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1、 中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 第第 1414 课课 红军长征红军长征 教学过程教学过程 1教师在导入新课时,可以带领学生朗读毛泽东的诗七律长征,略加解释。指出毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山等地,只是红军长征经过的万水千山的一部分,设问“红军长征经过了哪些地方?经历了怎样的艰难险阻?为什么能取得长征的胜利?”让学生带着问题进入情境,激发兴趣,启动思维。 2.学习长征的开始时,学生可能会提出红军为什么要离开中央革命根据地进行长征的问题,教师可以联系前一课学习的红军粉碎国民党军队四次“围剿”的内容,指出胜利的原因;而
2、由于博古、李德的错误指挥,导致第五次反“围剿”失败,不得不退出中央革命根据地,应特别指出是被迫实行战略转移长征的。 3要用好课本和地图册上的红军长征示意图,有条件的学校也可以制作多媒体课件。通过使用图,多媒体课件可以设计动态的长征路线,让学生自己去“重返长征路”,找到中央红军经过的省份,越过的山脉、江河,真正体会红军经历万水千山,行程二万五千里,是人类历史上前所未有的长征。 4本课有几处可以培养学生分析问题能力的内容,教师要充分调动学生积极参与讨论,还可以拓展学生的思维。如分析遵义会议的历史意义时,教师可引导学生回忆中国共产党诞生于 1921 年,到遵义会议召开时 14 年的时间里,主要领导换
3、了几任,先后出现了“左” 的或右的错误,经受了大革命失败、第五次反“围剿”失利等重大挫折;从 1935 年遵义会议到 1949 年也是 14 年,在以毛泽东为核心的党中央的正确领导下,革命从胜利走向胜利,建立了新中国。让学生进一步认识、理解遵义会议的深远意义。 5要充分挖掘课内外课程资源。如结合语文课学过的七根火柴等课文,选择、运用相关音像资料配合教学。 教学方法教学方法 1指导学生回忆、联系已学的四次反“围剿”知识,阅读楷体字关于博古、李德错误的军事指挥及危害,比较胜利和失利的原因。 2在学习战争、战役等有关军事斗争的历史时,指导学生一定要掌握读图、用图的基本要求。本课要按长征路线,依次找到
4、红军经过的省份、江河,找到 重要地名(地点),了解发生在那里的历史事件。 3在分析重大历史事件的意义时,要教会学生分析的方法,如比较、联系等。要注意现实意义和深远意义,用发展的眼光去观察、审视历史。 4组织、指导学生在课外赏析毛泽东在长征时期写的其他诗词,阅读魏巍的地球的红飘带、斯诺的西行漫记等文学作品,欣赏、学唱长征组歌一红军不怕远征难,观看反映长征的电影、电视剧和中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 专题片等,并交流心得体会。问题探究动脑筋 红军长征途中,除敌人围追堵截外,还遇到哪些困难和问题? 恶劣的自然环境,如终年积雪的雪山,一望
5、无际的草地。还缺少粮食给养等等。 练一练练一练 红军长征经过哪些省? (1)走过江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西 11 个省。 (2)在图上找到瑞金、遵义、吴起镇。 活动与探究活动与探究 1想一想,依据中央红军长征路线,说出红军渡过哪几条江、河,在这些江河上发生过什么事?湘江 红军在那里与敌人打过一场恶战,损失惨重乌江 红军强渡乌江,解放遵义赤水河 红军声东击西,四渡赤水河,打乱敌人的追剿计划金沙江 红军渡过金沙江,从此跳出敌人的包围大渡河 红军强渡大渡河,飞夺沪定桥 2观看有关长征的电影或电视剧,谈谈长征的精神。由学校或老师组织学生观看,可用不同的形式交流。课后完成本课作业