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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 龙永图趣说 WTO教学设计 福建省泉州市八中 王丹红 一、设计说明龙永图趣说 WTO用五则生动的小故事，深入浅出地解说了加入世贸组织这个复杂深 奥的问题。通过学习，学生可了解以形象生动的比喻、幽默风趣的语言说明事理的方法。 教学时，可采用诵读品味、圈点批注、质疑讨论等方法，引导学生了解本文的写作方法， 并自觉树立规则意识，提高责任感。二、教学目标1.识记、理解和积累文中的生字、生词。2.了解我国“入世”背景，整体感知课文。3.品味“趣说”的特点。4.树立规则意识，提高责任感。三、教学过程（一）导入新
2、课（用多媒体播放中国“入世”时的影像资料） 。简介世贸组织。师：加入 世贸组织的意义何在？中国“入世”的首席谈判代表龙永图为我们做了生动的说明。（二）教学切入点1.以导读法引导学生了解五则小故事的内容。2.引导学生品味课文“趣说”的特点。（三）教学重难点的突破方法：质疑讨论法、综合分析法、启发点拨法、合作交流法。1.以形象生动的比喻、幽默风趣的语言来“趣说”事理的方法。2.对“WTO 与打工仔”一节的理解。（四）学法指导1.朗读理解、圈点批注法。中国加入 WTO 有哪些好处？加入 WTO 后，我们首先要做的 是什么？在全球一体化的今天，我国进入世界经济主流的捷径是什么？导入思考后，要求 学生采用此法整体感知课文内容。2.质疑讨论法。要求结合具体例子说说课文是从哪几个方面体现题目中的“趣说”的。四、拓展延伸1.用类比的方法“趣说”一个道理。2.上网了解中国“入世”的情况。
