第六章　文字和书面语

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1、文字和书面语第六章第一节 文字和语言 一 文字在人类历史上的重要作用 1.文字弥补了语言受时间和空间限制的不足。 2. 文字使得人类文化得以积累。 3.文字能促进思维的发展。 文字是人类进入文明时代的标志。第一节 文字和语言二 文字的基本性质 文字是用书写/视觉形式对语言进行再编码 的符号系统 文字在语言的基础产生 有形、音、义三个方面 文字中必有一级较小的单位是可以用语言 中的音读出现并表达语言中音义结合体 意义的。英语中是词，汉语中是语素。第一节 文字和语言三 汉字和汉语 汉字与其他拼音的文字一样，也是与 语言中的音义结合体联系在一起的 。 即使在书写或阅读时不读出声音来， 也与心理的语音

2、映像联系着，反映 的也是与特定语言的音相联系的意 义。第一节 文字和语言 拼音文字写与读的距离大多数不会太远，语 音变了，拼写法往往随之变化。 如古拉丁语发展到现代的法语、意大利语 、西班牙语等语言，记录拉丁文的拼写法也 随之改变。 汉字则不同。字形与多种语音联系，语音变 了，字形未必发生变化。 文字可以借用。朝鲜文、越南文都曾借用汉 字，日文中至今还夹用汉字，这不等于借用 语言。第二节 文字的基本性质与文字的产生 文字的基本性质： 文字的基本性质是对语言的再编码。 是语言的书写/视觉符号系统。 史前人在当时的条件下，经过长期探 索，曾经找出并长期使用“实物记事”和“图 画记事”两种办法。第二

3、节 文字的基本性质与文字的产生 一、实物记事 借用实物为符号来帮助记忆 结绳，结珠和讯木（也叫信木或 锲木） 实物能够表达的信息有限，与文字的产生 没有直接关系。第二节 文字的基本性质与文字的产生 二、图画记事 一般认为，图画记事是文字产生的前身。 图画表达信息的方式以形体直接描画现实 文字则通过以形体对应语言中音义结合的成分 和排列的方式来表达信息。 三、刻划符号 数量少 所表达的意义或者与符号有相似性，或者局限 于很少的几个领域，与数学符号、象征性符号 的性质相似。第二节 文字的基本性质与文字的产生 四、早期文字：原始的图画文字 判断文字系统产生的三个条件： 1、具有足够数量的与某种语言中

4、的语素或词相对应的 小图形，这些小图形可以按这种语言的音读出来。 2、这些小图形可以重复使用而音义不变。 3、其排列规则规则反映这种语言说话时语素或词的排 列顺序。 文字形体所表达的信息是与某种语言的音义结合 体及其排列相对应的信息，而不是直接描画现实 。第二节 文字的基本性质与文字的产生第三节 共时文字系统的特点及分类 一、从文字次小单位看文字的共性和分类 文字必然有一级单位与语言单位（音义结合体）相对应，这体现了所有语言的共性。 但这一级单位必然不是文字的最小单位。 文字最小单位要组合起来才与语言中音义结合体对应。第三节 共时文字系统的特点及分类 汉文中的是文字的次小单位“方块字”，对应语

5、法层面的“语素”，及音系层面的“音节”，称“语素音节文字” 英文的“文字词”对应语法层面的“语法词”，及音系层面的“音系词”，称“语法词音系词文字”，简称“表词文字”第三节 共时文字系统的特点及分类 二、从文字的最小单位不同类型 所有文字的最小单位统称为“字符” 字符也与语言中的某些项目对应，但对应的不是音 义结合体。不同的文字间差异明显。 字词 字符 字符义 字符音 Sun s+u+n s-/s/ u-/ n-/n/ 晴 日青 日太阳 青qing 义符 声符第三节 共时文字系统的特点及分类 根据字符与语言的关系，把文字分为： 表音文字 意音文字拼音文字、字母文字。其字符只表音 不表义。 有的

6、字符提示语言符号的音，有的字 符只提示语言符号的意义。分别称为 声符和义符。第三节 共时文字系统的特点及分类 表音文字 音位文字：有的字母表示元音，有的字母 表示辅音。字符记录语言中所有的音位。 如拉丁字母。 辅音文字：字符只表示语言中的辅音，元 音没有专门的字符表示。如阿拉伯字文。 音节文字：字符表示语言中的音节。如日 本的假名。第三节 共时文字系统的特点及分类 关于“表意文字” 从字符与语言的关系看，不会有表意文字 。 任何一种成系统的文字，可能没有义符， 但不可能没有声符。 从字符的层次上看，不存在表意文字，这 是由文字记录语言的性质决定的。第三节 共时文字系统的特点及分类 字符按照一定

7、的规则在二维平面中组合成 上一级符号。上一级符号再按线性次序排 列。第四节 文字的传播与发展 文字的创造有两种方式： 自源文字： 在某种语言的基础上产生并逐渐发展起来 的文字。 他源文字： 部分或全部借用或参考其他民族文字的字 形，再根据本民族语言的特点做或多或少的改 动而形成的文字。 第四节 文字的传播与发展 自源文字有朝什么方向发展完善的问题 他源文字则有创立时对所借用的文字进行 了哪些改造和创新和接下来是否换用的问 题。 文字相对于所联系的语言，既有关系密切 的适应性，又有相对的独立性。第四节 文字的传播与发展 早期自源文字：不完善的意音文字第四节 文字的传播与发展 字形与语言音义结合的

8、方式 ： 象形 会意 指事 假借 形声字形与语词的声音挂钩，因而可以 念出来，这是文字发展过程中最重要 的一步。假借字的大量出现，说明人们已经认识 到文字可以直接表示语词的音。第四节 文字的传播与发展 二、自源文字的发展 古埃及文：单辅音字符2430个 双辅音字符75个 辅音义符 通过辅音字符和义符的固定完善起来： 一段固定的形体单位只对应语言中的一个词 辅音字符的重要性与古埃及语的特点有关： 辅音表示词根义，元音表示形态范畴的多音节语 第四节 文字的传播与发展 汉字： 假借字出现后大量运用形声手段： 假借字上加形旁（义符） 象形、会意、指事加声旁（声符） 声符与单音节词的音没有形成一符对一音

9、的关系 。 通过形声手段，一个形体只对应一个单音节词 声符表示音节，对语音有提示作用，兼表词族 汉语单音节词根、同音语素多、以变音方式孳生 音义相关的新词第四节 文字的传播与发展 苏美尔古文字 没有自行发展至完善的意音文字阶段。 苏美尔语属于黏着语。第四节 文字的传播与发展 他源文字的创新与文字的换用： 他源文字：用其他民族的文字记录另一种 语言的文字。 由于所记录的语言不同，引进的他源文字 往往要根据自己语言的特点进行改造和创 新。第四节 文字的传播与发展 引进苏美尔古文和古埃及文字的他源文字 系列，主要向表音文字发展。 1意音表词文字： 阿卡德人、巴比伦人、亚述人。 埃兰人、赫梯人、波斯人

10、、迦兰人。 阿卡德语、巴比伦语、亚述语 这一类型的文字没有流传下来。第四节 文字的传播与发展 辅音文字 公元前1700年左右，居住在西方两大文化 中心之间叙利亚巴勒斯坦一带的腓尼 基人，在古埃及、苏美尔两系文字的基础 上创造了人类最早的拼音文字。 闪美特人的辅音文字共有22个字母符号， 都只表示辅音，书写顺序自右向左。第四节 文字的传播与发展世界上大多数的表音文字的共同的来源就 是北闪美特文字。第四节 文字的传播与发展北闪美特字母迦南字母希腊字母阿拉马字母拉丁字母斯拉夫字母阿拉伯字母古印度字母蒙文字母天城体字母藏文字母第四节 文字的传播与发展 音位文字 希腊字母 改部分辅音字母为元音字母 增加

11、字母 由辅音文字变为音位文字。第四节 文字的传播与发展 引进汉字及大量汉语借词的他源文字系列 日文假名 朝鲜/韩文谚文 表音字符体系 越南文喃字 意音文字体系第四节 文字的传播与发展 四、文字适应语言和文字的相对独立性 文字是记录语言的。 每种文字都应适应自己所记录的语言。 语言的特点制约着文字的特点。 用什么形体去记录语言，其间没有必须的 联系。 文字具有相对独立性第四节 文字的传播与发展 五、汉字与汉语拼音 汉字保持稳定状态的原因 汉语拼音 汉字的拼音化道路第五节 书面语 一、口语和书面语 1 口语：语言的口头形式。 2 书面语：用文字记载下来供看的语言，在口 语的基础上产生，是口语的加工

12、形式。 3 文字和书面语的关系：文字本身不是书面语 ，但没有文字就不会产生书面语，它是书面语 存在的前提。第五节 书面语 汉字对汉语口语和书面语的影响 1. 汉语的读音古今有别，但字形一致 ，全球沟通古今，因此口语中已经不用 的词语仍可以在书面语中通行。 2. 汉字不与统一的读音相联系，因此不 容易推广统一的标准音。第五节 书面语5 口语与书面语的关系1. 口语第一性，书面语第二性。书面 语是经过加工、提炼和发展的口语的书 面形式。二者的基本语言成分基本词 汇和语法结构在大多数情况下是基本一 致的。 2. 书面语可以见于口头，如新闻广播。 第五节 书面语 二、书面语的保守性的书面语的改革 1 书面语与口语往往脱节 2 汉语的情况比较严重 3 脱节到一定的程度就会出现书面语的改 革第五节 书面语三、书面语的规范 语言规范的任务： 根据语言的发展规律为语言的运用确定语音、词 汇、语法各方面的标准。 把符合语言发展规律的新成分、新用法固定下来 ，加以推广，使之广泛地为交际服务。 对不符合语言发展规律的成分和用法，应根据规 范的要求，妥善地加以处理。 规范化的主要对象是书面语 “约定俗成”本身就是规范的原则