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1、 认 识 钟 表 教 学 设 计义 马 实 验 小 学 :姚 红 丽教 学 内 容 : 六年制第二册 70页例 1例 2教 学 目 标 :1. 让学生认识钟面,了解时针、分针。 2. 掌握整时、几时半在钟面上的表示方法,能认读时间。 3. 了解生活中的时间,感受时间的重要性。培养学生珍惜时间,合理安排时间的良好习惯。 4. 培养学生主动探索知识的精神。 教 学 重 点 :学会看钟表上的整时和几时半。教 学 难 点 :几时半的认识。教 具 准 备 :多媒体课件、实物钟表、学生每人一个钟面模型。教 学 过 程 :一、情景导入听音乐: 教 师 : 同学们,听,猜一猜这是什么声音?(钟表的声音)。猜的
2、真对,下面我们接着往下看。多媒体课件出示主题图。教 师 : 仔细观察这幅图,你从图中看到了什么?生 甲 : 我看到了公鸡在叫,小朋友起床了。生 乙 : 我看到了墙上有作息时间表。生 丙 : 我看到了墙上挂着一面钟。教 师 : 大家都看到这幅图上的小朋友正在起床,这个小朋友要按时起床,就需要知道时间,在生活中我们主要靠什么知道时间?(钟表)这节课我们就来认识钟表。(板书课题:认识钟表)教 师 : 钟表王国的兄弟姐妹可多了,我们一起到钟表超市去看一看吧!多媒体课件出示:各种各样的钟表。教 师 : 这些钟表哪些地方不同?可分为几类呢?生 甲 : 它的形状、颜色不一样生 乙 : 它们的样式不同生 丙
3、: 有的钟面上有数字,有的没有数。教 师 : 这些钟表虽然各不相同,但是它们都是用来表示什么?(时间),根据指示时间的形式大致可分为两类:一类是用指针指示时间。一类是用数字指示时间。二 、 观 察 钟 面 , 认 识 整 时 、 几 时 半( 一 ) 观 察 钟 面多媒体课件出示:钟面教 师 : 仔细观察自己带来的钟表,说说你看到了什么?(学生回答略)板 书 : 长长的分针 短短的时针1-12个数12个大格教 师 : 同学们观察的真仔细,我们再来看看钟面上的指针是按什么方向转动的?(对,是按顺时针方向旋转的)让我们用手转一下你手中钟表的指针。( 二 ) 认 识 整 时1、出示 8时钟面。教 师
4、 : 这个钟面上是几时,你是怎样看的?学 生 :分针指着 12,时针指着 8,就是 8时。教 师 : 他是这样看的,你呢?学 生 : 我也是看分针指着 12,时针指着 8,就知道是 8时。(1)师出示作业纸(如下)分针指着几时针指着几 几时教师:这几个钟面上分别表示几时?(2)学生充分交流作业情况。(3)师:仔细观察这张表格,你发现了什么?(学生独立思考后交流)生甲:我发现分针都指着 12。生乙:时针指着 9是 9时,指着 6是 6时,指着 3是 3时。生丙:(迫不及待):时针指着几是几时。教师:你概括得很好,如果把分针和时针连起来说全了,就更准确了。生(立刻纠正):分针指着 12,时针指着几
5、就是几时。(4)归纳认识整时的方法教 师 : 刚才我们认识了 3时、9 时、6 时,请看这三个钟面上的分针、时针有什么相同点和不同点。(生回答略)总结:分针指着 12,时针指着几就是几时。(5)整时练习(认读钟面)教 师 : 看看早上 8时图中的小同学在干什么?(上学)想一想,每天早上 8时你经常在干什么?(生:上学)教 师 : 再想一想,你的爸爸、妈妈每天早上 8时,经常做些什么?(生回答略)如果没有钟表告诉你早上 8时,你怎样判断大约是早上 8时了呢?生 甲 : 我看到天亮了,太阳出来了。生 乙 : 我看到爷爷、奶奶出去锻炼身体了。生 丙 : 我看到小朋友去上学了( 三 ) 认 识 几 时
6、 半 ( 出示 7时半钟面)教 师 : 现在钟表上的时间还是整时吗?(不是)请同学们用刚才认识整时的方法去看一看,想一想,议一议,看看这是几时?(1)师出示作业纸(如下)。分针指着几 时针指着几 几时教师:这几个钟面上分别表示几时?(2)学生独立思考、充分讨论交流作业情况。(3)师:仔细观察这张表格,你发现了什么?(教学过程同认识整时相同,但主要以学生自学认识为主)。生 甲 : 我发现钟面上分针指着 6。生 乙 : 分针指着 6,时针指着 7和 8之间是 7时半。生 丙 : (急切补充)分针指着 6,时针指着 7和 8的中间是 7时半。用同样的方法认识 3时半、8 时半、9 时半。教 师 :
7、说得很准确,如果完整的说说出来,会更好。(同桌互相交流)归纳认识几时半的方法:分针指着 6,时针走过几,就是几时半。三 、 巩 固 应 用P73第 1、2 题四 、 数 学 文 化 :计时方法的演变过程教 师 : 同学们知道么?我们现在很容易知道时间了,在很久以前可没这么容易,我们一起来看一看钟表演变的历史吧!(多媒体课件演示)课 堂 总 结 : 同学们,我们东西丢了,可以再买,犯了错可以再改,而时间却匆匆而过,一去不回头。今天我们学习了很多关于钟表的知识,希望同学们今后能合理运用时间,珍惜时间,做时间的小主人。 认 识 钟 表 板 书 设 计一、认识钟面 长长的-分针短短的-时针1-12个数12个大格二、认识整时,几时半 (一)认识整时,几时半 分针指着 12,时针指着几就是几时。(二)认识几时半 分针指着 6,时针走过几,就是几时半认 识 钟 表一 年 级下 册钟 面 的 认 识认 识 整 时数 学 文 化认 识 几 时 半时 针分 针 指 着 12, 时 针指 着 几 就 是 几 时 分 针 指 着 6, 时 针 走 过 几, 就 是 几 时 半分 针12的 大 格1-12的 数 字钟 表 演 变 历 史