语文版七年级下册《珍奇的稀有动物——针鼹 》教学设计5篇

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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 珍奇的稀有动物-针鼹教案 1作者: 加入日期：06-05-18 珍奇的稀有动物针鼹 王晓雨 教学目标： 一、知识与能力 1 引导学生理解作者说明事物特征的方法。 2 培养学生自读说明文的能力。 3 掌握本课的生字生词。 二、过程与方法 1、通过学生自由朗读与讨论，教师点拨，掌握本课的主要内容与写作特点，提高学生搜集、 整合信息的能力、培养主动探究的精神。 三、情感体验 培养学生热爱动物，增强环保意识，树立保护动物的责任感。 教学重点： 体会说明文抓住事物特点，条理清晰，从不同角度说明事物的特点，体会

2、针鼹的珍奇。 教学难点： 掌握从不同角度说明事物的方法 课型及基本教学思路： 自学讨论课 教学准备： 教师收集一些关于中国野生动物的报道与数据统计。 教学课时：1 课时 教学过程： 一、情境导入： 在 2000 年悉尼奥运会上有一种小动物被选为吉祥物，你们知道这是什么动物吗？本课就让 我们一起来认识这种可爱的小动物。 （板书课题） ，简介作者。 二、检查预习： 1、给加点字注音： 针鼹（ ） 蜥蜴（ ） 洞穴（ ） 黏液 （ ） 蛰 伏（ ）孵化（ ） 稠（ ） 吮吸（ ） 2、解释词语： 招摇过市 吮吸 三、学生初读课文，从整体上感知课文主要内容： 思考： （1）本文的说明对象是什么？（针鼹

3、） （2）文章是怎样引出说明对象的，这样写好吗？（从悉尼奥运会的吉祥物和澳大利亚五分 硬币图案引出本文的说明对象。这样写一开始就给读者留下了深刻印象，同时也使读者产 生了强列的阅读愿望。 ） 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ （3）这种动物在世界上的价值是怎样的？（珍奇、稀有） （4）从哪几个方面来介绍针鼹的？（外貌、掘土的特点、生活习性、繁殖） （5）作者是怎样来介绍这几个方面的？（外貌从两面进行，一是写它身上长满了“粗硬坚 锐的刺” ；二是介绍它身体的颜色。掘土的方面，先介绍强有力的武器锐利的爪子“，用比 较的说明方法写出与刺猬的

4、最大不同，然后又用列数字作比较的说明方法来说明它的掘土 速度之快。生活习性方面，写它以食蚁为主，把说明与描写结合起来，生动地写出了它的 吃相，又写了它的“胃表皮粗糙” ，即消化功能发达，还写了它白天活动，冬天蛰伏，能游 泳等方面。繁殖方面体现在它是生蛋的哺乳动物，是没有乳头的哺乳动物，奇特之处还表 现在虽然有袋囊，却只有在繁殖期才出现，怀孕时就挖好“护理巢穴” 。 ） （6）根据以上的内容分析想想全文可划分为几个部分，并拟出小标题？ 第一部分：（1 自然段）引出说明对象，并指出在“整个地球上，只有澳洲才有它的足迹” 。 （珍奇的足迹） 第二部分：（25）介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。 （珍奇

5、的本领） 第三部分：（69）写针鼹的生活习性。 （珍奇的生活习性） 第四部分：（10）写针鼹的繁殖。 （珍奇的繁殖） （7）文章当中运用了很多说明方法，你能找出来吗？举例说明其作用。 （略） 四、学习小结： 1、内容小结：本文紧扣住针鼹的“珍奇”特征，从外貌、掘土的本领、生活习性和繁殖方 面来写，体现了它的珍奇可爱。 2、方法归纳：说明灵活、语言生动、综合运用作比较、列数字、打比方等多种说明方法， 从多角度来进行说明。 五、延伸、拓展： 针鼹是 2000 年悉尼奥运会吉祥物，你还知道哪些动物曾做过大型运动会的吉祥物？ 六、布置作业： 1、选用适当的说明方法来写一篇短文，有条理地介绍一种你喜欢的

6、动物。 2、让学生课后收集关于中国珍稀动物的有关情况，作小组交流。 珍奇的稀有动物-针鼹教案 2作者: 加入日期：06-05-18 珍奇的稀有动物针鼹 【教学目标】 1.学习说明文中主要的说明方法，如：作比较、打比方、列数字等。抓住事物的特点。2.学习在观察中敏锐地抓住说明事物的特征。能整理观察得来的材料，有条理地说明 事物的特征。 3.培养学生热爱生命、爱护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 【课时安排】1 课时 【教学过程】 （一）解题：什么是针鼹？它们是一种什么样的动物？ （如果有图片可以用投

7、影的方式展示给学生看，有一个整体的印象。 ）要明确的一点是： 珍奇，稀有。 （二）阅读课文，整体感知。 1.组织学生朗读课文，并正音，注意字音、字形。 褐色（ ） 蜥蜴（ ） 蜷曲（ ） 针鼹（ ） 掘洞（ ） 喙尖（ ） 蛰伏（ ） 黏液（ ） 2.组织学生给全文分段。 明确：课文共 10 段，分 4 个部分。 第一部分：（ 1 ） 由悉尼奥运会引出说明事物的主体针鼹，并强调“在整 个地球上，只有澳洲才有它的足迹” ，一开头便引起人们的阅读兴趣，也突出了它的“珍贵” “稀有” 。 第二部分：（25） 介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。作者采用了列数字和作 比较的方法，说明针鼹的如下特点：形体较

8、小，像刺猬一样浑身长刺，十分擅长掘土，其 速度之快， “就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它“。这一段是从外部写针鼹的神 奇之处。 第三部分：（69） 写针鼹的生活习性：以食蚁为主，白天活动，冬季蛰伏，能 游泳，胃表皮粗糙，等等。 第四部分：（ 10 ） 主要写针鼹的繁殖。这一段最能体现针鼹的珍奇之处：既是 卵生，又属于哺乳类（目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种） ；虽然 有袋囊，但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“护理巢穴” ，以及独特的哺育方式，等等。 （三）学习第 1 段 提问：我们为什么说针鼹是一种珍稀的动物呢？请你从文章中找出句子来说明。 明确：可由“许多人不知道

9、它的名字，只知道” 、 “五分硬币上刻有它的形象” 、 “在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”等词句中知道针鼹是一种珍稀的动物。 （四）学习其余部分，明确作者是从哪些方面具体表现针鼹的特征的 1.学生默读课文。 思考：作者是抓住针鼹的哪些特征进行说明的？（提示学生：“特征” ，就是这一事物 区别于那一事物的征象、标志。要求学生划出重点词句，概括。 ） 2讨论 （1）明确：从形态特点、生活习性、繁殖特点三方面具体说明。 （2）明确：第 25 段，介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。 第 69 段，写针鼹的生活习性。 第 10 段， 写针鼹的繁殖特点。 （3）明确：说明这些内容时，主要运用了作比较、列

10、数字、打比方等说明方法。 作比较，就是把两种或两种以上的事物集中在一点或几点上加以比较，以揭示出事物 的异同、优劣、高下，突出事物特点的方法。课文第 24 段，主要用了比较法。作者把 针鼹和刺猬进行了比较。 同：体形小，浑身是刺，并以刺作为保护自己的盾牌。 异：对敌方式不同，刺猬消极待敌，针鼹有掘洞逃跑的“绝活”爪子锐利，掘洞 速度快，逃跑迅速。 不同点的比较，鲜明地突出了针鼹神奇的特点，有力地照应了文题中的一个“奇”字。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 为了突出“神奇”这一特点，作者还用了野兔、现代人的工具和机器以及中国的穿山甲与

11、之相比，使其外部特点更加鲜明突出。 列数字，就是运用数字来说明事物的特点，使说明的事物的特点更加精确具体。运用 数字，一般有两种：确数和约数，课文第 69 段写针鼹的生活习性时，作者先是用约数 来说明它觅食的生理习性：舌头“伸出嘴外一尺多” ， “一天可以吃上万只蚂蚁和白蚁” 。接 着用确数写它白天活动“18 小时” ，冬季蛰伏“28 周” ， “8 月至 10 月，袭击大型蚁穴” 。这样说明，使说明的对象特点更加精确可信，增加了说明的科学性。当然，要取得确切 的数字，实地观察调研，查看资料信息是重要的途径。因此，要写好说明文，学会观察调 查、查找资料、掌握数据是非常关键的。 打比方，也就是比

12、喻。说明文中的打比方，不同于作品中的比喻，它要以准确为前提， 来不得半点夸张，打比方是为了说明事物的特点。课文第 10 段中，在介绍针鼹的繁殖方式 时，作者用了“母亲”和“幼儿”这些比喻，十分准确形象地说明了针鼹既是卵生，又属 于哺乳类（目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种） ；虽然有袋囊，但 只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“护理巢穴” ，以及它哺乳的特点。一句话，用人们熟知 的母亲和幼儿的关系，把不为人知的针鼹的繁殖特点，即特别珍奇之处，具体切实、生动 形象地表达了出来，真正使人有所“知” 。 （五）课堂小节 这节课我们通过这篇文章的学习，我们又认识了一种珍贵的稀有动物，我们

13、知道，我 国各个种类的稀有动物不多，而众多的动物都需要我们人类的保护，希望我们学习了这篇 文章之后能有所得，那就是保护那些濒临灭绝的稀有动物，希望我们都能够增强自己的保 护动物的意识。呼吁全社会，呼吁全人类热爱自然，关爱生物。 （六）布置作业 1.完成课后思考练习。 2.练习册中的配套练习题。 3.抄写字词。 【板书设计】 珍奇的稀有动物针鼹 动物 特点 特征具体表现 说明方法 形态特点（25） 作比较 针鼹 珍奇 生活习性（69） 列数字 繁殖特点（ 10 ） 打比方珍奇的稀有动物针鼹 教学设计简阳市五星乡九义校樊运刚知识目标： 1、了解说明文的特点。中小学教育资源站（http:/)，百万资

14、源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 2、 引导学生理解作者说明事物特征的方法(作比较、打比方、列数字等)，抓住 事物的特点。 3、 掌握本课的生字生词。 能力目标： 1、 培养学生自读说明文的能力。 2、学习在观察中敏锐地抓住说明事物的特点，能整理观察得来的材料，有条理 地说明事物特点。 情感目标： 培养学生热爱动物，增强环保意识，树立保护动物的责任感。 教学重点： 体会说明文抓住事物特点，条理清晰，从不同角度说明事物的特点，体会针鼹 的珍奇。 教学难点： 掌握从不同角度说明事物的方法。 教学准备： 奥运吉祥物较图片及说明和教师收集一些关于中国野生动物的报道与数据统计。教学课

15、时：1 课时 教学过程： 一、了解说明文。 当今社会是新事物层出不穷的社会，如 MP3、MP4 等，这些先进的科技产品厂 家为了让更多的用户尽快掌握它的使用，往往都会附带什么？（说明书）（说明书）可见， 说明书的作用是什么？（给人以知识）（给人以知识） (说明文：介绍、说明客观事物的文章，是以说明为主要表达方式，以说明事物或剖析事理说明文：介绍、说明客观事物的文章，是以说明为主要表达方式，以说明事物或剖析事理 为主要内容的一种文体。为主要内容的一种文体。 说明事物要抓住事物的特征。说明事物要抓住事物的特征。 特征：一事物区别与其他事物的标志。特征：一事物区别与其他事物的标志。) 二、情境导入： 在 2000 年悉尼奥运会上有一种小动物被选为吉祥物，你们知道这是什么动物吗？ 本课就让我们一起