《语文版九年级下册《《家》的序和跋》教案4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版九年级下册《《家》的序和跋》教案4篇（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 家的序和跋. 课前准备 一、生字识记 扉(fi)：门扇：如：柴扉。 诅(z)：1诅咒。本文取此义。2盟誓；发誓。 删(shn):去掉（文辞中的某些字句） 。 赘(zhu):1多余的；无用的。如：累赘。2男女到女家结婚并成为女家的成员。如：招 赘。 二、词语识记 激流：湍急的水流。 魔爪：比喻凶恶的势力。 诅咒：原指祈祷鬼神降祸于所恨的人，今指咒骂。 序跋：序文和跋文。 序文：一般指写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。也有 别人写的，多介绍或评论书的内容。 跋：一般写在书籍、
2、文章/url、金石拓片等后面的短文，内容大多属于评介、鉴定、考释 之类。 三、预习效果反馈 1 家是一部什么样的小说？ 2 家的序和跋分别表现了作者什么样的思想？ 3 “有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。又有人说路是有的，正因为 有了路才有许多人走。谁是谁非，我不想判断。我还年轻，我还要活下去，我还要征服生 活。 ”从这句话中，你悟到了作者当时什么样的思想？ 4 “我要向一个垂死的制度叫出我的我控诉 ”这句话告诉了你什么信息？ .课堂跟讲 一、背记知识随堂笔记 1我有了生命以来，在这个世界上虽然仅仅经历了二十几个寒暑，但是这短短的时期也并 不是白白度过的。这其间我也曾看见了不少
3、的东西，知道了不少的事情。我的周围是无边 的 ，但是我并不 ，并不 。我无论在什么地方总看见那一股生活的 在动荡， 在创造它自己的道路，通过 中间。 2文学常识： （1） 家的作者是 ，现代作家，原名 ，祖籍 ，1904 年生于 。 （2）巴金的激流三部曲是 、 、 ；爱情三部曲是 、 、 。 二、整体把握板书设计 （一）板书设计 （二）段落层次 跋 1第 1 段：交代我写家的原因 2第 2 段：交代了因为自己年轻，而没有明确地给读者指出一条路 3第 3 段：交代了放弃重写家的原因 4第 4、5 段：表达对青春的赞美 。 （三）写作特点 表达方式：本文没有曲折的故事，大篇幅的叙述是本文最突出的
4、特点。 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 词语运用：朴实的语言，不加雕琢，顺手拈来，流畅自然，饱含真情。 中心表达：序反映了自己青年时的思想， 跋表达了自己创作的动机。 写作借鉴：“我手写我口，我手写我心”是本文最突出的特点。意思是把自己心里想的、 嘴上说的，写下来便是真情的流露。平时我们总是感觉不会写作文，问题就在于不善于捕 捉自己思想的火花，不善于从生活中挖掘素材，更不善于用笔写自己的生活、自己的思想。 本文表达自己的真情、表述自己的生活，是我们大家应该学习的。 三、重难点句子和段落诠释 （一）重难点句子 1 “在这里我所要展开给
5、读者看的乃是过去十多年生活的一幅图画。自然这里只有生活的 一小部分，但我们已经可以看见那一股由爱与恨、欢乐与受苦所构成的生活的激流是如何 地在动荡了。 ” 生活虽然是黑暗的，但作者始终是在生活的激流中搏斗的战士。他用什么去和黑暗搏斗呢？ 他走上了一条当年许多进步青年所走的道路用文学来展示生活，激励人们前进。展开 生活的图画，让读者看生活的激流如何在动荡，这就是巴金“搏斗”的内容。 2 “我的周围是无边的黑暗，但是我并不孤独，并不绝望。我无论在什么地方总看见那一 股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。 ” 把生活比作激流，生活就像激流那样勇往直前，充满力量；生活中有爱，有恨，
6、有欢乐， 有痛苦；生活中有清流，有泥沙，也有沉滓我们来做什么？我们“为的是来征服它。 ”（二）对跋中第一段的诠释 在跋的第一段中，作者讲到了自己的创作动机“我很早就说过，我不是为了要做作家 才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。 ” “我要向一个垂死的制度叫出我的我控诉 。 ”也讲到了作者的创作体验：“我仿佛在跟一些人一块儿受苦，跟一些人一块儿在魔爪下 面挣扎。我陪着那些可爱的年轻的生命欢笑，也陪着他们哀哭。 ”正是由于巴金目睹了生活 中那些悲惨的结局，目睹了那些可爱的年轻生命横遭摧残，才使得巴金的家是那样的 感人，那样的富有生活气息。 .当堂练习 1巴金的家的“序”和“跋”分别写了什么内容？
7、 2巴金把生活比作了什么？他对生活有什么态度？、家的序和跋 （ 巴金 ）主备授课教师教学课时一课时参与授课班级教学方法自学讨论知识与技能：了解序和跋的文体特点，领会它的导读作用。 过程与方法：体会自写序、跋和为别人写序、跋的不同特点。 情感态度与价值观：了解作者青年时期的思想轨迹和对待生活的态度。 重点：理解课文的主要内容。 难点：跋和序风格稍有变化。 学法指导：通过教师讲解，让学生掌握有关序和跋的知识，并让学生讨论相关知识点，教 师不作过多讲解。 第一教时 教学内容：熟读课文，解释词语，并分析讨论。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/
8、教学过程：一、课前导入：1、巴金的激流三部曲是。 2 作者简介：巴金（19042005）， 原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等 。四川成都人。1927 年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说灭亡，发表时始用巴金 的笔名。从 1929 年到 1937 年中，创作了主要代表作长篇小说激流三部曲中的家 ，以及海的梦、春天里的秋天、砂丁、萌芽（雪）、新生、 爱情的三部曲。（雾、雨、电）等中长篇小说，出版了复仇、将军 ，神鬼人等短篇小说集和海行集记、忆。短简等散文集。被鲁迅 称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。其间任文化 生活出版社总编辑，主编有文季月刊等刊物和文
9、学丛刊等从书。 二、预习效果反馈预习效果反馈 1家是一部什么样的小说？ 2家的序和跋分别表现了作者什么样的思想？ 3“有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。又有人说路是有的，正因为 有了路才有许多人走。谁是谁非，我不想判断。我还年轻，我还要活下去，我还要征服生 活。”从这句话中，你悟到了作者当时什么样的思想？ 4“我要向一个垂死的制度叫出我的我控诉”这句话告诉了你什么信息？ 三、词语识记：词语识记：激流：湍急的水流。 魔爪：比喻凶恶的势力。 诅咒：原指祈祷鬼神降祸 于所恨的人，今指咒骂。 序跋：序文和跋文。 序文：一般指写在著作正文之前的文章 。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过
10、。也有别人写的，多介绍或评论书的内容。 跋：一般写在书籍、文章、金石拓片等后面的短文，内容大多属于评介、鉴定、考释之类 。 四、题目解说：【明确】“序”写于 1931 年 4 月，是作者作为激流三部曲的总序发 表的，“序”中充满激情，表达出作者的生活态度，反映了作者青年时期的思想。 五、文章结构图：生活不是悲剧，是一场搏斗 做生活激流 序生活象激流动荡，要征服 中搏斗的勇士 家的序和跋 用文学展现生活，与黑暗搏斗 为了控诉垂死的制度而写 冷静的思考 跋太重视个人爱憎没有指明道路 思想的提高 美丽的青春是鼓舞“我”的源泉六、 深入探究：1、 句子分析序【明确】 （1）中心句：在这里我所需要展开给
11、读者看的乃是过去十多年的一幅图画。 家是作 者在“生活的激流”中“搏斗”的产物。作者用文学展示生的图画，让读者看生活的激流 如何在动荡。 （2）重点句：为的是来征服它。 引用罗曼罗兰的哈，表面作者自己的生活态度，这句 话在文中反复出现，让我们强烈地感受到：作者不是一个生活的悲观论者，也不是一个旁 观者，他是在生活激流中搏斗的战士。 （3）总结句：我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去！ 既写出了 作者勇往直前的精神，由于当时的思想局限，呀表达了作者对前途的朦胧感。作者的这种 迷茫在文中也一再表露，这一点是次要的，也是无可厚非的。 （4）过渡句：事实并不是这样。 “这样”指上文几
12、年前我对生活的悲观认识，下文写“ 事实”，这句话写出了作者对生活的认识态度。 2跋【明确】 （1）中心句：像这样的作品当然有许多缺点。 作者 22 年后，再为作品写“跋”，经过“冷静思考”认识到了自己作品中存在的不足，这中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 是作者思想提高的表现。 （2）重点句：我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是我的鼓舞的泉源。 青春之 所以美丽是因为它充满着激情与活力，而在生活的激流中勇于搏击的激情，一往无前的精 神正是作者创作的源泉。 （3）深意句：我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。 把过去的生活内容比作坟墓，比
13、喻生 动、奇特，一方面写出了这些东西已埋葬在自己的内心深沉，另一方面也写出了这多是一 些惨痛的记忆。 七、当堂练习：七、当堂练习：1巴金的家的“序”和“跋”分别写了什么内容？2巴金把生活比 作了什么？他对生活有什么态度？ 教学反思：家的序和跋 .课外古诗背诵 【原文】 月夜 刘方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新造绿窗纱。 【注释】阑干：纵横的样子，夜深之象。南斗：二十八宿之一，在北斗之南，有六星。 【赏析】 这首诗抒写对大自然物候变化的感受，清新而有情致。在月色明亮的深夜，天上 的北斗七星纵横，南斗六星闪烁。今天晚上，偏偏感觉到春气渐暖，外边的虫声透过绿窗 纱传进了
14、屋中。诗人对自然界物候变化的感受细致入微，构思新颖别致，描写清丽细腻。 .课前准备 一、生字识记 扉(fi)：门扇：如：柴扉。 诅(z)：1诅咒。本文取此义。2盟誓；发誓。 删(shn):去掉（文辞中的某些字句） 。 赘(zhu):1多余的；无用的。如：累赘。2男女到女家结婚并成为女家的成员。如：招 赘。 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 二、词语识记 激流：湍急的水流。 魔爪：比喻凶恶的势力。 诅咒：原指祈祷鬼神降祸于所恨的人，今指咒骂。 序跋：序文和跋文。 序文：一般指写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。也有 别人写的，多介绍或评论书的内容。 跋：一般写在书籍、文章、金石拓片等后面的短文，内容大多属于评介、鉴定、考释之类。三、预习效果反馈 1 家是一部什么样的小说？ 2 家的序和跋分别表现了作者什么样的思想？ 3 “有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。又有人说路是有的，正因为 有了路才有许多人走。谁是谁非，我不想判断。我还年轻，我还要活下去，我还要征服生 活。 ”从这句话中，你悟到了作者当时什么样的思想？ 4 “我要向一个垂死的制度叫出我
