《语文版八年级上册《茅屋为秋风所破歌》word学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版八年级上册《茅屋为秋风所破歌》word学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌导学案导学案 课题 茅屋为秋风所破歌 授课人 刘冬梅 三维目标 有感情的朗读、体味诗歌的意境。 体味作者的忧国忧民的思想感情。 教学重点 体会作者关心人民疾苦，忧国忧民的思想感情。 难点分析 指导学生进行诗歌朗读训练。 创作背景的介绍和诗歌意境的理解。 亲爱的同学们：相信经过你的努力，一定能圆满完成这份学案。相信我能行，努力一定行！ 一、自主预习一、自主预习; ; 1、作者简介： 2、明确体裁：歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽
2、名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。 3、了解时代背景： 安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。 公元 759 年底,为了躲避“安史之乱”，杜甫来到成都。 第二年，杜甫在成都涣花溪畔营建了一座草堂，后世称“杜甫草堂”。在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时，他已经 49 岁了。 可好景不长，草堂营建不到一年，蜀中政局发生了变化。御史大夫崔光远来兼成都尹，他是个不学无术的赌棍，对诗人杜甫当然不会尊重。761 年 8 月，成都平原风雨成灾。草堂被吹破了，草堂前的一棵 200 年的楠树也被拔倒了。就在诗人政治上受到冷遇，又加风雨成灾的情况下，杜
3、甫写了茅屋为秋风所破歌。 4、填空：茅屋为秋风所破歌 为： 歌： 。 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 意思是 。 5、注音：茅屋为 秋风所破歌 怒号 三重 茅 长 林梢 飘转 丧 乱 广厦 俄顷 大庇 见 此屋 二、借助工具书完成二、借助工具书完成; ; 1、翻译第一段; 2、翻译第二段; 3、翻译第三段; 4、翻译第四段; 三、交流合作三、交流合作; 、赏析第一诗节、赏析第一诗节 问题：作者是如何描述秋风的？为什么用“怒号”，而不用“猛烈”“凶猛”等词语，有何区别？ 问题：“卷”和“吹”相比，在描写风之猛烈上好在哪里？ 问题：后面
4、的动词有哪些？用法有什么好处？ 问题：给此段加一个什么小标题？ 、赏析第二诗节、赏析第二诗节 问题：让学生描述看到茅屋被吹破，茅草飘飘扬扬挂在树梢上、洒落到低洼积水处时，作者是什么心情？ 问题：茅草被卷走了，这些草如果拾起来，还可以修理茅屋。可这时一群顽童把草抱走了，诗人着急，他说：“南村群童欺我老无力”，杜甫写此诗时只有 49 岁，为什么用一个“老”字，是否用得不准确？ 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 问题：群童为何抱茅？ 问题：“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？ 问题：给此段加一个什么小标题？ 、赏析第三诗节、赏析第三诗节 过渡问
5、题：茅屋被吹破之后，最怕的是什么？ 问题：给此段加一个什么小标题？ 问题：看看第三段中，哪些词语用得好，找出来赏析一下。 、赏析第四诗节、赏析第四诗节 问题：面对“夜雨湿屋”，作者此时的表现是什么？ 问题：漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想些什么呢？ 问题：给此段加一个什么小标题？ 问题：由此可见杜甫是怎样的一个人？ （5）、请分别用四个字概括各节大意，再说说前三节和最后一节的关系。 最后一节诗人集中抒发了怎样的情怀？ 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 小结：小结： 这正是诗人的伟大之处。他不仅只是写自己的不幸，而是推己及人，想到在这风雨
6、之夜，普天之下还有更多象他这样处于困苦（或者更糟糕）的境地，这使读者眼前为之一亮。杜甫忧国忧民的诗歌名句：国破山河在，城春草木深。朱门酒肉臭，路有冻死骨。 穷年忧黎元，叹息肠内热。 让我们回顾一下，看一下我们还学过哪些饱含爱国之情的语句 四、拓展延伸（课堂练习四、拓展延伸（课堂练习 ） 假如你是一位电视剧编剧（导演），打算写（导）一部有关杜甫的历史剧，结合此诗，你准备设计一些情节和画面，请进行合理的想象，把有关的画面描写出来，并适当加入主人公动作、神态的描写。附学生习作两篇： （之一）（之一） 镜头一：深秋季节，北风呼呼地刮，咆哮着，怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位颓然的老人，那就是
7、老年的杜甫，站在刚下过雨的泥泞中。他右手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布满皱纹，皱纹很深，里面还夹着一些泥土，他的眼睛暗淡无光。 镜头二：他看了看旁边那简陋的没有屋顶的破房子，又看了看小河对岸孩童们正抱着茅草往树林里钻，不由地进入了回忆。昨天晚上，天气很冷，忽然又刮起大风，刮倒了屋外的菜架子，刮得门窗铛铛作响，一家人都被吵醒了。忽然，狂风将屋顶上那薄薄的几层茅草卷了起来，刺骨的寒风挤进了屋子里，把孩子们冻得哇哇直哭。老人只好用薄的不能再薄，旧的不能再旧的硬“棉被”给孩子盖好。这时，绵绵秋雨下了起来，冰冷的雨水淋透了全家人。他们能做得都做了，只有等待雨快点停。
8、 镜头三：一阵凉风吹过，老人从回忆中醒来，他不断地叹息和摇头，脸上的皱纹更加紧锁着。一会儿他脸朝天空，自言道：“哎，像我们这样受苦受难的人还有多少，他们肯定比我们还惨！什么时候才能让每一个穷苦的人都住上风中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 吹不破，雨打不漏的高楼大厦啊？如果真的能这样，我宁愿自己仍就在这里受罪！” 镜头四：太阳即将下山了，夕阳的斜光折照在那间破屋子上，几只乌鸦在枯死的树上嘶哑地叫着。哎！老人又将是一个不眠之夜！ （之二）（之二） 镜头一：那是在一个深秋的夜晚，秋风象魔鬼似得号叫着，虽不象寒风那样刺骨，但也足以让人浑身颤栗
9、了。就在这一天，年老的杜甫辛辛苦苦盖起来的小茅草屋，被风刮得不象样子，屋顶上的茅草都被刮走了。他托着瘦弱的身体，到处去捡那些被吹走的野茅草。 但是村里的孩子比他抢先一步，抱着茅草跑进树林里。他只好上前去要：“好宝宝，把茅草还给我，爷爷给你们讲故事。”但那些孩子理也不理他，用眼瞟了他一下就跑了。气得老人浑身发抖，破口大嚷起来：“你们这帮小孩子，看我不找到你们家去”，就这样累得他气喘吁吁，唇干舌燥，只好倚着那磨得很光滑的拐杖，暗自叹息着。 镜头二：到了傍晚十分，风将近停了下来，但是天空乌云密布。本来就很昏暗的天空就显得更阴森了，雨也从天上倾泻下来。杜甫的老妻对他说：“孩子有病了，也没钱买药，这被子冷得象铁，叫孩子怎么睡啊！”他看了看孩子，那瘦小的脸上显得异常苍白，额头上冒出豆大的冷汗。这时雨越下越大，床头上已经没有干得地方了。 他独自倚在床头，心里也不知有什么感觉，自言自语道：“唉，都是安史之乱，让老百姓吃尽了苦头，真恨不得把安禄山、史思明一刀给劈了！什么时候到处都能建起高楼大厦，天下的穷苦老百姓不受风吹雨打。如果真有那一天，即使是只有我的房子破漏，受冻而死，我也甘心情愿！唉，可眼下如何是好”。
