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1、第一课 神奇的货币揭开货币的神秘面纱1一 货币的本质1、 商品 （1）含义: 用于交换的劳动产品。特征：a、是劳动产品b、用于交换 二者缺一不可2探究一：哪种牛奶是商品 （对应知识点：商品的含义及其基本属性）问题设计：上述牛奶中哪些是商品？为什么？知识生成：商品的含义?拓展提问：你为什么要购买牛奶？一盒牛奶多少钱？为什么是3元 ，而不是0.03元或者300元？你希望买到什么样的牛奶？知识生成：商品的两个基本属性?母牛哺乳小牛的牛奶奶牛养殖厂中刚 挤下的新鲜牛奶家庭早餐中的牛奶超市中过期 变质的牛奶牧民家中 自产自用的牛奶商品、劳动产品、物品的关系物品劳动产品 商品思考4一 货币的本质1、 商品
2、 （2）两个基本属性:使用价值：商品能够满足人们某种需要的属 性。 （即商品的有用性，主要指功能和质量）如面包能填饱肚子，衣服能保暖等。5价值：凝结在商品中无差别的人类劳动 就 是商品的价值。生产商品要耗费人的体力和脑力即无差别的人类劳 动。 耗费体力耗费脑力6探究二：怎样买到牛奶呢 （对应知识点：货币的产生及其本质）情境：如果你身在原始社 会，你怎样买到牛奶呢？上述交换是否方便快捷？ 有何难度？如何解决？ （结合课本P4探究活动）又会产生什么新问题？ 如何解决难题？知识生成：WW知识生成： W牲畜、布帛、贝壳等W知识生成：W贵金属W拓展提问：等价物与一般等价物有什么相同和不同之处？一般等价物
3、与货币之间有什么相同和不同之处？知识生成： 1、一般等价物指能表现其他一切商品的价值，充当交换媒介的商品。 2、货币是固定地充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。等价物一般等价物货币货币的出现要比商品晚得多，货币是商品 交换发展到一定阶段的产物。偶然的物物交换以一般等价物为媒介的商品交换以货币为媒介的商品交换2、货币的产生一般等价物表现其他一切商品的价值 充当商品交换的媒介。扩大的物物交换8在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如 ：布匹金银 固定充当一般等价物的“重任”为什么落在了 金银等贵金属的身上?这是由金银的自身特点决定的: 体积小,价 值大,易于分割,不易磨损,便于保管和携带.9
4、3、货币的含义和本质含义:从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品.本质:一般等价物 ?想一想：货币和一般等价物是不是商品？10货币的职能是货币本质的 体现，指货币在人民的经济生 活中所起的作用。货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。二、货币的职能11探究三：逛超市，买牛奶 （对应知识点：货币的基本职能）2.5元8.5元问题设计： 哪种牛奶价值更大？你据什么判断出来的？ 货币在这里起到了什么作用？ 标价牌上写的“元”表示的是什么？ 在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？ 知识生成：1、货币具有价值尺度职能（含义）；2、价格是价值的货币表现；3、货币执行价值尺度，并
5、不需要现实的货币，只需要观念上的货币。探究三：逛超市，买牛奶 （对应知识点：货币的基本职能） 问题设计： 怎样才能把牛奶买回家？ 商家是否会接受观念上的货币？ 货币在这里起到了什么作用？ 这个过程与物物交换有何不同？请用 公式表示。 在这个过程中，什么是惊险的跳跃？ 为什么？你怎样才能顺利实现跳跃？知识生成： 1、货币具有流通手段的职能，必须是现实的货币来充当。 2、与物物交换相比较，货币充当商品交换的媒介，使商品交换更加通畅，就像 奔流的河水一样畅通无阻，对于这种以货币为媒介的商品交换，我们形象地称之 为“商品流通”。用公式表示就是：商品货币商品。 3、货币出现以后，卖和买可以分离，异时异地
6、进行，因此我们在现实生活中看 到的更多的形式是：“商品货币”或“货币商品”。 4、商品生产者要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。3、货币的其他职能 职能三 贮藏手段 职能四 支付手段支付手段和流通手段的区别？流通手段： “一手交钱，一手交货”。支付手段： 先给钱后给货 或者 先给货后给钱。小 结: 二者最大的区别在于货币的支付与商品转让是否同时、同步实现。 职能五 世界货币14l一台彩电标价3000元l工厂财务人员向工人发工资l张三在市场上用6元买一斤肉l李四到银行取回1万元存款的利息l小明的奶奶临终时把她藏有多年 的10块银元留给了小明l马关条约规定清政府向日本 赔偿军费2亿两白银
7、价值尺度支付手段流通手段支付手段贮藏手段世界货币15？货币能够与一切商品相交换，表现其他 一切商品的价值。那么，是不是意味着流通 中的货币越多越好呢？提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通 规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量 同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。流通中 所需要 的金属 货币量=商品价格总额货币流通次数=待售商 品数量商品价 格水平货币流通次数16三、纸币1.产生过程:足值的金银条块足值的金银条块足值的铸币足值的铸币不足值的铸币不足值的铸币纸纸 币币优点：与金属货币相比，纸币的制作 成本低，更易于保管、携带和 运输，且避免了铸币在流通中 的磨损。17主
8、要国家的纸币英 镑日 元美 元欧 元182.纸币的含义：国家(或某些地区）发行 强制使用的价值符号。易错点提示:纸币是货币符号,不是商品,没有价 值,不能代替货币执行价值尺度职能,只能代替 金属货币执行流通手段和支付手段的职能.注意：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面额；但无权任意发行纸币，无权规定购买力。19有同学说，金融危机来了，有同学说，金融危机来了， 现在企业不景气，人们生活水现在企业不景气，人们生活水 平不高，就是因为没有钱。假平不高，就是因为没有钱。假 如我当了中国人民银行行长，如我当了中国人民银行行长， 我就下令多印钞票，使企业有我就下令多印钞票，使企业有 钱购买生产资料，人们有钱买钱购买生产资料，人们有钱买 生活资料，这样做行吗？生活资料，这样做行吗？20流通中 所需要 的金属 货币量=商品价格总额货币流通次数=待售商 品数量商品价 格水平货币流通次数3.纸币的发行量规律：纸币的发行量必须要以流通中所需要 的货币量为限度。21若纸币发行量超过流通中所需货币量（社会总需求大于社会总供给）通货膨胀影响人们生活和社会秩序若纸币发行量小于流通中所需货币量（社会总需求小于社会总供给）通货紧缩商品销售困难、阻碍商品流通22课堂小结23
