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1、整合情境教学课例测评模块：吻整合情境教学课例测评模块：吻地地 震中的母爱震中的母爱小学语文五年级上册第六单元宜昌市实验小学 杨 艳能力目标1联系上下文,理解词语；2体会关键语句在表情达意方面的作用；3把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；4引导学生在通过制作贺卡表达自己对特殊环境下的母女之爱的理解。吻地震中的母爱近日，我与四川抗震救灾医务人员每天 5 分钟连线采访，不得不泪流满面：有一种死亡叫守口如瓶,有一种感动叫母爱无边，有一种吻叫天衣无缝“您看见了我妈妈了吗？”3 岁的小女孩躺在医院里，挪动她那严重受伤的小腿，问每一位走过她身边的陌生人：“妈妈很爱我，她说她会回来的。”说着，眼里冒出
2、了泪珠。“别哭，好吗？是的，你妈妈一定会回来的。”走过小女孩身边的每一位白衣天使都回答。“可是，在黑暗的房间里，妈妈紧紧抱着我的时候说爸爸和爷爷都去了天堂，妈妈哭得可伤心了。”小女孩的声音有些颤抖，回答道：“可妈妈不让我哭，她说我哭了就不乖，她吻了我的额头，妈妈的吻可香甜了，她说要给我做夏天最漂亮的裙子。”“噢，是这样的， ”每一个经过小女孩的陌生人都对她说：“有你这么乖巧的女儿等着她，我敢保证你妈妈很快就会回来的。 ”“那天堂是什么呢？妈妈会不会也跟爸爸和爷爷一样去了天堂？不要我了？”小女孩透过泪水问道：“我在黑暗中没有哭，因为我有妈妈的爱。可我摸到了妈妈身上沾糊糊的东西，妈妈说那里很疼，不
3、让我摸。 ”“后来妈妈紧紧抱着我，好像用力在挤压什么，我说小腿疼，妈妈就尽量把我揽在她胸口，我不知不觉就睡着了，就觉得不疼了。 ”小女孩惊叫道：“妈妈吻了我，您瞧，她吻了我这里，这里，还有这里，这里”小女孩指着自己的脸蛋、胳膊、胸口、小腿、大腿还有后背说：“妈妈的吻都留在这里了，妈妈说她身体很虚弱，说有一天她如果不在我身边了，要我记着她的吻，她的爱，以后不管遇上什么困难，都要想起她的爱，她的吻，这样所有的困难都会过去。 ”听到这里，在场的人都明白了：在地震这场灾害中，小女孩成了孤儿，而陪伴女儿的母亲却不说，她用自己的身体紧紧捍卫女儿的安全，而后来又知道自己将要离开人世，无法看着女儿慢慢成长，就
4、将所有的母爱倾注在吻上，用吻吻去女儿以后所遇到的种种伤心事，让女儿学会独立和坚强（清远日报张振萍）问题1理解文中的的词语:(1)记者阿姨听了小女孩的故事泪流满面，可以换个成语形容：_。（2） 、小女孩的声音有些“颤抖” ，是因为：_。（3）妈妈的吻是_。 （用文章中的词语表达。 ）2在文中划出最打动你的小女孩的话。3妈妈为什么要小女孩记住她的吻？你认为文中妈妈的吻是什么？4小女孩要出院了，请你为她制作一张贺卡，写上你的心里话，画上相应的图案，表达你的真情实感。小学语文五年级上册第六单元宜昌市实验小学 杨 艳能力目标1联系上下文,理解词语；2体会关键语句在表情达意方面的作用；3把握文章的主要内容
5、，体会文章表达的思想感情；4引导学生在通过制作贺卡表达自己对特殊环境下的母女之爱的理解。吻地震中的母爱近日，我与四川抗震救灾医务人员每天 5 分钟连线采访，不得不泪流满面：有一种死亡叫守口如瓶,有一种感动叫母爱无边，有一种吻叫天衣无缝“您看见了我妈妈了吗？”3 岁的小女孩躺在医院里，挪动她那严重受伤的小腿，问每一位走过她身边的陌生人：“妈妈很爱我，她说她会回来的。”说着，眼里冒出了泪珠。“别哭，好吗？是的，你妈妈一定会回来的。”走过小女孩身边的每一位白衣天使都回答。“可是，在黑暗的房间里，妈妈紧紧抱着我的时候说爸爸和爷爷都去了天堂，妈妈哭得可伤心了。”小女孩的声音有些颤抖，回答道：“可妈妈不让
6、我哭，她说我哭了就不乖，她吻了我的额头，妈妈的吻可香甜了，她说要给我做夏天最漂亮的裙子。”“噢，是这样的， ”每一个经过小女孩的陌生人都对她说：“有你这么乖巧的女儿等着她，我敢保证你妈妈很快就会回来的。 ”“那天堂是什么呢？妈妈会不会也跟爸爸和爷爷一样去了天堂？不要我了？”小女孩透过泪水问道：“我在黑暗中没有哭，因为我有妈妈的爱。可我摸到了妈妈身上沾糊糊的东西，妈妈说那里很疼，不让我摸。 ”“后来妈妈紧紧抱着我，好像用力在挤压什么，我说小腿疼，妈妈就尽量把我揽在她胸口，我不知不觉就睡着了，就觉得不疼了。 ”小女孩惊叫道：“妈妈吻了我，您瞧，她吻了我这里，这里，还有这里，这里”小女孩指着自己的脸
7、蛋、胳膊、胸口、小腿、大腿还有后背说：“妈妈的吻都留在这里了，妈妈说她身体很虚弱，说有一天她如果不在我身边了，要我记着她的吻，她的爱，以后不管遇上什么困难，都要想起她的爱，她的吻，这样所有的困难都会过去。 ”听到这里，在场的人都明白了：在地震这场灾害中，小女孩成了孤儿，而陪伴女儿的母亲却不说，她用自己的身体紧紧捍卫女儿的安全，而后来又知道自己将要离开人世，无法看着女儿慢慢成长，就将所有的母爱倾注在吻上，用吻吻去女儿以后所遇到的种种伤心事，让女儿学会独立和坚强（清远日报张振萍）问题1理解文中的的词语:(1)记者阿姨听了小女孩的故事泪流满面，可以换个成语形容：_。（2） 、小女孩的声音有些“颤抖”
8、 ，是因为：_。（3）妈妈的吻是_。 （用文章中的词语表达。 ）2在文中划出最打动你的小女孩的话。3妈妈为什么要小女孩记住她的吻？你认为文中妈妈的吻是什么？4小女孩要出院了，请你为她制作一张贺卡，写上你的心里话，画上相应的图案，表达你的真情实感。小学语文五年级上册第六单元宜昌市实验小学 杨 艳能力目标1联系上下文,理解词语；2体会关键语句在表情达意方面的作用；3把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；4引导学生在通过制作贺卡表达自己对特殊环境下的母女之爱的理解。吻地震中的母爱近日，我与四川抗震救灾医务人员每天 5 分钟连线采访，不得不泪流满面：有一种死亡叫守口如瓶,有一种感动叫母爱无边，有
9、一种吻叫天衣无缝“您看见了我妈妈了吗？”3 岁的小女孩躺在医院里，挪动她那严重受伤的小腿，问每一位走过她身边的陌生人：“妈妈很爱我，她说她会回来的。”说着，眼里冒出了泪珠。“别哭，好吗？是的，你妈妈一定会回来的。”走过小女孩身边的每一位白衣天使都回答。“可是，在黑暗的房间里，妈妈紧紧抱着我的时候说爸爸和爷爷都去了天堂，妈妈哭得可伤心了。”小女孩的声音有些颤抖，回答道：“可妈妈不让我哭，她说我哭了就不乖，她吻了我的额头，妈妈的吻可香甜了，她说要给我做夏天最漂亮的裙子。”“噢，是这样的， ”每一个经过小女孩的陌生人都对她说：“有你这么乖巧的女儿等着她，我敢保证你妈妈很快就会回来的。 ”“那天堂是什
10、么呢？妈妈会不会也跟爸爸和爷爷一样去了天堂？不要我了？”小女孩透过泪水问道：“我在黑暗中没有哭，因为我有妈妈的爱。可我摸到了妈妈身上沾糊糊的东西，妈妈说那里很疼，不让我摸。 ”“后来妈妈紧紧抱着我，好像用力在挤压什么，我说小腿疼，妈妈就尽量把我揽在她胸口，我不知不觉就睡着了，就觉得不疼了。 ”小女孩惊叫道：“妈妈吻了我，您瞧，她吻了我这里，这里，还有这里，这里”小女孩指着自己的脸蛋、胳膊、胸口、小腿、大腿还有后背说：“妈妈的吻都留在这里了，妈妈说她身体很虚弱，说有一天她如果不在我身边了，要我记着她的吻，她的爱，以后不管遇上什么困难，都要想起她的爱，她的吻，这样所有的困难都会过去。 ”听到这里，
11、在场的人都明白了：在地震这场灾害中，小女孩成了孤儿，而陪伴女儿的母亲却不说，她用自己的身体紧紧捍卫女儿的安全，而后来又知道自己将要离开人世，无法看着女儿慢慢成长，就将所有的母爱倾注在吻上，用吻吻去女儿以后所遇到的种种伤心事，让女儿学会独立和坚强（清远日报张振萍）问题1理解文中的的词语:(1)记者阿姨听了小女孩的故事泪流满面，可以换个成语形容：_。（2） 、小女孩的声音有些“颤抖” ，是因为：_。（3）妈妈的吻是_。 （用文章中的词语表达。 ）2在文中划出最打动你的小女孩的话。3妈妈为什么要小女孩记住她的吻？你认为文中妈妈的吻是什么？4小女孩要出院了，请你为她制作一张贺卡，写上你的心里话，画上相应的图案，表达你的真情实感。
