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1、新人教版九年级历史与社会下册新人教版九年级历史与社会下册 “一国两制一国两制”与统一大业与统一大业同步同步 测试题和答案测试题和答案最新资料 “一国两制”与统一大业同步试题浙江省新昌县教体局教研室 徐金超一、选择题1 （XX武汉中考卷）新中国成立以来，祖国统一大业不断推进。西藏和平解放，大陆基本统一；港澳回归祖国，统一进程迈出重要一步。两岸和平统一，中华民族必将实现伟大复兴。为了和平解决台湾问题，我国政府确定了（ ）A求同存异方针 B一国两制方针C对外开放国策 D民族区域自治政策【解析】 “一国两制”的提出是课标规定的要点，了解“一国两制”提出的背景和目的是学习的基本要求。此题考查我国在和平解
2、决台湾问题上的基本方针，属于识记和理解的层次，正确答案是B。2 （XX 杭州中考 B 卷） “我们解决台湾问题既要坚持原则，又要灵活务实” 。这里的“原则”和“灵活”分别是指（ ）A和平统一一国两制 B一个国家两种制度C高度自治两种制度 D “”高度自治【解析】 “一国两制”的提出是课标规定的要点，此题考查学生对“一国两制”方针的正确理解和评价。 “一国两制”方针一个中国为原则，并强调“中华人民共和国是代表中国的唯一合法政府”这是这一方针原则性的体现。同时，考虑到香港、澳门和台湾地区的历史和现实，中国大陆实行社会主义制度在香港、澳门和台湾保持原有的资本主义制度，两种制度长期并存、共同发展，这是
3、这一方针灵活性的体现。属于理解的层次，正确答案是B。3 （XX山东滨州中考卷） 反分裂国家法第五条：“以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。 ”实现祖国和平统一的前提和基础是（ ）A坚持走社会主义道路 B坚持互利互补原则C海峡两岸直接实现通航 D坚持一个中国原则【解析】课标要求“评析祖国大陆与台湾的关系，表达维护国家统一的信念” 。本题提供反分裂国家法的具体条文，要求学生认识和平解决台湾问题的原则是坚持一个中国，渗透了情感、态度和价值观的考查。答案为 D。4 （XX 浙江义乌中考卷）在十二届全国人大一次会议的中外记者招待会上，李
4、克强总理这样展望两岸前景：“我想花好总有月圆时。 ”实现两岸“花好月圆”的前提是（ ）A坚持一个中国原则 B坚持“和平统一、一国两制”C实行社会主义制度 D坚持民族平等、团结和共同繁荣原则【解析】课标要求“评析祖国大陆与台湾的关系，表达维护国家统一的信念” 。本题引用了李克强总理在记者招待会上的一段话，要求学生能理解“花好”的含义是两岸交往日益频繁，两岸人民联系更密切、感情更融洽、合作更深化的现实；“月圆”指的是两岸和平统一的愿景。本题的关键是要辨析：两岸和平统一的前提是一个中国，方针是“一国两制” ，因此要排除 B 项，答案为 A。5 （XX广安中考卷）XX 年，澳门被评为亚洲“最具经济发展
5、潜力城市” 。XX 年，美国时代杂志说“香港现在比过去任何时候都更具有活力。”上述材料可以说明（ ）A和平共处五项原则的价值 B “求同存异”倡议的合理C民族区别自治政策的成功 D “一国两制”构想的正确【解析】课标要求“回顾香港、澳门的胜利回归” 。本题描述了澳门和香港回归后欣欣向荣的景象，既现了香港、澳门回归的历史事实，也反映了“一国两制”的生命力，考查了学生对社会现象的理解和解释的能力，属于理解和应用的要求。答案为 D。最新资料 “一国两制”与统一大业同步试题浙江省新昌县教体局教研室 徐金超一、选择题1 （XX武汉中考卷）新中国成立以来，祖国统一大业不断推进。西藏和平解放，大陆基本统一；
6、港澳回归祖国，统一进程迈出重要一步。两岸和平统一，中华民族必将实现伟大复兴。为了和平解决台湾问题，我国政府确定了（ ）A求同存异方针 B一国两制方针C对外开放国策 D民族区域自治政策【解析】 “一国两制”的提出是课标规定的要点，了解“一国两制”提出的背景和目的是学习的基本要求。此题考查我国在和平解决台湾问题上的基本方针，属于识记和理解的层次，正确答案是B。2 （XX 杭州中考 B 卷） “我们解决台湾问题既要坚持原则，又要灵活务实” 。这里的“原则”和“灵活”分别是指（ ）A和平统一一国两制 B一个国家两种制度C高度自治两种制度 D “”高度自治【解析】 “一国两制”的提出是课标规定的要点，此
7、题考查学生对“一国两制”方针的正确理解和评价。 “一国两制”方针一个中国为原则，并强调“中华人民共和国是代表中国的唯一合法政府”这是这一方针原则性的体现。同时，考虑到香港、澳门和台湾地区的历史和现实，中国大陆实行社会主义制度在香港、澳门和台湾保持原有的资本主义制度，两种制度长期并存、共同发展，这是这一方针灵活性的体现。属于理解的层次，正确答案是B。3 （XX山东滨州中考卷） 反分裂国家法第五条：“以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。 ”实现祖国和平统一的前提和基础是（ ）A坚持走社会主义道路 B坚持互利互补原则C海峡两岸直接实
8、现通航 D坚持一个中国原则【解析】课标要求“评析祖国大陆与台湾的关系，表达维护国家统一的信念” 。本题提供反分裂国家法的具体条文，要求学生认识和平解决台湾问题的原则是坚持一个中国，渗透了情感、态度和价值观的考查。答案为 D。4 （XX 浙江义乌中考卷）在十二届全国人大一次会议的中外记者招待会上，李克强总理这样展望两岸前景：“我想花好总有月圆时。 ”实现两岸“花好月圆”的前提是（ ）A坚持一个中国原则 B坚持“和平统一、一国两制”C实行社会主义制度 D坚持民族平等、团结和共同繁荣原则【解析】课标要求“评析祖国大陆与台湾的关系，表达维护国家统一的信念” 。本题引用了李克强总理在记者招待会上的一段话
9、，要求学生能理解“花好”的含义是两岸交往日益频繁，两岸人民联系更密切、感情更融洽、合作更深化的现实；“月圆”指的是两岸和平统一的愿景。本题的关键是要辨析：两岸和平统一的前提是一个中国，方针是“一国两制” ，因此要排除 B 项，答案为 A。5 （XX广安中考卷）XX 年，澳门被评为亚洲“最具经济发展潜力城市” 。XX 年，美国时代杂志说“香港现在比过去任何时候都更具有活力。”上述材料可以说明（ ）A和平共处五项原则的价值 B “求同存异”倡议的合理C民族区别自治政策的成功 D “一国两制”构想的正确【解析】课标要求“回顾香港、澳门的胜利回归” 。本题描述了澳门和香港回归后欣欣向荣的景象，既现了香
10、港、澳门回归的历史事实，也反映了“一国两制”的生命力，考查了学生对社会现象的理解和解释的能力，属于理解和应用的要求。答案为 D。最新资料 “一国两制”与统一大业同步试题浙江省新昌县教体局教研室 徐金超一、选择题1 （XX武汉中考卷）新中国成立以来，祖国统一大业不断推进。西藏和平解放，大陆基本统一；港澳回归祖国，统一进程迈出重要一步。两岸和平统一，中华民族必将实现伟大复兴。为了和平解决台湾问题，我国政府确定了（ ）A求同存异方针 B一国两制方针C对外开放国策 D民族区域自治政策【解析】 “一国两制”的提出是课标规定的要点，了解“一国两制”提出的背景和目的是学习的基本要求。此题考查我国在和平解决台
11、湾问题上的基本方针，属于识记和理解的层次，正确答案是B。2 （XX 杭州中考 B 卷） “我们解决台湾问题既要坚持原则，又要灵活务实” 。这里的“原则”和“灵活”分别是指（ ）A和平统一一国两制 B一个国家两种制度C高度自治两种制度 D “”高度自治【解析】 “一国两制”的提出是课标规定的要点，此题考查学生对“一国两制”方针的正确理解和评价。 “一国两制”方针一个中国为原则，并强调“中华人民共和国是代表中国的唯一合法政府”这是这一方针原则性的体现。同时，考虑到香港、澳门和台湾地区的历史和现实，中国大陆实行社会主义制度在香港、澳门和台湾保持原有的资本主义制度，两种制度长期并存、共同发展，这是这一
12、方针灵活性的体现。属于理解的层次，正确答案是B。3 （XX山东滨州中考卷） 反分裂国家法第五条：“以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。 ”实现祖国和平统一的前提和基础是（ ）A坚持走社会主义道路 B坚持互利互补原则C海峡两岸直接实现通航 D坚持一个中国原则【解析】课标要求“评析祖国大陆与台湾的关系，表达维护国家统一的信念” 。本题提供反分裂国家法的具体条文，要求学生认识和平解决台湾问题的原则是坚持一个中国，渗透了情感、态度和价值观的考查。答案为 D。4 （XX 浙江义乌中考卷）在十二届全国人大一次会议的中外记者招待会上，李克强
13、总理这样展望两岸前景：“我想花好总有月圆时。 ”实现两岸“花好月圆”的前提是（ ）A坚持一个中国原则 B坚持“和平统一、一国两制”C实行社会主义制度 D坚持民族平等、团结和共同繁荣原则【解析】课标要求“评析祖国大陆与台湾的关系，表达维护国家统一的信念” 。本题引用了李克强总理在记者招待会上的一段话，要求学生能理解“花好”的含义是两岸交往日益频繁，两岸人民联系更密切、感情更融洽、合作更深化的现实；“月圆”指的是两岸和平统一的愿景。本题的关键是要辨析：两岸和平统一的前提是一个中国，方针是“一国两制” ，因此要排除 B 项，答案为 A。5 （XX广安中考卷）XX 年，澳门被评为亚洲“最具经济发展潜力城市” 。XX 年，美国时代杂志说“香港现在比过去任何时候都更具有活力。”上述材料可以说明（ ）A和平共处五项原则的价值 B “求同存异”倡议的合理C民族区别自治政策的成功 D “一国两制”构想的正确【解析】课标要求“回顾香港、澳门的胜利回归” 。本题描述了澳门和香港回归后欣欣向荣的景象，既现了香港、澳门回归的历史事实，也反映了“一国两制”的生命力，考查了学生对社会现象的理解和解释的能力，属于理解和应用的要求。答案为 D。
