人教新课标八年级上《诗四首》课件

上传人:宝路 文档编号:49501927 上传时间:2018-07-29 格式:PPT 页数:39 大小:1.98MB
返回 下载 相关 举报
人教新课标八年级上《诗四首》课件_第1页
第1页 / 共39页
人教新课标八年级上《诗四首》课件_第2页
第2页 / 共39页
人教新课标八年级上《诗四首》课件_第3页
第3页 / 共39页
人教新课标八年级上《诗四首》课件_第4页
第4页 / 共39页
人教新课标八年级上《诗四首》课件_第5页
第5页 / 共39页
点击查看更多>>
资源描述

《人教新课标八年级上《诗四首》课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教新课标八年级上《诗四首》课件(39页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、过故人庄孟浩然孟浩然,唐代诗人。 本名不详(一说名浩 ),汉族,襄州襄阳( 今湖北襄阳)人。字浩 然,世称孟襄阳 ,与另一位山水田园 诗人王维合称为“王 孟“。以写田园山水 诗为主。因他未曾入 仕,又称之为孟山人 。襄阳南门外背山临 江之涧南园有他的故 居。曾隐居鹿门山。l作者简介:划分节奏,朗读诗歌邀我至田家:品味诗歌:绿树村边合。开轩面场圃王维(701761),字摩诘,他的 诗写得好,看他的诗,就像看画;他 的画也画得好,欣赏他的画,就像读 诗。所以称赞他的诗画是“诗中有画, 画中有诗”。“ “属国过居延”,居延在今甘肃 张掖县西北,远在西北边塞。 (写使者进入边塞)颈联 大漠孤烟直,长河

2、落日圆。大漠孤烟直,长河落日圆。( (名句名句) )抓住沙漠中的典型景物进行刻画,写进 入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光 .画面开阔,意境雄浑.一个“圆”字,一 个“直”字,不仅准确地描绘沙漠的景 象,而且表现了作者的深切感受,叙事写 景入画中,幽微难言内心情. (描绘沙漠中的典型景物“孤烟” “ 落日”) 思想内容思想内容: :使至塞上使至塞上 这首诗,通过作者叙述出使边这首诗,通过作者叙述出使边 塞的经历和沿途风光,抒发了塞的经历和沿途风光,抒发了 作者内心的激愤和抑郁。作者内心的激愤和抑郁。介绍创作情况 李白青少年时期是在蜀中度过的, 把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少 诗篇反映出对蜀

3、中生活的怀念之情。 这一次从三峡出蜀,面 对江汉平原,眼界大开 ,心旷神怡,不由得即景 抒情,写下了这首广为 传诵的五言律诗。 首联渡远荆门外,来从楚国游渡远:远渡。 楚国:楚地。 平野:平原。大荒:广阔无际的原野。 诗歌从乘舟远游写起,第一、二句点题:诗人远离 四川,乘船沿江游览楚地。(叙送别缘起) 颔联山随平野尽,江入大荒流。平野:平原。大荒:广阔无际的原野。(绘山势,流水,原野) 颈联月下飞天镜,云生结海楼。 (写水中映月画于天边云霞图)中间四句对仗,描写景物,描绘长 江之水出山之后的壮阔气象:长江出山 ,水面宽广,景象雄奇,使人顿感前程 开阔。清晨,玉兔西沉,有如天上飞下 的一面明镜;

4、朝云簇生,云层里出现海 市蜃楼奇观。写景层次分明,且景中寓 情,既反映出年轻的李白初离蜀地寻求 理想的志向与热情,又充溢着诗人对故 乡的深深依恋与挚爱。 中间四句对偶本诗工稳,“ 平 野”对“大荒”,“天镜” 对“海楼”,佳句佳对。赋予了 江水以人的浓厚的感情,这水情 意真挚地把诗人送到楚国。这真 是诗意盎然,情景交融。 尾联仍怜故乡水,万里送行舟(抒深沉思乡之情)结尾二句,诗人发出由衷的心声:这长 江是故乡的水啊,所以它才不远万里把我送 到江汉平原。诗人抒发了爱祖国、爱自然、 爱故乡的深挚的感情。诗中写的长江之水, 是来自故乡的水,它在蜀楚交界的荆门山送 别诗人,把李白送入了更加广阔的天地之

5、中 。在这一描写中,表现了初离蜀地的诗人对 家乡的深深依恋。 这首诗歌最打动你的是 什么?请说明理由。思想内容主要表现久居异地 之人的思乡之情写作特点叙事,写景,抒情结合, 浑然一体.登岳阳楼登岳阳楼(其一)(其一)陈与义陈与义作者简介作者简介 陈与义陈与义(1090(10901138)1138),宋代诗人宋代诗人。字去非字去非 ,自号简斋,自号简斋。洛阳(今属河南)人。洛阳(今属河南)人。 陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌 创作可以金兵入侵中原为界线,分为前后两创作可以金兵入侵中原为界线,分为前后两 个时期。前期诗风明快,很少用典,以个时期。前期诗

6、风明快,很少用典,以墨墨 梅梅诗受到徽宗的赏识。南迁之后,经历了诗受到徽宗的赏识。南迁之后,经历了 和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇,转学和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇,转学 杜甫。杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人成为宋代学习杜甫最有成就的诗人 之一。之一。 著有著有 简斋集简斋集。 写作背景写作背景宋钦宗靖康元年(宋钦宗靖康元年(11261126)的春天,金兵攻破开封)的春天,金兵攻破开封 ,北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人(如李清,北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人(如李清 照)一样,陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之照)一样,陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之 难为界线

7、,分为两个时期。在这之前,他走的是仕途难为界线,分为两个时期。在这之前,他走的是仕途 功名的常路,功名的常路,2424岁那年,即宋徽宗政和三年(岁那年,即宋徽宗政和三年(11131113) 登进士第,授文林郎。他精于绘画,擅长书法,更以登进士第,授文林郎。他精于绘画,擅长书法,更以 诗名于当世,深受皇帝赏识,官职屡迁,但也不知不诗名于当世,深受皇帝赏识,官职屡迁,但也不知不 觉地卷进了政治斗争的漩涡。靖康之难发生时,陈与觉地卷进了政治斗争的漩涡。靖康之难发生时,陈与 义被贬在陈留(在今河南开封东南)做监酒税的小官义被贬在陈留(在今河南开封东南)做监酒税的小官 ,自然加入到逃亡的难民行列中,南奔

8、襄汉,颠沛湖,自然加入到逃亡的难民行列中,南奔襄汉,颠沛湖 湘,流离失所。他流亡到洞庭湖,几次登岳阳楼,与湘,流离失所。他流亡到洞庭湖,几次登岳阳楼,与 朋友悲伤国事,借酒浇愁,写下了数首诗歌以记其事朋友悲伤国事,借酒浇愁,写下了数首诗歌以记其事 ,本课所选的就是其中的一首。,本课所选的就是其中的一首。 这是一首这是一首七言律诗七言律诗,是,是登登 岳阳楼二首岳阳楼二首中的第一首,也是中的第一首,也是 诗人写岳阳楼的开篇之作,所以诗人写岳阳楼的开篇之作,所以 精心打造,郑重其事。精心打造,郑重其事。历代诗评家皆认为,此诗是历代诗评家皆认为,此诗是 陈与义学杜甫的成功之作陈与义学杜甫的成功之作

9、。颔联。颔联 尤为宏壮雄丽。尤为宏壮雄丽。登岳阳楼登岳阳楼 陈与义陈与义 洞庭之东江水西,帘洞庭之东江水西,帘旌旌不动夕阳迟。不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地,登临吴蜀横分地,徙倚徙倚湖山欲暮时。湖山欲暮时。 万里来游还望远,三年多难更凭危。万里来游还望远,三年多难更凭危。 白头吊古风霜里,老木沧波无恨悲。白头吊古风霜里,老木沧波无恨悲。朗读:朗读:jangjangxyxy登岳阳楼登岳阳楼 陈与义陈与义 洞庭之东江水西,洞庭之东江水西,帘旌帘旌不动夕阳不动夕阳迟迟。 登临吴蜀登临吴蜀横分横分地,地,徙倚徙倚湖山欲暮时。湖山欲暮时。 万里来游还望远,三年多难更万里来游还望远,三年多难更凭危凭危。 白

10、头吊古风霜里,老木沧波无恨悲。白头吊古风霜里,老木沧波无恨悲。注释:注释: 酒店或茶酒店或茶 馆的幌子馆的幌子 缓慢缓慢 瓜分瓜分 徘徊徘徊 靠着靠着 高处高处 登楼登楼 这首诗抒发了诗人怎样的情感?这首诗抒发了诗人怎样的情感? 这首诗通过登楼观感,抒发了诗人这首诗通过登楼观感,抒发了诗人 辗转江湘、颠沛流离之苦,国家瓯辗转江湘、颠沛流离之苦,国家瓯 缺、中原动荡之忧,以及老大伤悲缺、中原动荡之忧,以及老大伤悲 的落寞情怀。的落寞情怀。“ “洞庭之东江水西洞庭之东江水西” ”这句诗写什么?这句诗写什么? 怎么写的?怎么写的?写岳阳楼之所在。写岳阳楼之所在。巧妙地运用了巧妙地运用了“ “东东”“

11、”“西西” ”两两 个方位词,并以湖、江系之个方位词,并以湖、江系之 。“ “帘旌不动夕阳迟帘旌不动夕阳迟” ”这句诗写什么?这句诗写什么? 有什么特点?有什么特点?写举目所见。写举目所见。“ “帘旌帘旌” ” 为为近景近景,“ “夕阳夕阳” ”为为远景远景, 近景远景合而为一,可以想见诗人近景远景合而为一,可以想见诗人 的视线的视线由近及远由近及远的扫描,逐渐放开的扫描,逐渐放开 ,融入那苍茫的暮色中。,融入那苍茫的暮色中。不动的帘旌,表明湖面风平浪静不动的帘旌,表明湖面风平浪静 ;缓缓下沉的落日,提示着傍晚的;缓缓下沉的落日,提示着傍晚的 安宁。安宁。颔联的风格有什么变化?颔联的风格有什么

12、变化?“ “登临吴蜀横分地登临吴蜀横分地” ”,也是在说也是在说 登临的地理位置,却加入了厚重的登临的地理位置,却加入了厚重的 历史感;历史感;“ “徙倚湖山欲暮时徙倚湖山欲暮时” ”,也是在写黄也是在写黄 昏时分登楼观景,却融入了些许怅昏时分登楼观景,却融入了些许怅 惘之情。惘之情。这样的渐变,是一种烘托,一种这样的渐变,是一种烘托,一种 过渡,一种物我兼融的摹状。过渡,一种物我兼融的摹状。“ “万里来游还望远,三年多难更凭危万里来游还望远,三年多难更凭危” ”颈联通过叙事抒发了什么感情?颈联通过叙事抒发了什么感情?道出了一个亡国之臣心中的愤道出了一个亡国之臣心中的愤 懑。懑。“ “万里万里

13、” ”与与“ “三年三年” ”对举,分别从空对举,分别从空 间、时间的跨度上来叙述其事,收间、时间的跨度上来叙述其事,收 到了双重的艺术效果。到了双重的艺术效果。“ “白头吊古风霜白头吊古风霜里,里,老木沧波老木沧波无恨悲无恨悲” ” 怎样理解尾联中加线的词语?怎样理解尾联中加线的词语?“ “白头白头” ”:诗人已届不惑之年,故言诗人已届不惑之年,故言 。 “ “吊古吊古” ”:不说不说“ “伤今伤今” ”,含蓄蕴藉,含蓄蕴藉, 意味深长。意味深长。 “ “风霜风霜” ”:明指自然事物,实喻社会明指自然事物,实喻社会 现实,语意双关。现实,语意双关。 “ “老木苍波老木苍波” ”:是包裹诗人形

14、象的一是包裹诗人形象的一 伯外衣,无限悲恨,尽在不言中。伯外衣,无限悲恨,尽在不言中。诗的四联各主要写了什么?诗的四联各主要写了什么?首联首联写岳阳楼的地理位置,先从大处着写岳阳楼的地理位置,先从大处着 墨,以洞庭湖和长江为背景,在一个宏墨,以洞庭湖和长江为背景,在一个宏 观视野中隆重推出岳阳楼。观视野中隆重推出岳阳楼。 颔联颔联从静态舒缓的景物描写中振起,转从静态舒缓的景物描写中振起,转 而为强烈的抒情。而为强烈的抒情。 颈联颈联终于以近于直呼的方式,发出了最终于以近于直呼的方式,发出了最 高亢最强烈的呐喊,道出了一个亡国之高亢最强烈的呐喊,道出了一个亡国之 臣心中的愤懑。臣心中的愤懑。 尾

15、联尾联顾影自怜,以无限悲凉的身世之慨顾影自怜,以无限悲凉的身世之慨 收束全篇。收束全篇。从本诗看陈与义的律诗风格从本诗看陈与义的律诗风格 陈与义诗宗杜甫,特别是他的律诗,明显地陈与义诗宗杜甫,特别是他的律诗,明显地 表现出老杜的特点,可谓神形兼备。表现出老杜的特点,可谓神形兼备。 他和杜甫一样,都精于炼字炼句,也善于描写他和杜甫一样,都精于炼字炼句,也善于描写 议论。议论。其余诸如写景之瑰丽壮阔,抒情之豪迈超绝其余诸如写景之瑰丽壮阔,抒情之豪迈超绝 ,音韵之响亮,偶对之工巧,都多有相似之处。,音韵之响亮,偶对之工巧,都多有相似之处。他在模仿的同时,又富于变化,注意从切身的他在模仿的同时,又富于

16、变化,注意从切身的 感受出发,从具体的情境出发,加以创新,自成一感受出发,从具体的情境出发,加以创新,自成一 格。格。 杜甫杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。登高登高登岳阳楼登岳阳楼杜甫杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。戎马关山北,凭轩涕泗流。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号