学习《考试说明》_探寻备考策略

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1、学习学习考试说明考试说明 探寻探寻备考策略备考策略学习考试说明，重视内容变化 近四年考试说明变化六年安徽物理试题对比分析 三一二（一）2012年 “考试说明”的变化一、近四年考试说明变化1. 对模块的分值进行了调整：物理3-2、3-4和3-5模块内容 的分值由约占物理总分的15增加到20左右； 2.由降低至的内容: 第一宇宙速度；电源的电动势和内 阻； 3.删除的内容：“用双缝干涉测量光的波长”的实验原理；斜 抛运动只作定性要求； 4.增加的内容：n=c/v（c、v分别是光在真空中的传播速度 和光在某种介质中的传播速度）；光的颜色、色散；电磁感 应现象的两类情况；平行板电容器的电容； 5.由提

2、高至的内容：动量、动量定理；单摆、单摆的周 期公式；匀强电场中电势差与电场强度的关系；电阻定律； 电功率、焦耳定律；能结合交流发电机的工作原理图，理解 电动势随时间变化的规律e=Emsint的推导过程，是线圈 转动的角速度；正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值 ；（一）2012年 “考试说明”的变化一、近四年考试说明变化6.能力要求有变化：学习能力，删去“能够鉴别关于概念和 规律的似是而非的说法”；应用能力，增加“强调学生应用知 识的能力”、“ 能运用几何图形、函数图像等进行表达分析 ”变为“能恰当运用几何图形、函数图像等进行表达分析”。 7.其它变化：“质点、参考系”改为“质点、参考系和坐

3、标 系”；“弹力（弹性形变 、弹性）”改为“弹力（弹性形 变、弹性限度）”；“静电现象的解释”改为“静电现象的解 释（摩擦起电、静电感应）”；“电场强度、点电荷的电场” 改为“电场强度、点电荷的电场、电场强度的叠加”；“电势 能、电势”改为“电势能、电势、等势面”；“通电直导线和 通电线圈周围磁场的方向”改为“通电直导线和通电线圈周围 磁场的分布”；“横波的图像”改为“横波的图像（正弦波） ” （二）2013年 “考试说明”的变化一、近四年考试说明变化1.考试说明中知识点由2012年的83个减少到79个 删除的知识点有： 抛体运动与圆周运动中的离心运动 ； 万有引力定律中的第二宇宙速度和第三宇

4、宙速度 ； 恒定电流中的导体中的电场与电流 ； 交变电流中的远距离输电 ； 2. “牛顿运动定律及其应用”说明中的“包括共点力平衡”改 为“包括共点力平衡的分析与计算”；3. “抛体运动与圆周运动”知识点中“离心现象”删除；4. “万有引力定律” 知识点中“第一宇宙速度”变为“第 一宇宙速度（环绕速度）”，并且考试要求由变为5.“万有引力定律”知识点中“第二宇宙速度和第三宇宙速 度”删除。（二）2013年 “考试说明”的变化一、近四年考试说明变化6. “电容器的电压、电荷量和电容的关系”的知识点 要求从升为； 7. “恒定电流”知识点中“导体中的电场与电流”删除 ；8. “交变电流”知识点中“

5、远距离输电”删除；9. “光”知识点中“光的衍射和偏振现象”改为“光的衍 射”，“偏振现象”删除； 10. “动量守恒定律及其应用”说明中的“只限于一维” 改为“要求会一维计算” 。（三）2014年 “考试说明”的变化一、近四年考试说明变化1. 考试知识点范围中，删除“自感、涡流”知识点； 2在考点要求的说明中增加了“会使用胡克定律进行计算” ；“静电现象的解释”中增加了“静电平衡”；“通电直导线和通 电线圈周围磁场的分布”中增加了“方向”的要求； 3.在考点要求的说明中将“知道研究一般曲线运动的方法”改 为“研究一般曲线运动的方法”；“正弦式交变电流的有效值”改 为“交变电流的有效值”； 4

6、.“简谐运动的数学表达式” 知识点要求从级别级(理解与 运用)降级为级(了解、认识)级别。（四）2015年 “考试说明”的变化一、近四年考试说明变化为保证2016年高考“安徽卷”向“全国卷”的平稳过渡和有 效衔接，更注重与全国统一考试大纲的接轨 1. “电容器的电压、电荷量和电容的关系”的知识点要求 从降为； 2.“匀强磁场中的安培力公式”改为“匀强磁场中的安培力 计算”；考点“洛伦兹力的公式”改为“洛伦兹力的计算”； 3.“光”知识点中增加了 “光导纤维”内容； 4.在实验与探究的说明中删除了“关于实验练习使用多用 电表，只要求会使用多用电表正确进行电阻、直流电流和 直流电压的测量” 。二、

7、学习考试说明，重视考试说明的变化 （一）考试说明的地位考试说明是高考命题的依据，也是复习教学的依 据。二、学习考试说明，重视考试说明的变化 （二）分清考试说明中、要求对各部分知识内容要求掌握的程度，在附表中用罗 马数字、标出。其含义如下： 表示对所列知识要知道其内容及含义，并能在有 关问题中识别和直接使用，与课程标准中“了解”和 “认识”相当。 表示对所列知识要理解其确切含义及与其他知识 的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分 析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准 中“理解”和“应用”相当。二、学习考试说明，重视考试说明的变化 （二）分清考试说明中、要求例如，弹性势能和重力势能

8、在附表要求栏中的要求是不同的，弹性势能的标记为，重力势能的标记为。两者的区别是：对弹性势能只要求知道发生弹性形变的物体具有弹性势能，弹性势能与物体本身以及物体形变的程度有关，在形变消失即恢复到原来形状的过程中，弹性势能会释放出来，不要求运用关系式 进行计算；对重力势能的要求是必须知道其数学表达式，并能通过计算重力做的功来确定重力势能的变化,还包括其他相关的计算和分析等。虽然用标记的知识一般限于定性要求，对应这部分知识的考查要求一般不涉及定量计算，但是在各种题型中都有可能涉及该标记的知识，只是对该知识的考查要求仅限于所标记的要求。 二、学习考试说明，重视考试说明的变化 （二）分清考试说明中、要求

9、再举个例子来说：洛伦兹力、洛伦兹力的方向是类要求、洛伦兹力的计算为类要求、质谱仪和回旋加速器是类要求。是不是就不能设计质谱仪和回旋加速器方面的难题呢？当然不是，质谱仪和回旋加速器是问题背景，学生应该知道其原理。进一步的知识要求是洛伦兹力、洛伦兹力的方向，再进一步是洛伦兹力的计算，它是类要求。至于超纲，我们要看试题的解答所需要的基本物理知识，是不是说明中明确要求的，而不是看试题的背景，举个极端的例子，在量子力学中，找个问题情境命题，也并不涉及超纲问题。近几年安徽考题，以及题型示例的选择都在极力说明这点。二、学习考试说明，重视考试说明的变化 （三）重视考试说明的变化认真研究考试说明的变化，有助于教

10、师和考生把握高考复习的方向 ，提高复习的效率。 例1： 2011年增加：知道研究一般曲线运动的方法（），当年就出现 了求斜抛顶点曲率半径的题目。 例2：能结合交流发电机的工作原理图，理解电动势随时间变化的规律 e=Emsint的推导过程，是线圈转动的角速度（2011年增加为；2012年 要求由提高至），2012年高考第23题就出现了。 例3：动量、动量定理；单摆、单摆的周期公式（2012年由提高至 ) ，2013年高考第22题、第21题就出现了。 例4：电容器的电压、电荷量和电容的关系（2013年由提高至 )， 2014年高考第22题考查带电粒子从空中落到电容器中的运动。本题题目简单 ，属于送

11、分题。2013年复习时，都感觉电容器问题应该重点考察了，但没有 考。 当年考试说明发生的变化不一定在当年中考察。 热点：弹簧问题、静电屏蔽、光导纤维等三、六年安徽物理试题对比分析 （一）六年高考题知识点分布表1.七道单选题题题2009年2010年2011年2012年2013年2014年14核聚变变机械能受力分析天体运动动受力分析天体运动动15天体运动动波的图图像光的折射波的图图像磁场场机械能16运动图动图 像电势电势 差直线线运动动机械能电电磁感应应机械波17受力分析天体运动动曲线线运动动受力分析天体运动动电场电场18电场电场电电路分析示波器电场电场曲线线运动动磁场场19磁场场受力分析交变电变

12、电 流磁场场测测量电电阻曲线线运动动20电电磁感应应电电磁感应应电场电场电场电场电场电场感生电场电场三、六年安徽物理试题对比分析 （一）六年高考题知识点分布表2.实验题2009年2010年2011年2012年2013年2014年（1）多用 电电表 （2）测测定 电动势电动势 和 内阻 （3）探究 动动能定理（1）游标标 卡尺、螺 旋测测微器 （2）测测定 电电源的内 阻 （3）验验 证证机械能 守恒定律（1）探究 弹弹力和弹弹 簧伸长长 （2）多用 电电表 （3）伏安 法测电测电 阻（1)验证验证 牛顿顿第二 定律 （2）描绘绘 伏安特性 曲线线（1）用单单 摆测摆测 重力 加速度 （2）测测

13、量 电电阻率 （3)测测定 电动势电动势 和 内阻（1）研究 平抛运动动 （2）测测量 电压电压 表的 内阻；多 用电电表读读 数三、六年安徽物理试题对比分析 （一）六年高考题知识点分布表 3.三道计算题题题2009年2010年2011年2012年2013年2014年22力和运动动力和运动动万有引力 的应应用力和运动动冲量；功 ；力和运 动动粒子在电电 场场中运动动23粒子在电电 场场中运动动 ；动动量守 恒直线线运动动 和圆圆周运 动动；洛伦伦 兹兹力带电带电 粒子 在复合场场 中运动动交变电变电 流 和电热电热带电带电 粒子 在复合场场 中运动动磁场场和电电 磁感应应； 机械能24直线线运

14、动动 和圆圆周运 动动；动动能 定理类类平抛运 动动；动动量 守恒；机 械能守恒 ；电场电场圆圆周运动动 ；动动量守 恒；机械 能守恒曲线线运动动 ；动动量守 恒；机械 能守恒简谐简谐 运动动 ；物体平 衡；机械 能动动能定理 ；动动量守 恒三、六年安徽物理试题对比分析 （二）六年物理试题考点分值在教材中分布统计（粗略）必修一必修二选选修3-1选选修3-2选选修3-4选选修3-5200926分32分37分6分09分201020分35分40分6分6分3分201118分37分40分6分6分3分201223分35分30分12分6分4分201328分30分30分6分12分4分201416分27分31分

15、16分9分8分三、六年安徽物理试题对比分析 （三）启示1.注意考题示例；2.重视公式规律的推导、证明；3.重视对学生信息提取能力的训练；4.教师要回归课本研究（这点很难）。例1、2011年安徽考题，来源于3-1第65页例2、2011年安徽考题第17题，其图a来 源于必修2 第24页例3、2011年安徽考题第18题，其图a来 源于选修3-1第35- 36页 例4、2012年23题来源于选修32 例5、2013年第24题来源于选修3-4第12页 课后习题第1题例6、2014年19题来源于必修2第25页课后 习题第3题图像改成倾斜 例7、2014年20题来源于选修3-2第19页谢谢大家 ！以上内容，纯属一家之言，错误在所难免，敬请批评指正 ！