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1、5. 如何培养团队意识？ 答：相互容纳同学之间的差异性。 每个人都关心他人，想集体所需。1. 个人和集体的关系是怎么样的？答：（1）一个人，只有融进集体，才能 充分展现他的才华和生命的价值。（2）个人和集体是不可分割的，个人离 不开集体，集体也不能缺少个人。知识回顾谁的木桶能装最多的水？假设每个小组都有一个木桶，请分 组讨论一下：怎样才能让我们小组的木桶装最多的 水？著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长 度最短的那一块木板。同学们有没有想过：（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪 一块木板？你又想成为哪一块木板？总结:如果一个班集体是一个木桶,那
2、 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能成之为木桶.思考：我们希望木桶装更多的水 ，有哪些好办法？（1）不要短木板？（2）长木板 补短木板？（3）长、短木板各自 提升高度？。在班集体的建设中，哪一种方法 最好，最有效？老师的温馨提示:在我们的学生生涯中，我们每个人 都希望自己生活在一个优秀的，向上的 ，让人自豪的班集体里。但是，一个良 好的班集体的建设，离不开你，我，他 ！希望每一个同学都努力地提升自己 的高度，增强集体荣誉感，希望我们的 班集体成为我们未来人生最美丽的回忆 ！2012羽毛球汤姆斯杯在中国江城武汉展 开决赛较量，林丹第五次代表中国队
3、出 战汤姆斯杯.林丹在第一盘2：0 击败了 韩国队老将李铉一，为中国取得开门红 ，最终中国队以3：0轻取韩国夺冠，实 现了汤姆斯杯五连冠的霸业。个人也以 16个世界冠军打破中国女队前国手高崚 的15个世界冠军头衔的记录。 2012年伦敦奥运会羽毛球赛男单冠军伦敦奥运会羽毛球男单展开决赛， 林丹和李宗伟展开巅峰对决。林丹以2- 1战胜李宗伟，卫冕男单冠军。林丹再 次在奥运决赛里战胜李宗伟，成功卫冕 奥运羽毛球男单金牌，成为史上首位两 夺男单奥运金牌的羽毛球选手。 为什么我们看到林丹得奖会很开心？而看 到刘翔失利很难受？这是集体荣誉感的体现。有集体荣誉感 的人会把自己的一言一行和集体荣誉利益联 系
4、起来。为集体的成功而自豪， 为集体的挫 折或失败感到苦恼。1. 什么是集体荣誉感？答：集体荣誉感是一种热爱集体、 关心集体兴衰成败的道德情感。它 是一种积极的心理品质，是推动个 人履行道德义务的巨大精神力量。集体凝聚力源于集体荣誉感。2. 怎样增强集体荣誉感？答：集体的荣誉需要大家自觉 去维护。每一个人都为集体出力， 都不做损害集体的事情，那么，我 们的班级就是一个优秀的班级。读课本P17“探究园”内容，想一想，为什么七年级（5）班可以拿第一？答：（1）班集体有很强的凝聚力，是全 体同学共同努力的结果。（2）每位同学都自觉维护整个集体 的荣誉，第一名的结果是和每个个体的 一份努力是分不开的。读
5、课本P17“探究园”内容，想一想，为 什么七年级（5）班可以拿第一？自觉维护集体荣誉名言篇一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他 们一样变成弱者。 罗曼罗兰天时不如地利，地利不如人和。孟子一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单 枪匹马，众人先进才能移山填海。 雷锋 人的气质类型可分为胆汁质、多血质、粘液质 和抑郁质四种，分辨自己是哪一种？ 胆汁质相当与神经活动强而不均衡型。这种气质的人 兴奋性很高，脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，能以 很高的热情埋头事业，兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽时，情绪又一落千丈。 多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型。这种气质 的人热情、有能力，适应性
6、强，喜欢交际，精神愉快 ，机智灵活，注意力易 转移，情绪易改变冷淡市办事 重兴趣，富于幻想，不愿做耐心细致的工作。 粘液质相当于神经活动强而均衡的安静型。这种 气质的人平静，善于克制忍让，生活有规律，不 为无关事情分心，埋头苦干，有耐久力，态度持 重，不卑不亢，不爱空谈，严肃认真；但不够灵 活，注意力不易转移，因循守旧，对事业缺乏热情。 抑郁质相当与神经活动弱型，兴奋和抑郁过程都 弱。这种气质的人沉静，深含，易相处，人缘好 ，办事稳妥可靠，做事坚定，能克服困难；但比 较敏感，易受挫折，孤僻、寡断，疲劳不容易恢复，反应缓慢，不图进取。 QQ个性签名1、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来翻 白眼 。
7、 2、干掉熊猫，我就是国宝！ 3、如果帅也是一种错，那我情愿一错再错 。 4、每天早晨，敲醒自己的不是闹钟，而是梦想。 5、不要轻易把伤口揭给别人看，因为别人看的是热闹，而痛的却是自己。1、张扬个性的好处：一个优秀的班集体，是由个性各异的 人组成的。各人的优点特长越能够充分发 挥，集体就越坚强、团结和优秀。2、怎样张扬个性？让我们在集体中主动地提出自己的 建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣 ，张扬自己的个性。3. 张扬个性需要注意什么？如何正确理解“让 个性在集体中张扬”？自觉遵守集体纪律服从集体利益1. 什么是集体荣誉感？答：集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴 衰成败的道德情感。它是一种
8、积极的心理品质，是 推动个人履行道德义务的巨大精神力量。2. 怎样增强集体荣誉感？答：在集体里除了自觉遵守集体纪律，服从集 体利益外，我们还提倡张扬个性。让我们在集体中主动地提出自己的建议，发挥 自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。3. 如何正确理解“让个性在集体中张扬”？知识小结学海拾贝1.在七年级2班，小华是学习委员，成绩优 秀，经常帮助学习有困难的同学，小雯能歌善 舞，是文艺委员；小伟是电脑高手，经常帮同 学们解决电脑难题。这表明在班集体中（ ）每个人都 有自己的独特性每个人 都可以发挥自己独特的作用每个人愿意做什么就做什么同学们应各尽所能，发挥特长，奉献 集体A B C D 学
9、海拾贝 3.一个有凝聚力的班集体的形成，依靠 （ ）部分成员的团结与奉献 全体成员的团结友爱，互相帮助 大部分成员的互相激励，积极向上 全体成员的互相激励，积极向上. . . . 4.下列说法错误的是（ ） .集体的荣誉会给人带来自豪感，归 属感，形成向心力，亲和力 .集体的荣誉需要每个同学的责任感 ，需要大家自觉维护 .个人行为如果危害小，不会损害集 体的利益 .集体荣誉感是一种热爱集体、关心 集体兴衰成败的道德情感学海拾贝 学海拾贝 5.一个班集体，是由个性各异的人组成 集体和个性的关系是（ ） 各人的优点，特长越能充分发挥， 集体就越坚强，团结和优秀 在集体中个性应得到完全的张扬 在集体里，在自觉遵守集体的纪律 ，服从集体利益的基础上，提倡张扬 个性 张扬个性会削弱集体的凝聚力 . . . .
