《信息的获取方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息的获取方法（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、获取信息的方法第二章第三节请同学们阅读11页13自然段1、信息来源有哪些？2、人们获取信息的方法有哪些？纸质媒介、电子媒介、人、事物阅读法、文献法、访谈法、视听法、实验法、调查法、 观察法、问卷法、网络检索法，遥感遥测法等1、网络信息检索搜索引擎（search engine）指自动从因特 网上搜集并保存信息，按照一定的规则进行编排 后，提供给用户进行查询的系统。例如：百度（ ）、、 、新浪等目录检索：目录检索： （）目录检索的特点：（）目录检索的特点：无需输入任何文字，只要根据网站的主无需输入任何文字，只要根据网站的主 题分类目录，层层点击进入，便可查找到所需的网络信息资源。题分类目录，层层点
2、击进入，便可查找到所需的网络信息资源。 （）具有代表性的提供目录检索服务的网站：（）具有代表性的提供目录检索服务的网站： 中文网站中文网站: :http:/http:/, , http:/http:/, , http:/http:/ , ,http:/http:/ , ,http:/http:/等。等。 英文搜索引擎如：英文搜索引擎如：yahoo, AltaVista, Excite, InfoSeek, Lycos, yahoo, AltaVista, Excite, InfoSeek, Lycos, AolAol, ,HotBotHotBot, Google, Google等。等。关键词查
3、询关键词查询: :从复杂的搜索意图中提炼出最具从复杂的搜索意图中提炼出最具代表性代表性和和指示性指示性的的 关键词，利用指定的关键词，能快速而准确地帮助找到关键词，利用指定的关键词，能快速而准确地帮助找到 具体的信息。这就需要使用一些方法和技巧来保证快速、具体的信息。这就需要使用一些方法和技巧来保证快速、 准确地获取信息。准确地获取信息。（）提炼关键词：（）提炼关键词：尽量采取具有代表性可指示性的关键词；尽量采取具有代表性可指示性的关键词； 尽量不要选用通俗的、常见的词语；尽量不要选用通俗的、常见的词语； 尽量不要采用多义词；尽量不要采用多义词； 应考虑使用短语进行强制搜索。（使用应考虑使用短
4、语进行强制搜索。（使用“英文英文双引号双引号”或或“中文书名号中文书名号”）例如：查询“笔记本电脑”时要输入“笔记本电脑”而不能输入 “电脑”或“笔记本”（）组合关键词（）组合关键词利用单一的关键词难以得到具体准确的结果，在关键 利用单一的关键词难以得到具体准确的结果，在关键 词较多的情况下，将多个关键词用布尔运算符组合起来，可词较多的情况下，将多个关键词用布尔运算符组合起来，可 以细化搜索条件，优化搜索结果，能够有效地提高检索的效以细化搜索条件，优化搜索结果，能够有效地提高检索的效 率。见率。见1515布尔运算符布尔运算符的意义表。的意义表。布尔运算符布尔运算符 意义 实例 说明AND 或“
5、+”、空格表示必须同时符合所 列出的关键词鲜花AND玫瑰 鲜花+玫瑰 鲜花(空格)玫瑰既含有“鲜花”又含 有“玫瑰”OR或“”表示只需符合所列关 键词中的一个鲜花R玫瑰 鲜花|玫瑰含有“鲜花”或含有 “玫瑰”NOT或“”表示把含有该关键词 的排除在外鲜花NOT玫瑰 鲜花玫瑰含有“鲜花”不含有 “玫瑰”查询方式比较项目目录查询 http:/ 关键词查询 http:/www.baidu.co m 操作方式优点缺点适合状况比较目录查询和关键字查询：层层点击易得较系统的信息难以找到具体信息查找主体明确，系统性强的问题输入关键词易得到具体信息难以得到系统信息查找内容明确，问题性强的问题任务一：为了出行方
6、便，我们现在要找一种电子交通地图，这种地图可以提供参考 的出行路线。首先通过网络，查询一下，然后填写下述表格。电子交通地图名称 邻水中学西华师范大学查询地图的主要方 法 运用查询方法的具 体步骤（每一步骤 都要写清楚运用什 么查询方法，查询 后得到多少相关信 息，有哪些信息来 源。） 尝试电子交通地图 的功能分类检索和关键词查询，你更喜欢用哪一种方法？为什么呢？ 你认为它们各自的优势是什么？各自的不足又是什么？2、网络信息下载 建立分类目录例：吸烟有害健康对环境的影响对健康的影响受害案例下载网络信息uu 直接下载：宜下载较小的文件和网页。可以方直接下载：宜下载较小的文件和网页。可以方 便的保存
7、整个网页中的内容活网页当中的文本、图便的保存整个网页中的内容活网页当中的文本、图 片片等文件。uu 利用软件下载：下载容量较大的文件，可实现断利用软件下载：下载容量较大的文件，可实现断 点续传。流行的下载软件有：网际快车，迅雷，影音点续传。流行的下载软件有：网际快车，迅雷，影音 传送带，网络蚂蚁，电驴，比特慧星等。传送带，网络蚂蚁，电驴，比特慧星等。上节课，在“保护野生动物的信息需求”的活动中 ，我们搜索并下载了大量资源。这些资源杂乱无章地存 放在计算机中，不便于检索。请同学们根据文件的内容或类型，对下载的资源进 行简单的分类。整理结束后提交作业。（操作示例：参照教材）任务二：信息价值判断标准准确性权威性时效性客观性适用性判断信息的价值问题：请同学归纳总结一下，我们可以从 哪几个方面去判断信息的价值。
