_树立正确的人生目的

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1、第三章领悟人生真谛 创造人生价值生命的列车s什么样的人生最有价值、最 有意义？人活着是为了什么？人应该怎样活着？v 他是一位真正的耕耘 者。当他还是一个乡村 教师的时候，已经具有 颠覆世界权威的胆识； 当他名满天下的时候， 却仍然只是专注于田畴 。淡泊名利，一介农夫 ，播撒智慧，收获富足 。他毕生的梦想，就是 让所有人远离饥饿。喜 看稻菽千重浪，最是风 流袁隆平！v 她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴 安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠 百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动 在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴 ，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！如果

2、眼泪是一种财富，徐本禹s 就是一个富有的人，在过去的一 年里，他让我们泪流满面。从繁 华的城市，他走进大山深处，用 一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀 ，扛住了倾颓的教室，扛住了贫 穷和孤独，扛起了本来不属于他 的责任。也许一个人力量还不能 让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期 待着。徐本禹点亮了火把，刺痛 了我们的眼睛。李振声：麦田里的守望者(s)一个风华正茂的大学生，以冷酷、极端的手段连害四 命，给四个家庭带来了巨大的伤害，最终带着懊悔和 对父母深深的愧疚走向刑场。也许，人们会很快地把他淡忘，即使有人提起他， 更多地想到的也许就是：一个杀人犯v 一、世界观与人生观v 1.世界观、人生观的科学内涵v 世界

3、观就是人们对生活在其中的世界 以及人与世界的关系的总体看法和根本观 点。第一节 树立正确的人生观自然观 人生观 社会历史观v2.人生观v 人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实 践中形成的对于人生意义、价值、目的等问题的 根本看法。v 人生观所涉及的是“人为什么活着？”、“人怎 样活着才有意义、有价值？”、“人应以何种态度 面对人生?”等问题。v 人生目的 人生价值 人生态度3.对人性及人的本质的思考讨论：人的本质是什么？自 私的？无私的? 其它概念的澄清概念的澄清人性人性 人的本性人的本性 人的本质人的本质人的本性人的本质人性人所具有的各种 属性。一般来说 ，人具有三大属 性，即自然属性

4、、社会属性和精 神属性。人性是 人的本质的具体 表现，是由人的 本质决定的。人的本质属性， 是人的属性中最 根本的、带有本 质意义的属性， 人之所以为人的 最根本的属性。 社会属性是人的 本质属性，是揭 示人的本质的关 键之所在 。是从人的本质属 性中揭示出来的 、能够把人同动 物区别开来的质 的内在规定性， 是对人的各种属 性的最高概括， 是人的一切属性 存在的基础 。人的自然属性 人的自然属性，是人的生理构造和 自然本能。 第一、人的自然属性不是人与动物相区别的标 志，而是人类起源于动物的佐证。第二、人的自然属性与动物的自然属性不完全相同，是经过社会文化熏陶了的自然属性，是受人的社会属性制

5、约的自然属性。 人的社会属性 人的社会属性是以共同的物质生产活动为 基础而相互联系的人类生活所具有的属性。 它主要表现为劳动、语言、思维等，是决定 人之所以区别于动物，人之所以为人的特性 。社会属性才是人的本质属性。4.世界观与人生观v（1）世界观决定了人生观，有什么样的世界 观，就有什么样的人生观。正确的世界观， 是正确的人生观的基础，人们对人生意义的 正确理解，需要建立在对世界发展规律正确 认识的基础上。v（2）人生观对世界观的巩固、发展、变化起 着重要作用。二、追求高尚的人生目的v 1、人生目的的内涵v人生目的是指生活在一定历史条件下的人 ，对“人为什么活着”，即邓小平同志讲 的“为谁服

6、务”的问题，这一人生根本问 题的认识和回答，是人在人生实践中关于 自身行为的根本指向和人生追求。v2、人生目的是人生观的核心v 人生观要回答有关人生不同层次的问题，它 是由人生目的、人生态度和人生价值三个主要方 面构成的思想体系。人生目的，回答人为什么活 着；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生 价值，判别什么样的人生才有意义。v 人生目的是是属于意识形态的范畴，也是 人的实践活动的内在规定。它是人生观的 核心，它决定和影响着人生态度和人生价 值。3、人生目的在人生实践中的作用v（1）人生目的决定了人生道路v（2）人生目的决定了人生态度v（3）人生目的决定了人生价值的标准v三、确立积极进取的

7、人生态度v（一）人生态度与人生观v所谓人生态度，是指人们通过生活实践所 形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向 和基本看法。v人生态度是人生观重要的内容。v人生态度是人生观的表现和反映。（二）端正人生态度v人生当务实v人生应乐观v人生要进取v人生须认真v桑兰，出生于1981年2月，浙江宁波人，原国家 女子体操队队员，曾在全国性运动会上获得跳 马冠军。1998年7月21日晚在纽约友好运动会上 意外受伤之后，到今天为止，坚强的桑兰已经 笑着度过了十余年的轮椅时光。但她表现得非 常勇敢，她从未抱怨什么，她说：知道自己再 也站不起来了，但也绝不后悔练体操，我对自 己有信心，我永远不会放弃希望。多年来，桑

8、 兰用她的行动应证着自己的诺言，在北大学习 、加盟星空卫视主持节目、担任申奥大使、参 加雅典奥运北京接力她充满力量的笑容总 能给人希望！感动中国2005年人物湖南怀化学院大学生洪战辉四、用科学高尚的人生观指引人生v（1）这是由马克思主义的性质决定的。马克思主 义就是为工人阶级和劳动人民服务的理论。v “向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”v 毛泽东v 张思德，张思德年出生于四川（现在应是91岁），九岁成为一 个孤儿。十八岁的时候参加红军，爬过雪山过草地，屡立战功，后到中央 警卫团直属文警卫队，担任毛主席身边的内保警卫。v 1944年的夏天，为了解决中央机关和枣园的取暖问题，张思德等同志被 派到

9、安塞烧炭。9月5号，为了加快进度，上级决定临时组成突击班，挖几 座新窑。中午时分，由于土质松软，加上雨水渗透，即将挖成的窑洞突然 塌方。危难时刻，张思德奋力把身边的战友小白推出窑外，自己却被压在 窑内，不幸牺牲。 v 毛泽东同志亲自作出三项交待： 一是给张思德洗干净，换上新衣服； 二是搞一口好棺材；三是要开追悼会，我要参加并且讲话。v 亲笔写下了“向为人民利益而牺牲的 张思德同志致敬”的挽联。张思德共产主义运动的宗旨 v“过去的一切运动都是少数人的或者为 少数人谋利益的运动，无产阶级的运动 是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益 的独立的运动。” （马克思）“它不是为饱食终日的贵妇人服务，不 是为

10、百无聊赖、胖得发愁的几万上等 人服务，而是为千千万万劳动人民服 务，为这些国家的精华、国家的力量、 国家的未来服务。”（列宁）“我们的共产党和共产党所领导的八 路军、是革命的队伍。我们这 个队伍是为着解放人民的，是彻底地 为人民利益工作的。”（毛泽东）中国共产党员的含义或任务，如果用 概括的语言来说，有两句话：全心全 意为人民服务，一切以人民利益作为 一个党员的最高准绳。 （邓小平）中国共产党代表中国先进 生产力的发展要求，代表 中国先进文化的前进方向 ，代表中国最广大人民的 根本利益 。（党的指导思想 ） v（2）实践为人民服务的人生观，代表了一种 高尚的人生目的，应该成为我们时代最先进 最

11、崇高的精神。v（3）只有确立为人民服务的人生目的，才能 辨析拜金主义、享乐主义、极端个人主义等 人生观的实质，自觉抵制它们的侵蚀。第二节 创造有价值的人生v光明永存sv讨论：你对丛飞怎么评价？ 人生价值评价的标准是什么 ？v一、价值观与人生价值v 价值：是一个涵义广泛的范畴，一般来说，价值是 指客体能够满足主体需要即客体对主体的有用性。 有划分 为物质价值、精神价值和人生价值三大价值之说。v 价值观：价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价 值、如何创造价值等问题的根本观点。v价值观内容：一是价值取向、价值追求，价值目标；二是价值尺度和准则。 v人生价值观：人生价值是一种特殊的价值， 是人们在生

12、活实践中形成的关于人生意义的 看法和评价标准，也就是关于什么样的人生 目的最值得去追求、人怎样生活才最有意义 的观点。 二、人生价值标准与评价v1、人生价值标准：人生价值标准是衡量和评价人生价值的基 本依据和尺度。人生价值的普遍标准是对社会和他 人作出的贡献。对社会所具有的作用和意 义，称为社会价值 对个人所具有的作用和意 义，称为自我价值 判断自我价值的标准是 对自身物质和精神需要 的满足程度。判断社会价值的标 准是个体对社会和 他人所作的贡献 人的生活实践人生价值是社会价值与自我价值的统一2、人生价值的评价方法 v坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。v坚持物质贡献与精神贡献相统一。v坚持完善

13、自身与贡献社会相统一。v坚持动机和效果相统一。三、人生价值实现的条件 v人生价值实现的条件主要包括社会条件和个 人条件 1、人生价值实现的社会条件实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值目标要与符合社会发展规律、具有 客观真理性的主导价值目标相一致。2、人生价值实现的个人条件v实现人生价值要从个体自身条件出发 。v不断提高自身的能力，增强实现人生 价值的本领。v立足于现实，坚守岗位作贡献。v实现人生价值要有自强不息的精神。 四、在实践中创造有价值的人生v走与人民群众相结合的道路v走与社会实践相结合的道路。第三节 科学对待人生环境sv一、促进自我身心的和谐v1、健康身心身：人体的生理组织以及身

14、体机能 健康的生理 心：人的心理或精神活动 良好的心理2.心理健康与大学生（1）大学生产生心理问题的内因当代大学生正处于生理发育的成熟期和心理发 育的过渡期。生理状态上正接近人生的顶峰时期。 而心理上则处在矛盾的过渡阶段，具体而言：第一，抽象逻辑思维发展但带有主观片面性。第二，情绪情感日益丰富但波动性较大；第三，自我意识发展但不成熟；第四，独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时存在。（2）大学生产生心理问题的外因当前社会环境的影响。总体而言，我国社 会环境是好的，但也要看到：新的大学环境 有待适应、社会上的拜金主义、享乐主义、 极端个人主义等对当代大学生冲击很大。3、大学生保持心理健康的方法（1）

15、树立正确的世界观、人生观、价值观。人生观影响着人的认识、情感、意志、需要、志趣等心 理活动。树立正确的世界观、人生观对社会人生就有了 正确的认识，能科学、冷静、妥善地对待各种事情，保 持适度反映。 （2）培养良好的人格品质。首先要有自知之明，纳悦自我，完善自我；其次，提高 对挫折的承受能力（培养正确的压力观-压力不可避免观 、压力辩证观、压力可控观、压力承受观）（3）合理地调控情绪。v确立合理的需要v增强适应生活的能力 v健全心理防御机制 升华法、幽默法、补偿法、合理化v借助外界力量调节情绪环境调节法 、 咨询疏导 （4）积极参与集体活动，增进人际交往。事实表明，交往的时间和空间越大，人的精神

16、生活就越丰富，得到支持与帮助的机会就越多，越能保证心理的平衡。二、促进个人与他人的和谐1、协调个人与他人的关系应坚持的原则。平等原则诚信原则宽容原则互助原则人际矛盾ab剧（1）选取其中最具普遍性的情境，请两三位成员来 表演。比如室友很懒，每次值日都不打扫卫生，引 起了全寝室同学的不满；好朋友向你借作业抄，你 不想借，但又碍于情面；同学未经你的同意就翻看 了你的日记。 （2）其他成员则分小组讨论解决这个人际矛盾的方 法，并用小品的形式把它表演出来。 （3）所有成员一起来讨论以上各种解决方案的可取 之处和不合理之处。2、正确认识和处理竞争与合作的关系。正确认识竞争。 正确认识合作。 正确处理好竞争与合作的关系。三、促