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1、 认 识 钟 表 教 学 设 计义 马 实 验 小 学 :姚 红 丽教 学 内 容 ： 六年制第二册 70页例 1例 2教 学 目 标 ：1. 让学生认识钟面，了解时针、分针。 2. 掌握整时、几时半在钟面上的表示方法，能认读时间。 3. 了解生活中的时间，感受时间的重要性。培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。 4. 培养学生主动探索知识的精神。 教 学 重 点 ：学会看钟表上的整时和几时半。教 学 难 点 ：几时半的认识。教 具 准 备 ：多媒体课件、实物钟表、学生每人一个钟面模型。教 学 过 程 ：一、情景导入听音乐： 教 师 ： 同学们，听，猜一猜这是什么声音？（钟表的声音）。猜的
2、真对，下面我们接着往下看。多媒体课件出示主题图。教 师 ： 仔细观察这幅图，你从图中看到了什么？生 甲 ： 我看到了公鸡在叫，小朋友起床了。生 乙 ： 我看到了墙上有作息时间表。生 丙 ： 我看到了墙上挂着一面钟。教 师 ： 大家都看到这幅图上的小朋友正在起床，这个小朋友要按时起床，就需要知道时间，在生活中我们主要靠什么知道时间？（钟表）这节课我们就来认识钟表。（板书课题：认识钟表）教 师 ： 钟表王国的兄弟姐妹可多了，我们一起到钟表超市去看一看吧！多媒体课件出示：各种各样的钟表。教 师 ： 这些钟表哪些地方不同？可分为几类呢？生 甲 ： 它的形状、颜色不一样生 乙 ： 它们的样式不同生 丙
3、： 有的钟面上有数字，有的没有数。教 师 ： 这些钟表虽然各不相同，但是它们都是用来表示什么？（时间），根据指示时间的形式大致可分为两类：一类是用指针指示时间。一类是用数字指示时间。二 、 观 察 钟 面 ， 认 识 整 时 、 几 时 半（ 一 ） 观 察 钟 面多媒体课件出示：钟面教 师 ： 仔细观察自己带来的钟表，说说你看到了什么？（学生回答略）板 书 ： 长长的分针 短短的时针1-12个数12个大格教 师 ： 同学们观察的真仔细，我们再来看看钟面上的指针是按什么方向转动的？（对，是按顺时针方向旋转的）让我们用手转一下你手中钟表的指针。（ 二 ） 认 识 整 时1、出示 8时钟面。教 师
4、 ： 这个钟面上是几时，你是怎样看的？学 生 ：分针指着 12，时针指着 8，就是 8时。教 师 ： 他是这样看的，你呢？学 生 ： 我也是看分针指着 12，时针指着 8，就知道是 8时。（1）师出示作业纸（如下）分针指着几时针指着几 几时教师：这几个钟面上分别表示几时？（2）学生充分交流作业情况。（3）师：仔细观察这张表格，你发现了什么？（学生独立思考后交流）生甲：我发现分针都指着 12。生乙：时针指着 9是 9时，指着 6是 6时，指着 3是 3时。生丙：（迫不及待）：时针指着几是几时。教师：你概括得很好，如果把分针和时针连起来说全了，就更准确了。生（立刻纠正）：分针指着 12，时针指着几
5、就是几时。（4）归纳认识整时的方法教 师 ： 刚才我们认识了 3时、9 时、6 时，请看这三个钟面上的分针、时针有什么相同点和不同点。（生回答略）总结：分针指着 12，时针指着几就是几时。（5）整时练习（认读钟面）教 师 ： 看看早上 8时图中的小同学在干什么？（上学）想一想，每天早上 8时你经常在干什么？（生：上学）教 师 ： 再想一想，你的爸爸、妈妈每天早上 8时，经常做些什么？（生回答略）如果没有钟表告诉你早上 8时，你怎样判断大约是早上 8时了呢？生 甲 ： 我看到天亮了，太阳出来了。生 乙 ： 我看到爷爷、奶奶出去锻炼身体了。生 丙 ： 我看到小朋友去上学了（ 三 ） 认 识 几 时
6、 半 （ 出示 7时半钟面）教 师 ： 现在钟表上的时间还是整时吗？（不是）请同学们用刚才认识整时的方法去看一看，想一想，议一议，看看这是几时？（1）师出示作业纸（如下）。分针指着几 时针指着几 几时教师：这几个钟面上分别表示几时？（2）学生独立思考、充分讨论交流作业情况。（3）师：仔细观察这张表格，你发现了什么？（教学过程同认识整时相同，但主要以学生自学认识为主）。生 甲 ： 我发现钟面上分针指着 6。生 乙 ： 分针指着 6，时针指着 7和 8之间是 7时半。生 丙 ： （急切补充）分针指着 6，时针指着 7和 8的中间是 7时半。用同样的方法认识 3时半、8 时半、9 时半。教 师 ：
7、说得很准确，如果完整的说说出来，会更好。（同桌互相交流）归纳认识几时半的方法：分针指着 6，时针走过几，就是几时半。三 、 巩 固 应 用P73第 1、2 题四 、 数 学 文 化 ：计时方法的演变过程教 师 ： 同学们知道么？我们现在很容易知道时间了，在很久以前可没这么容易，我们一起来看一看钟表演变的历史吧！（多媒体课件演示）课 堂 总 结 ： 同学们，我们东西丢了，可以再买，犯了错可以再改，而时间却匆匆而过，一去不回头。今天我们学习了很多关于钟表的知识，希望同学们今后能合理运用时间，珍惜时间，做时间的小主人。 认 识 钟 表 板 书 设 计一、认识钟面 长长的-分针短短的-时针1-12个数12个大格二、认识整时，几时半 （一）认识整时，几时半 分针指着 12，时针指着几就是几时。（二）认识几时半 分针指着 6，时针走过几，就是几时半认 识 钟 表一 年 级下 册钟 面 的 认 识认 识 整 时数 学 文 化认 识 几 时 半时 针分 针 指 着 12， 时 针指 着 几 就 是 几 时 分 针 指 着 6， 时 针 走 过 几， 就 是 几 时 半分 针12的 大 格1-12的 数 字钟 表 演 变 历 史
