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1、说课教师：洪柳金轴对称图形课件制作：洪柳金九年义务教育六年制小 学(数学)第十一册教材分析认知目标：通过观察，操作等活动，认识并理解轴对称图 形的特点，能准确判断哪些图形是轴对称图形 ，并能找出对称轴。 能力目标：通过各种实践活动，培养学生的观察能力、动 手操作能力和创新思维能力。情感目标：在探究新知的活动中，培养审美意识，激发学 生学数学、爱数学的情感。教学重点：认识并理解轴对称图形的特点，能准确判断哪 些图形是轴对称图形。教学难点：找出轴对称图形的对称轴。教学准备 ：多媒体课件、游戏头像和布、彩色纸 、几何图片、剪刀、尺子等。教法 ： （组织 引导 合作）教师激导探放学法 ：学生 （主体）
2、玩中学学中玩合作交流中学学后交流合作教学程序 ： 创设情境、激发兴趣主动参与、探索新知综合实践、学以致用创设情境、激发兴趣主动参与、探索新知：直观感知抽象概念深化探索民间剪纸艺术学生的作品展示这些图形有什么特点？图形的两侧分别对应相同 。下面哪些图形是轴对称图形？它们各有几条对称轴？圆有无数条对称轴；圆的对称轴是本圆直径 所在的直线。正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形 和圆都是轴对称图形。4条1条1条无数条2条看一看做一做讲一讲感知展示观察讨论抽象实践折一折画一画综合实践，学以致用：加深认识体验创作拓展参与判断下列图形中， 哪些是轴对称图形？0 2 5 89 做 土 干 清 备做 土 干 清 备、摆一个从正面看，身体的左右两边 是轴对称图形的姿势。2、与你的伙伴合作，用你们的身体共 同组成一个轴对称图形。征稿启示我校准备重建校门，现要征集设 计围墙的稿件。截止时间：2009年12月1日同心学校2009年11月28日汕头海湾大桥北京天坛的祈年殿澳门特别行政区大三巴牌坊征稿启示我校准备重建校门，现要征集设 计围墙的稿件。截止时间：2009年12月1日同心学校2009年11月28日综合实践，学以致用：加深认识体验创作拓展参与教学程序 ： 创设情境、激发兴趣主动参与、探索新知综合实践、学以致用
