《街头描写好词佳句》由会员分享，可在线阅读，更多相关《街头描写好词佳句（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、筋竹中心小学 雪伊（一）好词 摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来 熙熙攘攘 举袖为云 挥汗如雨 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 人山人海（二）好句这里高楼林立,街道上车水马龙。 熙来攘往的人群,像潮水，霓虹刺 眼,灯光恍惚。亦幻亦真。宽阔的街道上车水马龙，汽车、摩托车、三轮车、自行车来来往往 ，川流不息。 马路上，汽车、摩托车、自行车、三轮车来来往往、川流不息 。汽车慢慢地开着，喇叭声不断的响起，和人们说话的声音组成了一 首动听的歌曲。马路的两旁彩旗飘扬，发出了哗啦哗啦的声音，好像在欢迎人们的到来。 （三）店铺描写的句子： 商店里的商品琳琅满目，挤满了前来购物的
2、男女老少。几位中年妇女双手提着大包小 袋，一边走，一边不停地念叨：“今天真是捡了大便宜了。”一位小伙子刚买了一款 新手机，正在欢喜地和家人通电话呢。一个小姑娘刚买了一件新衣服，高兴得又唱又蹦 ，真像个快乐的小天使商店里，顾客济济一堂，人们在货架前挑选着自己喜爱的商品。收银台前排起了一条 条长龙，收银员阿姨忙得团团转，真恨不得长出三头六臂来。店主喜上眉梢，也忙得不 可开交 。小吃店更是热闹非凡，室内弥漫着诱人的香味；鲜美的牛肉、酸奶、奶酪，富有 民族特色的食物，真是应有尽有。蒙古牧民、回民、汉民们在友好的气氛中互相敬酒， 谈笑风生，充满了友好的气氛！大街两边的小吃摊早已香气扑鼻，只要多看一眼，你
3、准会馋得直流口水。摊主的 吆喝声不绝于耳，吸引了一批有一批的行人，他们一边吃着香喷喷的美食，一边不停地 发出啧啧的赞叹 （四）街头人群欢乐氛围描写大街上人流如潮，人们有的去商店购物，有的去品尝美食，有的爸爸妈妈带着孩子去 郊外游玩，还有的大哥哥三五成群地去打篮球、踢足球 个个脸上都洋溢着笑容。 市场上真是人山人海，热闹非凡，各种农产品摆满了一街两行，人们的叫卖声、 讨价还价声、谈笑声，汇成了一曲欢快的集市交响曲。到处是欢乐的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真 （五）广场描写：一 到夜晚，整个城市就成了灯的海洋。市民广场上的霓虹灯像五彩缤纷的礼花在夜空 中绽放。特别是绿化广
4、场上的喷泉，有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的白浪翻滚，好像 银花盛开。喷泉旁，有许多人在跳舞。真是热闹极了！改革开发的今天，整个城市也变得 越来越繁华了！期盼已久的国庆节到了，中央广场上聚满了来自四面八方的人们，大家一见如故，笑 着，跳着，远远看去真是热闹极了。 天色渐渐暗下来，广场上的五彩缤纷的灯都亮了起来，人们纷纷从家里走出来，带着 愉悦的心情。渐渐的，人越聚越多，摩肩接踵的不断从入口涌来。花坛边上坐满了人，喷 泉周围站满了人，（再写一句组成排比句）。广场上有好多人啊！ （六）就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父 家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟
5、着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。这一天的 晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了水浒 传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过是囫囵吞枣地看一遍，只注 意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人 的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子， 笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨 骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候 伯父送给我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 伯父已经去世多 年了 这两本书我还保存着 1、给上面文字的最后一段
6、加上标点。 2、写出下面词语的近义词： 去世（ ）团聚（ ）羞愧（ ）保存（ ） 3、联系文中内容解释下面词语： 囫囵吞枣： 张冠李戴： 4、仿照例词写词语：至少三个。 A、张冠李戴（带反义词）： B、马马虎虎（叠词） 4、用线划出写伯父的动作语言的句子，用线划出写“我”的感受和变化的句子 。从中你体会到了，伯父（ ）的批评及时教育了我，让我读书变得（ ），收到了良 好的效果。（七）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像（ ）， 显得（ ）。贝多芬望了望站在他身傍的兄妹俩，借着（ ），按起了 琴键。 皮鞋匠（ ）地听着。他好像（ ），月亮正从（ ）升起来。（ ）的海面上，霎时间（
7、）。月亮越升越高，穿过（ ）。忽然，海面 上刮起了（ ），卷起了（ ）。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着 岸边涌上来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她（ ）的眼睛。她仿佛也看到时了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下 的（ ）的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。 他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲了子月光曲记录了下来 。 1、按课文内容填空。 2、皮鞋匠听着音乐，进行了（ ）。随着描写他想象的情景，乐曲声由（ ）变得 （ ），又变得（ ）。用线划出他这时候想象的情景的句子。 3、皮鞋匠看着妹妹，进行了（ ），他想到妹妹（ ）。
8、用线划出他 这时候想象的句子。 、写出近义词： 清幽（ ）恬静（ ）照耀（ ）陶醉（ ）苏醒（ ） 、给多音字组词： 弹tan( ) 曲qu( )dan( ) qu( )（八）今天，我又躺在田野里，在无限的（ ）中，忘了世界，也忘了自己。我目光（ ）着爬行的小虫，作了一次（ ）的游历。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）的森林。一只小虫，一只生 着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！你看它虽然迷 了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。我的目光跟着 它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也 跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地 往来。那只（ ）的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只 娇小的从洞里跑出来（ ）远归者。它们（ ）地对视良久，然后欢跃地走 回洞穴里去。 1、在括号里填上合适的词语。 2、用线划出描写我的感受的语句；用线划出能概括主要内容的句子。 3、在这篇课文的写作过程中，作者运用了丰富的联想和想象，把（ ）想象成 森林，把（ ）想象成村子，把（ ）想象成村民，把一只黑甲虫想象成（ ），还把一只娇小的黑甲虫想象成（ ）。 4、比一比，再组词： 暄（ ）娇（ ）傲（ ）缘（ ） 喧（ ）妖（ ）遨（ ）啄（ ）
