心理咨询师二级教程知音

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1、心理测量的分析与应用实践上海道福心理测评中心 Http:/道 福 心 理 测 评 中 心对人类心理世界的探索由来已久！现代心理测量是我们介入心理咨询和相关项目操作最为简单明了、直接 有效的切入手段之一，同时能为我们提供丰富、有效的参考信息！心理测量的应用发展历史l1879年冯特在德国莱比锡创建了世界上第一个正式的心理学实验室，标志着独立 的科学心理学的诞生。 l美国心理学家桑代克：任何现象，只要是存在的，总有一定的数量（1918）测量专家麦柯尔（W.A.Macall）：凡是有数量的事物，一定可以测量（1939）上面两句话构成了心理测量的理论基础。l心理测量-就是在标准情境下，依据一定的心理学原

2、理和技术，对人的心理现象 或行为做出推断和数量化测量分析的一种手段。通过各种心理测量可以客观的对 人的心理状态、认识过程、情绪、意志、个性特征等方面进行评估。智 力 测 试性格、人格测量.一 般 能 力 测 试（抓周）心理测量的应用发展历史l社会对心理学应用的需要随着物质/精神文明的不断提高而越来 越多，心理测量作为最直接、最易推广的心理学基础工具将得 到最大范围、最大程度的使用。年代主要发展领域普遍应用工具80年代 以前专业医疗机构、军事/航空航 天领域WAIS、GATB等80年代专业医疗机构、科研领域MMPI-2、16PF、HAMA 、SA/DS等 90年代教育、科研领域16PF、YG、S

3、CL90等 当前一般医疗机构、特殊行业、教 育、职业指导/心理咨询等应 用领域16PF、MMPI-2、PHI、 VPI、MBTI等将来社会生活的各个方面投射测量的发展和 应用我国 心理 测评 的引 进和 应用 发展 历史l问卷测量（自陈式、他评式）领域 测量层面l投射测量l操作性测量心理测量的分类 - 多态诊断测量常态测量性格测量人格测量偏好测量能力测量HTP、TAT、RIT、BGT、青少年创造性能力测试 等WAIS智测、GATB 等心理测量的分类心理测量的分类心理测量的分类l结论解释格式塔测量 图形-AA4纸对折的另一半测量结果本质上是一种统 计学解释！图形在整张白纸的左上方，并且与原图形比

4、较十分地小。 提示被测者情绪压抑、低落，临床指向情绪障碍、癔症，焦虑性神经症。图形在整张白纸的正中央，图形与原图形比较过大。 提示被测者性格外向，具有自我中心倾向的人格特征。图形在整张白纸的右下方位置，这是个奇怪的位置表达。 提示被测者存在情绪方面的问题，焦虑不安，与众不同的思维方式和表达方式，在日常生活中奇怪的行为多见。图形在整张白纸的四个角的位置，这也是个奇怪的表达位置。提示思维和行为与众不同，给人以异常的表现。 心理测量的分类 - 应用l一般健康咨询使用量表H题 数 CMI 康奈尔医学指数量表6195 SAS/SDS 焦虑/抑郁自评量表420/20 SCL-90 症状自评量表390 LE

5、S生 活事件量表350 HAMA/D 汉密顿焦虑/抑郁评估量表414/23 SSRS 社会支持评定量表210l临床诊断性量表量表H题 数 MMPI 明尼苏达多项人格因素问卷6567/399 PHI 心理健康测查表2168 DSQ 防御方式问卷288 I-E 内-外心理控制源量表429 MAST 密西根酒精依赖调查表324心理测量的分类 - 应用l婚姻家庭咨询使用量表H题 数 16PF 卡特尔16项个性因素测量6187 EPQ 艾森克气质类型问卷588 LSR 生活满意度量表437 EMBU 父母养育方式评价量表266 ENRICH 婚姻质量问卷2124l职业咨询使用量表H题 数 16PF 卡特

6、尔16项个性因素测量6187 VPI 霍兰得职业偏好量表4120 MBTI 执业个性特征问卷696 GATB 一般能力倾向测试715/-9 职业价值观、情商、逆商、财商等-智 力 测 验l智商的意义： 智商表现了智力的发展率 智商所表示的一般性智力发展的程度，与年 龄没有关系平均智力者之上为100，根据数值的大小来 表示智力的程度智商（IQ） = 心理年龄（MA） / 实足年龄（CA） x 100智力标准分数 = 10（X - M）/ SD + 50离差智商（DIQ） = 15（X - M）/ SD + 100智力等级智 商 天才 最优秀 优秀 普通 劣等 临界线级 低能 轻度 中度 痴呆 重

7、度140以上 120140 110120 90110 8090 7080 70以下 5070 20 (25)50 20 (25) 以下数据的采样总体集合个体数据a样本集合A样本采集时 的要求l数据量（30以上才有统计学意义；一 般研究项目采样在100300之间，常 模修正采样在20003000之间）l样本结构（性别、年龄、教育程度等 ；特殊类别：职业/位、婚姻状况等 ）l数据类型变量类型： 间断随机变量连续随机变量量表类型： 称名量表 顺序量表（比大小）等距量表（ 加 减 ）比率量表（ 乘 除 ）心理测量的标准化l概率密度正态分布 - 标准正态分布转换公式 z= (x-) / = (X-M)

8、/ Sd*引：在心理测量中，当样本的数据量足够大且符合样本采集标准时，我们 可以认为数据是呈正态分布的，且能够代表总体分布形态心理测量的标准化l找到你的位置l原始分 转换为 标准分CT = K*Z + C 实用公式：T = 50 + 10 *（X M）/Sd 15.87%2 2.28%-1 肛爱期 生殖器期l青春前期（少年儿童） 该时 期以智力和一般性能力的发展 为主l青春期 （中学生） 性别认 同开始强化，心理骚动l青春后期（大学生） 人格的 形成，强调心理适应能力的成 长人格 测 验lMMPI 测验是本世纪40年代美国明尼苏达大学教授 哈撒韦(S.R.Hathaway)和麦金利(J.C.M

9、ckinley) 制定的，此后40多年来，一直被广泛应用各个领 域，如人类学、心理学、医学、社会学等研究工 作中。p 性效度指标 L-F-K p 分析规则 p 关于“两点式”判别l L- 说谎l F-诈病l K-校正l Hs-疑病l D-抑郁l Hy-癔病l Pd-精神病态l Mf-性偏向l Pa-妄想l Pt-神经衰弱l Sc-精神分裂l Ma-轻燥狂l Si-社会内向人格 测 验l常模的修正：1. 常模的时效性2. 常模的适用领域3. 系统内参数和系统外参数3. 测不准原理- 测量环境的变化动态修正 自适应变参分析人格 测 验l心理健康测查表（PHI）是在总结 MMPI 中国版十几年使 用

10、经验的基础上编制而成的，仅含有168个题目，较好的 解决了MMPI题目过多的问题，经检验具有较好的信度和 效度，是目前心理咨询门诊中进行人格健康检查、筛选心 理障碍者的有效手段。Q效度 L信度 F诈病 SOM躯体化 DEP抑郁 ANX焦虑 PSD病态人格 HYP疑心 VNR脱离现实 HMA兴奋状态l L- 说谎l F-诈病l K-校正l Hs-疑病l D-抑郁l Hy-癔病l Pd-精神病态l Mf-性偏向l Pa-妄想l Pt-神经衰弱l Sc-精神分裂l Ma-轻燥狂l Si-社会内向心理测量的综合应用 总述l随着心理咨询业在社会服务市场中的推广和发展，测量技术也将随 之得到越加广泛的应用

11、l心理测量本身能为咨询师提供科学、丰富的参考信息，是我们介入 咨询和治疗工作有效且使用的切入途径之一l心理测量项目是心理学应用商务化操作中最方便、最易于操作和最 有实体性的模块（性价比最高）l咨询师的价值体现在服务方案的制定、测量结果的解释和应用，以 及后期所顺承的服务之中应用方案的制定l明确需要达到的目的（行业目的、项目目的等）l选择适当的测量工具（组合/明确各种工具的属性、作用）l制定操作步骤（要求：对专业化的强调、适当而相宜的调整）l前期、后期的分析、解释和培训成熟的应用方案成熟的应用方案 p 大学新生心理危机干预体系（高校系统）p 职业心理测评系统p 公安系统专业应用方案p NLP培训

12、体系合作应用方案应用方案简介l职业心理咨询测试（职业生涯规划）一个人的职业生涯，往往就像“爬树摘果子”：一开始是艰苦的摸索，粗糙而湿滑的树干带来 视似无尽的痛苦（基本执业素质的磨炼），但越往上，可以攀附和借助的枝杈（社会关系、 环境条件）越多，相对也就会越轻松。越往上，越能感受枝繁叶茂（成功的体验）；越往上 ，越能看得深远。只有付出相应的努力，就能吃到树上的果子（得到职业发展的成功- 精神上的和物质上的）。职业心理咨询的目的就是为了帮助 来访者了解自己、认清目标、找到 合理而有效的方法来获得工作中的“ 自我实现”！典型应用方案 I 职业心理测评体系l工作着，是快乐的 - 高尔基知己知彼，方能

13、百战不殆个人希望：薪资待遇工作环境人际关系公司要求：实践能力可塑性综合执业素质快乐来源于成功（高峰体验），成功来源于自身的要求。- 马斯洛的需要层次论典型应用方案 I 职业心理测评体系职业偏好与个性因素评估（VPI & 16PF）职业性向趋度评估（MBTI）国家职业能力体系评估（NCAS） 逆境反应问卷（AQ & YG）量表体系的构建兴趣是最好的导师个性决定选择能力是基本素质真金必需火炼人格 测 验卡特尔美国伊利诺洲立大学教授，年出生英国 德文郡，大学攻读化学，年毕业，后改读心 理学，年获心理学博士， 年在儿童辅导中心从事临床工作，年应桑 代克邀请去美国，年担任伊利诺洲立大学心 理学系教授和人

14、格测量实验中心主任。他将因素分析的数理统计方法应用于人格测验， 他从阿尔波特的个形容词中筛选出 个词进行因素分析研究，提炼出个基本特质， 最后得出个根源特质，在年发表卡特尔16项个性因素测定典型应用方案 I 职业心理测评体系l16PF分析时的几项注意点1. 关于B因素的解释2. C因素的理解3. I与L区别的理解4. Q2-独立性的意义5. Q3-自律性的理解人格与性格的区别性格与气质的区别典型应用方案 I 职业心理测评体系霍兰德人格类型理论的核心概念： 多数人都适用于这六种类型中的某个类型。以上六种人格类型是在个人与其周围环 境的相互作用中形成的。 人们所生活的环境，同样可以划分为带有上述六

15、种特征的环境模型。各种环境是由 同一人格类型的人所占据。 人们寻求能发展自己技能和能力的环境。而且要寻求能发展他们态度和价值观的环 境。这也就是人们求职时的主要目标之一。 人的行为是由个人的人格和环境相互作用所决定的。从事同一职业工作的人存在着共同的人格， 并能划分为不同的类型。工作环境的性质是 其所属成员典型特征的反映，它给相应人格 类型的人提供了发挥其兴趣与才能的机会， 并能强化相应的人格特征。 典型应用方案 I 职业心理测评体系l测量最终结果中的类型是综合后的相对结果！注意灵 活分析l在分析报告时，应注意子因素的匹配分析lVPI 测量本身是一种主观意识鉴别，并不是一种能力水 平评估典型应用方案 I 职业心理测评体系lMBTI 的基本概念： 根据容格的理论，个人之间可预测的差异是 由每个人偏爱不同的思维方式造成的。其中 的核心观点是：您的头脑活动的时候，您就 在进行下面其中之一的精神活动！容格发现有两种截然相反的感知方式，他称