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1、浅谈浅谈“优化语文课堂教学优化语文课堂教学 提高语文课提高语文课 堂教学效率堂教学效率”浅谈“优化语文课堂教学 提高语文课堂教学效率”摘要：在语文课堂教学中，如何适时运用“激趣、启思、导疑”是语文教师在教学中根据教学规律，采取各种手段，引导学生独立思考。以获取新知识的教学方法体系，提高语文课堂教学效率，最关键就是激发学生的学习兴趣。使学生处于好奇和求学的状态下不断地提高教学教育质量，使我们的工作效率大幅度提高。这样就能取得事半功倍的效果。关键词：提高 语文 课堂 教学 效率学生学语文耗时最多，学的最累。然而事倍功半，要减轻学生负担，提高教学质量，必须在课堂教学上下功夫。怎样才能提高语文课堂教学
2、效率呢？这是多年来摆在广大教育工作面前的一个难题，作为一名热爱教育的教师，我在以往的课堂实践中也获得了一些粗浅体会，希望与诸位仁悉心商榷。一培养学生自主学习的兴趣在教与学的活动中，知识的掌握，能力的形成，最终要靠学生的认识实践来完成。教师应设计好教学过程中的各个环节，让学生自己主动地获取知识。如同教育家叶圣陶先生所说的把它比作一扇门，让学生自己走进去，动脑、动手、动口、寻求真知。教师起提示或引导作用，重要的是教给学生学习的方法，这样就好比是一潭死水活起来。师生就会充满活力和智慧，学生愿意学，并能掌握所学知识。二激发学生学习语文的兴趣要提高课堂教学的有效性，必须重视开端时的趣味性，学生是否有学习
3、语文的兴趣直接关系到教学质量，那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性，创设情景培养兴趣，结合课文内容，开展丰富多彩的活动，如：分组讨论、比赛朗读、讲小故事、说与课有关的小笑话、分角色表演、朗读等，使学生的好奇心、兴趣爱好、求知欲得到充分体现，大大激发了学生的兴趣，使他们愿意学，主动学，教师善于因势利导，调动他们积极性，愉快的学习。三教学中要面向全体学生在教学中，应该多注意后进生的表现，发现其优点，及时给予表扬和鼓励，多帮助他们，了解他们，使学生能充分地认识自我，建立自信。课堂上向他们布置由易到难的作业，使优生的聪明才智得到充分发挥，差生有进步有收获，要建立良好的课堂讨论习惯，让优、中、差相结合
4、，使他们取长补短，共同进步，从而保证课堂教学效率。四学生灵活获取知识的方法在教学中理论联系实际，有必要抽出时间让学生回归大自然，让他们通过感官系统发挥想象力，把学到的知识运用到实际生活中去，再把从生活中获得的知识在课堂上表述出来，通过自身的体验和体会，发现一些现象，一些变化，这样学生可联系实际掌握课本内和课本以外的知识。教学中还可以让学生把在电视上听到的看到的记下来，然后讲给老师同学听，鼓励他们多看一些好的与课本有关的课外书，多积累词汇好句子，好的写作方法，读一些报纸、广告，从这些方面获得知识。五深入研究教材备好每一节课上好一节语文课，首先是备好每一节课。联系班级情况，设计可行的教学方案，研究
5、教材、研究学生、研究操作、研究可能出现的课堂问题，找出规律。课堂上充分利用多媒体教学，设计图案、问题、活动等，使学生有身临其境的感觉，不只是纸上谈兵。避免传统教学模式，只有这样才能提高教学效率。浅谈“优化语文课堂教学 提高语文课堂教学效率”摘要：在语文课堂教学中，如何适时运用“激趣、启思、导疑”是语文教师在教学中根据教学规律，采取各种手段，引导学生独立思考。以获取新知识的教学方法体系，提高语文课堂教学效率，最关键就是激发学生的学习兴趣。使学生处于好奇和求学的状态下不断地提高教学教育质量，使我们的工作效率大幅度提高。这样就能取得事半功倍的效果。关键词：提高 语文 课堂 教学 效率学生学语文耗时最
6、多，学的最累。然而事倍功半，要减轻学生负担，提高教学质量，必须在课堂教学上下功夫。怎样才能提高语文课堂教学效率呢？这是多年来摆在广大教育工作面前的一个难题，作为一名热爱教育的教师，我在以往的课堂实践中也获得了一些粗浅体会，希望与诸位仁悉心商榷。一培养学生自主学习的兴趣在教与学的活动中，知识的掌握，能力的形成，最终要靠学生的认识实践来完成。教师应设计好教学过程中的各个环节，让学生自己主动地获取知识。如同教育家叶圣陶先生所说的把它比作一扇门，让学生自己走进去，动脑、动手、动口、寻求真知。教师起提示或引导作用，重要的是教给学生学习的方法，这样就好比是一潭死水活起来。师生就会充满活力和智慧，学生愿意学
7、，并能掌握所学知识。二激发学生学习语文的兴趣要提高课堂教学的有效性，必须重视开端时的趣味性，学生是否有学习语文的兴趣直接关系到教学质量，那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性，创设情景培养兴趣，结合课文内容，开展丰富多彩的活动，如：分组讨论、比赛朗读、讲小故事、说与课有关的小笑话、分角色表演、朗读等，使学生的好奇心、兴趣爱好、求知欲得到充分体现，大大激发了学生的兴趣，使他们愿意学，主动学，教师善于因势利导，调动他们积极性，愉快的学习。三教学中要面向全体学生在教学中，应该多注意后进生的表现，发现其优点，及时给予表扬和鼓励，多帮助他们，了解他们，使学生能充分地认识自我，建立自信。课堂上向他们布置由
8、易到难的作业，使优生的聪明才智得到充分发挥，差生有进步有收获，要建立良好的课堂讨论习惯，让优、中、差相结合，使他们取长补短，共同进步，从而保证课堂教学效率。四学生灵活获取知识的方法在教学中理论联系实际，有必要抽出时间让学生回归大自然，让他们通过感官系统发挥想象力，把学到的知识运用到实际生活中去，再把从生活中获得的知识在课堂上表述出来，通过自身的体验和体会，发现一些现象，一些变化，这样学生可联系实际掌握课本内和课本以外的知识。教学中还可以让学生把在电视上听到的看到的记下来，然后讲给老师同学听，鼓励他们多看一些好的与课本有关的课外书，多积累词汇好句子，好的写作方法，读一些报纸、广告，从这些方面获得
9、知识。五深入研究教材备好每一节课上好一节语文课，首先是备好每一节课。联系班级情况，设计可行的教学方案，研究教材、研究学生、研究操作、研究可能出现的课堂问题，找出规律。课堂上充分利用多媒体教学，设计图案、问题、活动等，使学生有身临其境的感觉，不只是纸上谈兵。避免传统教学模式，只有这样才能提高教学效率。浅谈“优化语文课堂教学 提高语文课堂教学效率”摘要：在语文课堂教学中，如何适时运用“激趣、启思、导疑”是语文教师在教学中根据教学规律，采取各种手段，引导学生独立思考。以获取新知识的教学方法体系，提高语文课堂教学效率，最关键就是激发学生的学习兴趣。使学生处于好奇和求学的状态下不断地提高教学教育质量，使
10、我们的工作效率大幅度提高。这样就能取得事半功倍的效果。关键词：提高 语文 课堂 教学 效率学生学语文耗时最多，学的最累。然而事倍功半，要减轻学生负担，提高教学质量，必须在课堂教学上下功夫。怎样才能提高语文课堂教学效率呢？这是多年来摆在广大教育工作面前的一个难题，作为一名热爱教育的教师，我在以往的课堂实践中也获得了一些粗浅体会，希望与诸位仁悉心商榷。一培养学生自主学习的兴趣在教与学的活动中，知识的掌握，能力的形成，最终要靠学生的认识实践来完成。教师应设计好教学过程中的各个环节，让学生自己主动地获取知识。如同教育家叶圣陶先生所说的把它比作一扇门，让学生自己走进去，动脑、动手、动口、寻求真知。教师起
11、提示或引导作用，重要的是教给学生学习的方法，这样就好比是一潭死水活起来。师生就会充满活力和智慧，学生愿意学，并能掌握所学知识。二激发学生学习语文的兴趣要提高课堂教学的有效性，必须重视开端时的趣味性，学生是否有学习语文的兴趣直接关系到教学质量，那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性，创设情景培养兴趣，结合课文内容，开展丰富多彩的活动，如：分组讨论、比赛朗读、讲小故事、说与课有关的小笑话、分角色表演、朗读等，使学生的好奇心、兴趣爱好、求知欲得到充分体现，大大激发了学生的兴趣，使他们愿意学，主动学，教师善于因势利导，调动他们积极性，愉快的学习。三教学中要面向全体学生在教学中，应该多注意后进生的表现，
12、发现其优点，及时给予表扬和鼓励，多帮助他们，了解他们，使学生能充分地认识自我，建立自信。课堂上向他们布置由易到难的作业，使优生的聪明才智得到充分发挥，差生有进步有收获，要建立良好的课堂讨论习惯，让优、中、差相结合，使他们取长补短，共同进步，从而保证课堂教学效率。四学生灵活获取知识的方法在教学中理论联系实际，有必要抽出时间让学生回归大自然，让他们通过感官系统发挥想象力，把学到的知识运用到实际生活中去，再把从生活中获得的知识在课堂上表述出来，通过自身的体验和体会，发现一些现象，一些变化，这样学生可联系实际掌握课本内和课本以外的知识。教学中还可以让学生把在电视上听到的看到的记下来，然后讲给老师同学听，鼓励他们多看一些好的与课本有关的课外书，多积累词汇好句子，好的写作方法，读一些报纸、广告，从这些方面获得知识。五深入研究教材备好每一节课上好一节语文课，首先是备好每一节课。联系班级情况，设计可行的教学方案，研究教材、研究学生、研究操作、研究可能出现的课堂问题，找出规律。课堂上充分利用多媒体教学，设计图案、问题、活动等，使学生有身临其境的感觉，不只是纸上谈兵。避免传统教学模式，只有这样才能提高教学效率。
