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1、数学一年级上册数学一年级上册第七单元：单元计第七单元：单元计 划划公开课教案公开课教案单元教学内容：第七单元（第 84 页第 90 页）单元教学分析：本单元主要是先教学数 11 到20 各数，然后教学 1 到 20 各数的读数的顺序及大小写数，最后出现 10 加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。小学一年级同学的思维以具体形象思维为主，同学的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不时内化到已有的认知结构中。因此，本单元教材特别注重使同学通过操作进行学习。单元教学目标：（一） 、知识技能目标：1、知识目标：1） 、使同学能正确地数出数量在 11 到 20 的物体个数，知道这些数的组成，
2、掌握 20 以内数的顺序和大小。2）使同学初步认知“十位” “个位” ，初步了解十进制，能够正确地迅速地读写 11 到 20 各数。3）使同学能够熟练地口算 10 加几和相应的减法。2、技能目标1） 、通过看图数数，初步培养同学有序观察、分类观察等良好的观察习惯。2） 、通过摆小棒，培养同学的动手操作能力。（二） 、过程性目标1、在学习数字的具体情境中，让同学充沛体会到生活中处处有数学。2、通过观察、操作等活动，使同学经历与他人合作、交流的过程，培养同学合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。单元教学重点、难点：1、会读、会写 1120 各数，掌握这数的组成、顺序及大小。2、认知十位与个位。3
3、、熟练口算 10 加几和相应的减法。4、培养同学的观察、操作能力。难点：认知数位，了每个数位上的数所表示的意义。单元课时布置：4 课时1、数 1120 各数、读数和写数2 课时2、10 加几的加法和相应的减法2 课时NO：1教学内容：第 84 页85 页的内容(11-20 各数的认知)完成“做一做”及 87 第 13 题教学要求：1、使同学能够正确地数出数量在 1120之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使同学能够熟练掌握 20 以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出1120 各数。3、培养同学操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。4、使同学体会到生活中处
4、处有数学。5、向同学进行遵守交通规则的思想品德和平安意识的教育。教学重、难点：1120 各数的认知以及组成教学准备：小棒、苹果教具、尺子、电脑课件一套单元教学内容：第七单元（第 84 页第 90 页）单元教学分析：本单元主要是先教学数 11 到20 各数，然后教学 1 到 20 各数的读数的顺序及大小写数，最后出现 10 加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。小学一年级同学的思维以具体形象思维为主，同学的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不时内化到已有的认知结构中。因此，本单元教材特别注重使同学通过操作进行学习。单元教学目标：（一） 、知识技能目标：1、知识目标：1） 、使同学能
5、正确地数出数量在 11 到 20 的物体个数，知道这些数的组成，掌握 20 以内数的顺序和大小。2）使同学初步认知“十位” “个位” ，初步了解十进制，能够正确地迅速地读写 11 到 20 各数。3）使同学能够熟练地口算 10 加几和相应的减法。2、技能目标1） 、通过看图数数，初步培养同学有序观察、分类观察等良好的观察习惯。2） 、通过摆小棒，培养同学的动手操作能力。（二） 、过程性目标1、在学习数字的具体情境中，让同学充沛体会到生活中处处有数学。2、通过观察、操作等活动，使同学经历与他人合作、交流的过程，培养同学合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。单元教学重点、难点：1、会读、会写 1
6、120 各数，掌握这数的组成、顺序及大小。2、认知十位与个位。3、熟练口算 10 加几和相应的减法。4、培养同学的观察、操作能力。难点：认知数位，了每个数位上的数所表示的意义。单元课时布置：4 课时1、数 1120 各数、读数和写数2 课时2、10 加几的加法和相应的减法2 课时NO：1教学内容：第 84 页85 页的内容(11-20 各数的认知)完成“做一做”及 87 第 13 题教学要求：1、使同学能够正确地数出数量在 1120之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使同学能够熟练掌握 20 以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出1120 各数。3、培养同学
7、操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。4、使同学体会到生活中处处有数学。5、向同学进行遵守交通规则的思想品德和平安意识的教育。教学重、难点：1120 各数的认知以及组成教学准备：小棒、苹果教具、尺子、电脑课件一套单元教学内容：第七单元（第 84 页第 90 页）单元教学分析：本单元主要是先教学数 11 到20 各数，然后教学 1 到 20 各数的读数的顺序及大小写数，最后出现 10 加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。小学一年级同学的思维以具体形象思维为主，同学的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不时内化到已有的认知结构中。因此，本单元教材特别注重使同学通过操作进行学习。单元
8、教学目标：（一） 、知识技能目标：1、知识目标：1） 、使同学能正确地数出数量在 11 到 20 的物体个数，知道这些数的组成，掌握 20 以内数的顺序和大小。2）使同学初步认知“十位” “个位” ，初步了解十进制，能够正确地迅速地读写 11 到 20 各数。3）使同学能够熟练地口算 10 加几和相应的减法。2、技能目标1） 、通过看图数数，初步培养同学有序观察、分类观察等良好的观察习惯。2） 、通过摆小棒，培养同学的动手操作能力。（二） 、过程性目标1、在学习数字的具体情境中，让同学充沛体会到生活中处处有数学。2、通过观察、操作等活动，使同学经历与他人合作、交流的过程，培养同学合作交流的意识
9、和主动探索发现问题的能力。单元教学重点、难点：1、会读、会写 1120 各数，掌握这数的组成、顺序及大小。2、认知十位与个位。3、熟练口算 10 加几和相应的减法。4、培养同学的观察、操作能力。难点：认知数位，了每个数位上的数所表示的意义。单元课时布置：4 课时1、数 1120 各数、读数和写数2 课时2、10 加几的加法和相应的减法2 课时NO：1教学内容：第 84 页85 页的内容(11-20 各数的认知)完成“做一做”及 87 第 13 题教学要求：1、使同学能够正确地数出数量在 1120之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使同学能够熟练掌握 20 以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出1120 各数。3、培养同学操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。4、使同学体会到生活中处处有数学。5、向同学进行遵守交通规则的思想品德和平安意识的教育。教学重、难点：1120 各数的认知以及组成教学准备：小棒、苹果教具、尺子、电脑课件一套
