【参考版】《“成长、进步、反省”德育教育》课件

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1、成长。反省。进步一年半了,我的初中生活已过了1/2。在初2003(2) 班这个集体里,我快乐过,骄傲过,伤心过,也错过 我时常想,我进步了吗?我可以应付初中生活的 方方面面吗?我是一个合格的中学生吗?我热爱初 2003(2)班这个集体吗?一 自我篇讲礼貌 做言行文明的青少年讲友善 做关爱他人的青少年 讲诚信 做表里如一的青少年讲卫生 做身心健康的青少年讲自主 做自强上进的青少年以上为合格中学生的 标准,你做到了吗?哎呀,我最爱学习了,让 我来说,让我来说!好学生自述:1.学习热情,能找到学习的快乐。因此受到自 己所好的强烈吸引,勤奋忘我地学,在学习过 程中披荆斩棘,义无反顾地走向成功的巅峰。

2、2. 有毅力,保持乐观的心情,对学习中遇到的 困难不急不躁,找出问题,一点点去克服、去 攻克,使自己日有所获、日有所得,使自己立 于不败之地。 3.勤练习,勤思考,不落下功课,不读死书, 自信我有潜力,我是最棒!考试作弊!是自欺欺人,非聪 明之举!友谊,是人生中最珍贵的财富之一 。二 友谊篇初中生交友“七互”互学 互通 互助 互励 互促 互让 互敬 你和朋友之间做到了吗?小声读一下,对照一下,你有真 正的好朋友吗?你给了别人真正的友谊吗?照着做,你会 拥有世上最珍贵的友谊。“君子之交淡如水”,因为淡所以才能不腻,才能 持久。“与朋友交,久而敬之。”敬也就是保持距 离,也就是防止过分的亲呢。不过

3、“狎而敬之”是 很难的。最要注意的是,友谊不可透支,总要保 留几分。 中国梁实秋:秋室杂文谈友谊朋友是什么?朋友是一种真诚互动,是种心有灵犀 一点通的感应 世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可宝贵的 了 朋友是另一个自己。 古罗马西塞罗:朋友论我已长大了(1)中学生关怀朋友且又有倾向于牺牲自己的利益 去帮助朋友义气,但普遍认为公共的道德应高于友谊 的道德, “义气”倾向随着年龄逐渐减弱。 (2)初中年级学生倾向于做出维持和发展友谊的道 德推理,认为朋友不能理解自己不提供帮助的行为决 定;对于损害他人公正的两难问题,倾向于进行维护 公正道德的推理,而不考虑这种行为后果可能的实际 影响。 (5)

4、中学生在友谊关系下的道德推理表现出互惠性 。随友谊亲密性的逐渐降低,友谊所具有的互惠性也 逐渐减弱。 1.朋友做错事,不批评,帮其隐瞒,是 真正的友谊吗?思考题:2.给别人取绰号,自己叫得挺顺口, 挺亲切,但当事人很生气,怎么办?3.生活中有几个朋友才合适,是不 是多多宜善?朋友怎样才算真心 ?千万不要怕难为情,怕承认错 误,那只是说明你今天比昨天 聪明! 集体是一个以共同奋斗目标集体是一个以共同奋斗目标 相维系而建立起来的团体。相维系而建立起来的团体。 请回答,我们的共同奋斗目标 是什么?三、集体篇你将班级比喻成什么?1 1、美丽的花园,老师是园丁,学生、美丽的花园,老师是园丁,学生 是花朵。是花朵。 2 2、正在向胜利彼岸航行的船,老师、正在向胜利彼岸航行的船,老师 是舵手,学生是水手。是舵手,学生是水手。3 3、温暧的家,老师是家长,学生是、温暧的家,老师是家长,学生是 孩子。孩子。“ “纵容纵容” ” 带给我们什么?带给我们什么?思考题:损坏了班级荣誉;滋生了不损坏了班级荣誉;滋生了不 良的学习习惯和生活习惯;良的学习习惯和生活习惯; 不纯正的友谊;自我放纵不纯正的友谊;自我放纵

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