《湘教版化学九年单元3《远离毒品》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版化学九年单元3《远离毒品》word教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 单元单元 3 3 远离毒品远离毒品【学习目标学习目标】 1 1、知识与技能、知识与技能 （1）知道毒品的概念，初步了解毒品的种类； （2）进一步了解毒品对个人、家庭和社会的危害。 2 2、过程与方法、过程与方法 初步学会运 用多种手段（调查、走访、上网）查找资料，主动获取信息。 3 3、情感、态度和价值观、情感、态度和价值观 关注“禁毒问题” ，逐步形成“从我做起，扫除毒害”的思想情感。 【教学重点与难点教学重点与难点】 （1）提高拒绝毒品，远离毒品的心理防御能力和自觉性 （2）认识毒品对人体健康的
2、危害。 【教学课时教学课时】1 课时 【教与学互动设计教与学互动设计】 1.1.设计意图设计意图（1）本单元的学习为学生自主探究为主，可采取小组合作交流讨论学习；（2）适当结合政治学科的相关内容，做好跨学科学的相互渗透。 2.2.教学过程教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图影片放映师生共同观看宣传禁毒的影片共同参与放映电影,利用幻灯片中丰富多彩、接近生活的画面，创设问题情景，激发学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在身边。投影单元 3 远离毒品一、毒品与毒品危害1、毒品能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品2、毒品的种类根据来源（1）植物性天然毒品，例：鸦片；（2）人工合成的化学毒品
3、，例：冰毒。讨论交流3、毒品的主产地“金三角” 、缅甸、泰国讨论交流，由感性认识上升到理性认识，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性，培养学生的归纳能力中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 张某，19 岁，身高1.80 m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前该人体健如牛， 100 kg 的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他 “铁牛” 。铁牛不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助 孤寡老人干活，深受村民的喜爱。一天，一位多年不见的同 学来找他。久别相逢，铁牛高兴地吸了同学的3 支“进口香烟” 。此后他日夜思念这 “进口香烟” ，
4、这同学也一次次地把香烟送来。后来同学告诉他，你吸 的是海洛因。此时的铁牛已到了 “不顾一切”的地步，开始购买和 吸食毒品。两年后，铁牛终因吸毒而被捕。当公安人员出现在他 面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道： “毒品这东西，谁沾 上了谁就脱不了身。 ”摘自唐山劳动日报【分析】同组学生先在组内进行讨论，然后，由组代表向全班发表本组的见解（组代表可轮流担任） ，其他组员可以补充、更正。教师和其他组的同学可以进行追问，使讨论的内容步步深入。（1)张某是怎样染上毒瘾的呢？（2）后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切 ”地购买和吸食？（3）在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛 ”到“骨瘦如柴
5、 ”？（4） “只吸烟不吸毒，不会有什么危害。”这句话对吗？通过实例展示，培养学生的综合分析能力，感知到毒品的危害。投影材料4、毒品的危害教材 P72P74投影二、全球禁毒状况与反毒斗争电影片段林则徐虎门销烟的电影片段学生观看改变教学方式，让直观形象的影片片段充分发挥其优势，让学生兴奋激昂地认识禁毒的迫切性。交流讨论（1）林则徐虎门销烟的背景。（2）虎门销烟中的 “烟”指的是什么？（ 3）林则徐为什么要禁烟？（ 4）在当今社会，有没有类似于鸦片并使人成瘾、危害生命的毒品？学生讨论留一定空间，让学生想象，合作、交流充分体现新课程的理念。自主、合作探索，学生体验合作、协作的乐趣。归纳结合课堂上放映
6、的“宣传禁毒影片” ，全球已达成禁毒、反毒的共识。让学生体会化学与社会的关系，培养学生运用化学知识，解决实际问题的能力。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 情景设置某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己上中学的儿子已成了毒品的俘虏。摘自“新华网”【分析讨论】（1）别人吸毒，真的不关我们的事吗？（2）如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？（3）我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？【深入讨论】进一
7、步探讨拒绝毒品、保护自己、扑灭毒火、造福社会的措施。【学以致用】每组以“远离毒品，珍爱生命”为主题，创作一份手抄报，在橱窗或局域网上进行宣传和交流。也可收入自己的学习档案袋。实例的展示，让学生从课堂走向社会，从生活中挖掘化学问题，培养学生关心社会、关心别人、关爱自己，为社会作贡献的责任感。投影三、毒品犯罪与禁毒法律法规结束语生命是无价的珍爱生命，远离毒品升华主题，促进学生的全面发展。【板书设计板书设计】单元单元 3 3远离毒品远离毒品 一、毒品一、毒品 概念 种类 二、毒品的危害 三、防毒、禁毒 四、远离毒品、珍爱生命 【知识反馈知识反馈】 1、毒品通常主要分为麻醉品和精神药物两大类，下列不属
8、于麻醉品的是 （ ） A、鸦片B、大麻C、可卡因D、冰毒 2、毒品有害人类健康，危害社会稳定。 “摇头丸”是国家严令禁止的毒品之一。其化学式 为 C9H12N。根据化学式你能获取的信息有哪些？ 3、研究表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染能使 600 t 水无法饮用，相当 于一个人一生的饮水量。为了避免水资源受到污染，防止废旧电池的危害，作为一名中学 生，你应该怎样做？ 4、亚硝酸钠（NaNO2）是一种外观极像食盐，且具有与食盐一样咸味的有毒物质，因此， 这种工业用盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐使用，导致引起中毒事故发生。请你阅读下 表有关资料，并结合已有化学知识，用三种方法鉴别亚硝
9、酸钠和氯化钠。项目亚硝酸钠氯化钠溶解性15 溶解度为 51.5 g15 溶解度为 35.8 g熔点271 801 沸点320 时分解放出有臭味的气体1413 水溶液酸碱性碱性中性完成下列表格中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 方案操作方法实验现象结论123单元 3 远离毒品 课堂跟踪反馈1.D 2.(1)C9H12N 由 C、N、H 三种元素组成； (2)C9H12N 的相对分子质量为 134； (3)每个 C9H12N 分子有 22 个原子。(其他合理均可) 3.不乱扔废旧电池；废旧电池回收，集中处理。(其他合理均可)4. 方案操作方法实验现象结论1在 15时测量溶解 性一种溶解的比另一种多溶得多的是亚硝酸钠，另 一种为氯化钠2取样分别加热一种生成有臭味的气体，另 一种无明显现象有臭味的气体生成的是亚 硝酸钠，另一种为氯化钠3取样溶于水，分别滴 加酚酞试液一种溶液变成红色，另一种 无明显现象变成红色的是亚硝酸钠， 无明显现象的是氯化钠4取样溶于水，分别测 pH 值一种 pH 大于 7,另一种 pH=7pH 大于 7 的是亚硝酸钠， 另一种 pH=7 的是氯化钠
