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1、专题18 分析环境描写，把握 人物形象考向1辨识环境描写 常见的问法：在文中准确地找出描写环境的 句子。画线的句子是什么描写？ 解题方法 明确概念内涵：环境描写分为自然环境描写 和社会环境描写。自然环境主要包括人物活动 的时间、地点、景物等。社会环境的作用主要 是渲染时代特征。考点自主梳理考向2分析环境描写的作用 环境有自然环境和社会环境，这里主要是自 然环境。 解题方法 1识记环境描写的六种作用：为人物活 动创设典型环境，推动情节的发展演变；暗 示故事发生的时代特征；提供人物的活动场 所，渲染某种气氛；契合人物心理，衬托人 物性格；影射社会环境，揭示人物性格形成 的社会基础；深化文章主旨。
2、2抓住相关景致的总体特征，把它与人物 刻画、气氛渲染联系起来。3明确景物描写所处的位置，根据位置判 断其作用：一般而言，位于文首的景物描写， 常用于渲染气氛，创设典型环境，为下文情节 的发展作铺垫；而文尾的景物描写，更多的是 为渲染气氛，展示特定情形之下人物的特定心 理。 4联系文章的主旨理解：有时候，运用环 境描写很难直接表达出文章的主旨，只能通过 描写带有暗示性的景物，暗示文章主旨。考向3指出人物描写的方法，并分析其作用 人物描写的方法有正面描写、侧面描写。正 面描写又有常见的五种：肖像、行动、语言、 心理、神态描写。 解题方法 1明确人物描写的几种类型：人物描写主 要有肖像(外貌)描写、
3、语言描写、行动(动作)描 写、心理描写、神态描写等。而肖像描写和神 态描写的区别在于肖像描写反映的是静态，而 神态描写表现的是一种动态。2掌握几种人物描写的作用：肖像描写反 映一个人的大致性格，语言描写、动作描写能 揭示人物的内心世界，心理描写能够揭示人物 的本质特征。 答题模式：该句运用了(描写方法)，刻 画了人物的性格。考向4根据语境，合理想象，补写人物的心 理、神态等 解题方法 根据语境，补写人物心理、神态的题目是开 放性试题，没有固定的答案，但是也有一定的 答题轨迹，这个轨迹就是要紧扣原文内容，所 说的话、所做的事、所想的内容要符合人物的 性格特点和精神品质，要紧紧围绕原文的主题 ，与
4、文章具体的情景相符。考向5概括或评价人物的思想性格 解题方法 1抓住描写来分析人物性格，评价人物 形象。分析人物的性格特点可采用“从中 可以看出具有的性格特点”的答题模 式；评价人物形象可以采用“从中可以看 出是一个的人，具有的精神品 质”的模式。 2从对比中剖析人物性格形成的原因。 可以采用“是其性格形成变化的原因”或者 “其性格形成变化的原因是”这样的形式答 题。随堂热身反馈【2012黄冈】阅读 下文，回答后面的问题 。青花瓷瓶 史雁飞 雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有 几个人。绵软 柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝 梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有 一阵风 ，也极微小极细弱，还
5、没有感觉到， 就消逝了。在这样 的天气，不会有什么顾客来 当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉 ，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一 边哼着京戏。突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起 耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错 了，于是，他又低下头继续翻着手里的图片。 敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语 道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？ 他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个 男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头 戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚 ，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是 雪。 “孩子，你要当东西吗？”他问。 “我，我”小男孩支支吾吾半天，也没说 出
6、什么来。“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着 落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩 子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店 ，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手 仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍 打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来 做什么呢？” “我我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说 。 当铺老板很机敏，一下子就听出男孩的意思 ：“你是来跟我借钱？”“噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安 ，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生 说，是肺痨。家里没钱，我想我想把这个 当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个 精致的红盒子递给老板。 男孩鞋子上的积雪，在暖烘
7、烘的屋子里很快 化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮 散。 老板接过红盒子，慢慢打开。“啊！青花瓷 瓶？你是从哪儿弄来的？”老板眼睛盯向男孩。老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从 屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇， 这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来 ，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板 的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来 的。” “你爸爸那你爸爸为啥不来当啊？”老板 问。男孩目光暗淡，说，“我爸老早就去世了。 ” “那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔 细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头， 半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑 惑地盯着男孩：“你
8、是背着你妈，来当这个瓷瓶 的？”男孩流泪了，默默地点头。 老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看 着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老 板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会， 没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放 着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并作两步 ，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什 么？你看仔细了，那瓷瓶”老板温和地看着 老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这 瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”说着，老板把瓷瓶 递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里 走去。 老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷 瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不 够的话，你再过来拿。”男孩不解
9、地看着老板。老板说：“噢，我是 说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿 。”男孩笑了，说了声“谢谢”，拿着钱，跑了出 去。 外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上 ，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消 失在远方。 男孩再也没来。 又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照 得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西 的，赎东西的，出出进进。 一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当 铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙 走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一 切。 (选自小小说选刊，2012年第 12期，有改动)1小说开头的雪景描写很精彩，请问：这 样的描写有何作用？ _ _ _解析 文章
10、开篇如果是景物描写，那么，首 段的作用，从结构上看，可能是铺垫作用；从 景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境、 提供背景，或营造(渲染)某种气氛。 答案 开头的雪景描写营造了一种凄清、冷 寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。2当铺老板是作者精心刻画的一个人物形 象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要 分析。 _ _解析 分析人物形象，可以从下列几方面入 手：关注当时的社会环境；关注作者的思 想倾向；抓住人物的肖像、语言、动作、神 态、心理等正面描写和侧面烘托；在事件中 解读人物形象；在对比中解读人物形象； 把握细节解读人物形象。 答案 有同情心，扶危济困，他留下男孩 的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不 够还可以再来拿。性情温和，对男孩和自己 的妻子，耐心而沉着。机敏，善于经营，当 铺的生意做得红红火火。
