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1、大学英语教学改革思路及 不同层次的教学一、大学英语教改1、原因1）国内形势n其他省市n重庆市2）学校学分制和减少课时3）学院要求4）教育示范点建设2、目标建设体现“以学生为主体，以教师为主导” 理念、具有西南政法大学特色的、在全国发 挥综合示范作用的大学英语教学改革示范点 和精品课程。 3、思路1）课程体系：基础课程（基础阶段）+ 选修 课程（高级阶段） 2）教学要求（学习模式）：课堂学习+自主 学习 3）教学模式：大班（综合）+ 小班（听说）级别 A级B级 C级 学期及学时时4学期，共180学时时，45/ 学期4学期，共180学 时时，45/学期4学期，共240学时时 ，60/学期课课程设设
2、置 基础课础课 程（前3学期）+ 高级课级课 程（第4学期）基础课础课 程预备课预备课 程+基础课础课 程教学内容 综综合英语语+视视听说说+阅阅 读读（2-4册）+高级级英语语 或英汉汉翻译译基础础或高级级 论论文写作 综综合英语语+视视听 说说+阅读阅读 （1-4）语语法综综合英语语+ 视视听说说+阅读阅读 （1- 4册）教学目标标 （见见教育部大 学英语课语课 程教学 要求）更高要求+95%的学生能 顺顺利通过过国家六级级考试试较较高要求+50%的 学生能顺顺利通过过 国家六级级考试试一般要求4）分级教学：各级教学实行开放式升降级制管理。即：A 级班不及格学生自然降到B级班学习，B级 班
3、期末考试成绩低于40分者，降到C级班学 习；B级班期末考试成绩达到95分者，可在 自愿基础上并经任课教师同意，申请到A级 班学习，C级班期末考试成绩达到95分者， 可在自愿基础上并经任课教师同意，申请到 B级班学习。5）培养学生自主学习能力二、不同层次的教学1、普通班：中级班按正常的大学英语进度、难度、 深度和广度进行。教学内容以学习策略、语言知识 和语言技能为重点。 2、高级班：高级班无论从教学的进度、难度、深度 和广度上都高于中级班的水平。前三学期的教学重 点为语言技能，包括听、说、写。阅读课重点放在 阅读技能（略读、寻读、概括）、快速获取信息、 欣赏等能力上。 3、初级班：初级班在起始阶段适当放慢教学进度和 适当降低教学难度，比较系统地补充基础知识，如 补充征订并适当讲解大学英语语法学习手册等 。重点是：第一学年学习策略和基础知识,特别是 词汇和阅读能力；第二学年培养语言技能。谢 谢
