崇贤圣 之业。未遑苑囿之丽、游猎之靡也。” 2.南朝梁刘勰文心雕龙时序：“爰至有 汉，运接燔书，高祖尚武，戏儒简学，虽礼律草 创，诗书未遑。” 3.明沈德符野获编礼部辛丑二宗伯： “ 沈某父子，尝从大夫之后，偶因出游，未遑趋 避，而衷甲之士，奋呼羣起，几不获生焉。” 4.清魏源客怀诗：“劳劳啼夜乌，夜静未 遑息。” 10、（1）分析诗句中“绕”和“静”的妙处 ？（4分）一个“绕绕”字，既写出了女主人公往来徘徊 的状态态，（1分）又刻圆圆出女主人公心绪绪的波动动；（1分）一个“静”字，一方面写出了秋天

7、时节时节 宫宫中 夜晚寂静、冷清的环环境，（1分）另一方面也透露出主人公内心的寂寞与哀愁 。 （1分） （2）是如何表现女主人公的“愁”的 。（3分） 用烘托的手法，（1分） 诗诗人通过过华华美冷清的楼阁阁、寂静无 人的宫宫殿、天上的明月、别处别处 的笙 歌这这些环环境描写（1分） 来烘托女主人公内心哀怨之浓浓重。 （1分） 11、补写出空缺部分（任选3，多选按前3计分） （1）锲而舍之， ； 锲而不舍， 。（荀子劝学 ） （2）江流宛转绕芳甸， 。 空里流霜不觉飞， 。（张 若虚春江花月夜） （3 ）八百里分麾下炙， ， 。 （辛弃疾破阵子） （4） ，吟鞭东指即天涯。 ，化作春泥更护花。（

8、龚自 珍已亥杂诗）朽木不折月照花林皆似霰汀上白沙看不见五十弦翻塞外声浩荡离愁白日斜金石可镂镂沙场秋点兵落红不是无情物12、C、原文是“都”而不是“大多”；E、是“最基本”的特征，而非“最 重要”的特征。 13、 “更为重要”无中生有 。C、EB 14、在中国画中，“形”与“意”的关 系是怎样的？（分） “形”与“意”水乳交融、相辅相成 。（分） “意”通过“形”来表现，“形”是 显见的，又是起点的；“意”是隐性的 ，又是归宿的。（2分） “形”在进入人的主观时达到参悟而 升华为“意”。（分） 15、 必须须具备备一定的专业专业 水准； 对对画面具体造型或写形之形进进行感知， 获获得感性认识认识

9、 ； 对进对进 入主观观的“形”参悟，上升到形象 思维维之思维层维层 面从而得到“意”。 答对对一点分，两点分，三点全对对得 分。文本选读 16、画线语句的作用。（4分） 将卖咖啡女孩的情态同北宋词的意境相 比， （分） 既赞美了女孩的清纯美丽， （分） 又暗写了叶先生讲北宋词的隽永有味， （分） 为下文叶先生谈读李清照词的新发现作 了铺垫。（分） 17、概括文中人物留给读者的印象（5分 ） 美丽、健朗、富有生活情趣； 敬业、爱生、以教书为乐，童心盎然； 为人为文均细腻敏感真诚； 有极深的学养仍不断钻研发现； 富有女性学者独特的魅力。 一点一点分，二点分，二点分；答对其中的三点即分；答对其中的

10、三点即 可得可得5 5分。分。 18.谈谈自己对“有家国之思 的作品就是 好作品”的看法。（6分） 我也认为有“家国之思”的作品好。（分） 如老舍的想北平，选择普通的家常物事，写得亲 切动人， 结尾“好，不再说了吧；要落汨了” 传达出对北平的深深思念和有家不能回的哀痛之情， 感人至深； （分。例、析各1分。下同） 李清照的声声慢，既写出了自己亡国、丧家、夫 死、离异之苦，也表现了当时广大流离失所的百姓无 家可归的共同苦难，真真切切，令人荡气回肠，悲悯 之情顿生。 （分） 归有光的项脊轩志，作者写到妻子亡故，居主离 家，怀妻伤感之情跃然纸上，催人汨下。 （分） （观点分；每例分，举两个例子且言成

11、理即可。 19.这是一次怎样的转型？（内容分析）（4分 ） 由一个成都最好的中学的专职专职 音乐乐教师师转转 变为变为 集音乐乐老师师、自然老师师、阁书阁书 管理员员和 生活老师师于一身的综综合教师师， 由一个从事单纯单纯 教学工作的教师师转变为转变为 既 要教学，又要照顾顾学生生活起居，集教师师和 妈妈妈妈 两个角色于一体的“妈妈妈妈 教师师” 每一点分，两点分。 20.文章以时间为序组织材料，引用相关语言。 这样写的好处是什么。（写法鉴赏分析 5分）(1)以时间为顺时间为顺 序组织组织 材料，既可以使得文章行 文思路十分清晰，又能清楚地显显示事件的经过经过 和人物思想情感变变化的过过程，有

12、助于人们们了解 事件及人物。（2)大量引用胡忠、谢晓谢晓 君的话话，能够够形象直观观 地揭示出人物的思想情感、内心的变变化和性格 特点，展现现人物形象，给给人以真实亲实亲 切感。 （答对一点2分，答对两点得5分） 21、“并蒂莲”被赋予哪些内涵？（标题分析。 探究题，6分） (1)爱情的象征：胡忠、谢晓君两人的爱情因高 原山区的孩子而更加坚贞高尚，如同雪域高原绽 放的并蒂莲。 （2)爱心的象征：胡忠、谢晓君夫妻对高原山区 孩子表现出的同样的大爱之心，如同雪域高原绽 放的并蒂莲。 （3)事业的象征：胡忠、谢晓君夫妻共同的理想 和事业追求，如同雪域高原绽放的并帝莲。 第 点各2分，全答对得6分语言

13、运用 22、语段改错（找出错误，加以改正。6分） 近日，美国、英国、法国、德国及欧盟领导 人在商量叙利亚局势时，叫叙利亚总统巴沙尔阿 萨德下台，并表示将加大对叙利亚的制裁力度。 美国总统奥巴马发表措辞强硬的声明，称阿 萨德必须下台，又责备他囚禁、虐待和屠杀本国 公民。这是奥巴马首次严词要求阿萨德下台。白 宫又同时宣布对叙利亚政府实施新一轮制裁，包 括冻结该国在美国的钱和物，并对其实行石油禁 运。 修改：“商量”改为“磋商”。“叫”改为 “要求”。“责备”改为“谴责”。“钱和 物”改为“资产”。（口头语改为书面语） (准确找出错误分，正确加以修改分）商量叫责备钱和物 23、 撰写刊首语（实用交际

14、 6分） 示例：是她，用人间间大爱爱，诠释诠释 了生活的真谛谛；用人间间至孝，显显示着超越平凡的勇气。无论论天荒地老， 无论沧论沧 海桑田，她的赤子 之心，见证见证 了中华华美德五千年的血脉相连连。 概括人物事迹分；概括人物的意义分；突 出刊物主旨，符合题干要求分。每超（或少 于）个字扣分，卷面书写酌情扣分。跑出自己的速度 作文讲评 参照2011年广东省高考作文评分标准。 写作提示 孔子反对追求过快的速度，认为“欲速则 不达”；孙子追求的是高速度，认为如果 没有速度 就不可能产生“势”。 而题目是“跑出自己的速度”，意图非常 明显，即速度对于每个人来说，都是相对 的。在人生的长跑中，每个人要以适合自 己的速度奔跑。