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1、12叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么 均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿 空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起 波纹，好看得很。326.那片绿绿的爬山虎肖复兴4肖复兴，现任人民文学 杂志社副主编。已出版长篇 小说、中短篇小说集、报告文 学集、散文随笔集和理论集80 余部。近著有音乐笔记、 日子的回忆、纸的生命 、父亲手记、总有一 处让你感动等。曾获全国及 北京上海优秀文学奖多种， 音乐笔记获首届冰心散文奖 。那片绿绿的爬山虎、 向往奥运、荔枝、银 色的心愿、寻找贝多芬 等篇入选大中小学课本。 6荐 删 词 洽 昏 晖 楷 篇翻 帘 页 燥 握 厅 糊jin shn c qi hn hu ki pi
2、nfn lin y zo w tng h给生字组词语 推荐 引荐 删除 删减 组词 词语融洽 洽谈 头昏 昏迷 余晖 春晖楷模 楷书 一篇 篇目 翻开 翻山窗帘 珠帘 一页 页面 干燥 燥热握手 把握 客厅 大厅 模糊 迷糊 8读一读推荐 姓肖 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 翻书 几页词语 握手 余晖 窗棂 摇曳莫名其妙 密密麻麻 映入眼帘春风拂面 模模糊糊 一篇作文堪称楷模 意义非凡我会读多音字 1.叶尖上挂着晶莹的露（l lu）珠。 2.风餐露（ l lu） 宿。 3.鞋破了脚趾都露（ l lu）出来了。 4.这件事他不愿露 （ l lu） 面。 5.门仿佛（f f）开着。 6.佛
3、（f f） 香阁 立地成佛（f f）如来佛 （f f） 祖 近义词 反义词推荐举荐 引荐 增添减少 仔细详细 细致 透露隐藏 蕴含包含 饱含 温柔粗暴 期待期望 质朴浮华12自由读课文，想想课文主要写 了叶圣陶爷爷和我的哪两件事？课 文可以分成几部分？ 第一件 叶圣陶先生( )。第二件“我”( )。13课文主要写了叶圣陶爷爷和我的两件 事课文可以分成三部分。 第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。（15）第二件“我”到叶老家里做客。（69）14课文是作家肖复兴在1992年为 了纪念( )先生写的( )文章， 回忆1963年叶圣陶先生给“我”( ) ，并请“我”到他家( )，使“我”( )的
4、成长经历。15课文是作家肖复兴在1992年为 了纪念叶圣陶先生写的回忆文章， 回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改 作文，并请“我”到他家做客，使“我 ”受益匪浅的成长经历。16叶老给肖复兴留下 了怎样的印象？请大 家细读课文15段（从文中找出句子）17我虽然未见叶老先生 的面，却从他的批改中感 受到他的认真、平和以及 温暖，如春风拂面。2318我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真 、平和以及温暖，如春风拂面。“拂”，( )，“春风拂面”指像( )，形容使人感到非常( )、( )。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己 对叶老的( )。 19我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批
5、改中感受到他的认真 、平和以及温暖，如春风拂面。“拂”，( 轻轻擦过 )，“春风拂面”指像( 春风一样轻轻擦过 ）， 形容使人感到非常( 愉快)、(舒服)。作者运用这个比喻，更形象 地表达出自己对叶老的( 感受 )。 20我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真 、平和以及温暖，如春风拂面。默读15自然段，你从课文哪些语句中 感受到，找一找，用-划出21翻到我的那篇作文，我一 下子愣住了：映入眼帘的是红 色的修改符号和改动后增添的 小字，密密麻麻，几页纸上到 处是红色的圈、钩或直线、曲 线。22翻到我的那篇作文，我一下子愣 住了：映入眼帘的是红色的修改符号和 改动后增添的小字，密
6、密麻麻，几页纸 上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 说明叶老是个怎样的人？ 2324252627翻到我的那篇作文，我一下 子愣住了：映入眼帘的是红色的 修改符号和改动后增添的小字， 密密麻麻，几页纸上到处是红色 的圈、钩或直线、曲线。 28原文：一张画像改为：一幅画像怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？29叶老先生在我的作文后面写了一 则简短的评语：“这一篇作文写的全 是具体事实，从具体事实中透露出对 王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有 在这几件有关画画的事上深受感动， 就不能写得这样亲切自然。”这则短 短的评语，树立了我写作的信心。 30我虽然未见叶老先生 的面
7、，却从他的批改中感 受到他的认真、平和以及 温暖，如春风拂面。2531叶老先生修改作文的方法改 断 删 增2632自读第二部分，（69）叶老先生 给你留下什么印象？从哪些语句中体 会到？找一找，用-划出。平和温暖 平易近人33u 我感到意外：像叶圣陶先生那样 的大作家，居然要见一个初中生！u 叶老先生见了我，像会见大人一样 同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短 不少。u 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩 ，而是大人，一个他的老朋友。u 他亲切之中蕴含的认真，质朴之 中包含的期待，把我小小的心融化了，以 至不知黄昏的到来。34文中几次描写了爬山虎？请用 画出相关的句子读一读，比较它们 的不同之处
8、。 35刚进里院，一墙 绿葱葱的爬山虎扑入 眼帘。夏日的燥热仿 佛一下子减去了许多 ，阳光都变成绿色的 ，像温柔的小精灵一 样在上面跳跃着，闪 烁着迷离的光点。一次 36落日的余晖染红窗棂，院里那 一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一 片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗 上，不停地摇曳着，显得虎虎有生 气 。（两次）37我非常庆幸，自己第 一次见到作家，竟是这样 一位人品与作品都堪称楷 模的大作家。他跟我的谈 话，让我好像知道了或者 模模糊糊懂得了：作家就 是这样做的，作家的作品 就是这么写的。我15岁时 的那个夏天意义非凡。在 我的眼前，那片爬山虎总 是那么绿着。（三次）38在我的眼前，那片爬山虎总是
9、那么绿着。 （作者为什么三次写到爬山虎？）那是为了纪念一位人品与作品 都堪称楷模的作家叶圣陶先生。 借景抒情（抒发了对叶圣陶的 怀念之情）39讨论：课文为什 么以“那片绿绿的 爬山虎”为题？因为在叶老家做客见到那片 （ ），叶老教导我懂得了应 该怎样（ ）怎样（ ）。 时间过去近（ ）了，但当时 情景如在（ ），一想起（ ），就仿佛又看到那片绿绿的（ ），所以此为题。40讨论：课文为什 么以“那片绿绿的 爬山虎”为题？因为在叶老家做客见到那片 爬山虎，叶老教导我懂得了应该 怎样做人、怎样写作文。时间过 去近三十年了，但当时情景如在 眼前，一想起叶老，就仿佛又看 到那片绿绿的爬山虎，所以此为 题
10、。41我非常庆幸，自己第 一次见到作家，竟是这样 一位人品与作品都堪称楷 模的大作家。他跟我的谈 话，让我好像知道了或者 模模糊糊懂得了：作家就 是这样做的，作家的作品 就是这么写的。我15岁时 的那个夏天意义非凡。在 我的眼前，那片爬山虎总 是那么绿着。42v作品列表春宴琐谭第一部白话小说1918 v 雪朝（与朱自清等人合蓍）（诗）1922 v 隔膜（小说集）1922 v 稻草人（小说，早年童话集，我国第一部 童话集）1923 v 火灾（小说集）1923 v 线下（短篇小说）1925 v 倪焕之（长篇小说）1928 v 古代英雄的石像（童话）1931 v 文心（教育）（与夏丏尊合著）1934
11、 v 未厌居习作（散文）1935 v 圣陶短篇小说集（短篇小说集）1936 v 叶绍钧选集（文选）1936 v 43v 叶圣陶童话选v 稻草人 、旅行家 、小白船 、古代英雄的石像 、一粒种子 、 玫瑰和金鱼 、月亮姑娘的亲事 、含 羞草 、快乐的人 v 叶圣陶曾在以下报纸、杂志作过编辑、 主笔或主编： 礼拜六 上海时事新报 上海民国日报 文学周报 公理日报 国文月刊 苏州评论 妇女杂志 小说月报 中学生 开明少年 中国作家 人民教育 中国语文 诗 光明 国文杂志 中学生战 时半月刊儿童文学 44学了这篇课文，你有什么感 受和收获？你以后会怎样做？ 45修改作文的方法：*把用词不准确的地方改准
12、确。*把不通顺的句子改通顺。*把长句断成短句。*删去重复啰唆的词句。*增添一些词句，使表达的意思更清 楚、更完整。*改正错别字和用错的标点符号。 46资料袋那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖 的作文，也没谈写作。他没有向我传授什 么文学创作的秘诀、要素之类。相反，他 几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连 续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩 都还不错。他说道：“这样好！爱好文学 的人不要只读文科的书，一定要多读各科 的书。”他又让我背背中国历史朝代，我 没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他 又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的 历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更 不行。” 回顾总结一、写改作文：未曾见面已有好感二、邀“我”做客：见面如故 三、受益匪浅：睹物思人借景抒情 一丝不苟，平易真诚，堪称楷模。 温馨寄语一个是久负盛名的作家，一个是 稚气未脱的少年，他们虽相差悬殊， 却成了一见如故的朋友。这一切，都 源于叶圣陶爷爷那亲切之中蕴含的认 真，质朴之中包含的期待，如春风拂 面，令人倍感温暖。叶圣陶爷爷用实 际行动告诉我们：要想写好文章，首 先要做一个品德高尚的人。
