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1、新人教版二年级音乐上册教学设计和新人教版二年级音乐上册教学设计和 反思唱歌种玉米教案反思唱歌种玉米教案种玉米教案教学目标：1用听唱法学唱种玉米 ，感受热火朝天的劳动场面。 （认知目标）2. 学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。 （能力目标）3、附点音符及两拍长音的准确演唱。 （能力目标）4、使用打击乐为歌曲伴奏。 （还可以建议学生选用其他打击乐器，设计打击的节奏性伴奏） 。 （能力目标）5.教育学生“埋下种子，撒下希望” ，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。 （情感目标）教学重难点：1.要有内在的力度，蕴含着力量。2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。教学过程：一、情
2、景导入1、教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。2、同学们还记得七个小矮人吗？他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢！仔细听，让我们都做哪些劳动？二、寓教于乐1.听范唱带种玉米 。 （教师播放磁带）师：都让我做些什么劳动啊？（除草、施肥、撒种、浇水、 ）2.复听歌曲 。要求：（1）试着给歌曲起个名字。 （出示课题）（2）说出歌曲演唱的特点以及与劳动歌相比较找出共同点。 （有劲、有生气地、快乐地）3、读歌4、学唱(1)播放范唱带利用听唱法学唱种玉米 。（第一遍，教师播放磁带学生默唱；第二遍跟磁带轻声模唱）(2)教师放慢速度示范，明确每句的附点。学生分组
3、练习互教互学，遇到的困难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。 （如：“锄” “要” “种”三处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声” ）5、演唱学生掌握好歌曲后，全体学生跟伴奏有感情地演唱。 （要求：用坚定有力的声音表现劳动气氛，准确演唱二分音符的时值）师：同学们唱的真棒，你们感受到劳动的愉快了吗？接下来，我们为这个首歌加入伴奏，让它更热烈，更带劲儿，让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。好吗？三、创造表现选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。沙球：左手一拍一次，右手一拍两次。木鱼或双响筒：除二分音符是每小节三次，其余都是每小节一次。四、完美结课。种玉米教案教学目标：1用听唱法学唱种玉米 ，
4、感受热火朝天的劳动场面。 （认知目标）2. 学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。 （能力目标）3、附点音符及两拍长音的准确演唱。 （能力目标）4、使用打击乐为歌曲伴奏。 （还可以建议学生选用其他打击乐器，设计打击的节奏性伴奏） 。 （能力目标）5.教育学生“埋下种子，撒下希望” ，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。 （情感目标）教学重难点：1.要有内在的力度，蕴含着力量。2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。教学过程：一、情景导入1、教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。2、同学们还记得七个小矮人吗？他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们
5、也一起来劳动呢！仔细听，让我们都做哪些劳动？二、寓教于乐1.听范唱带种玉米 。 （教师播放磁带）师：都让我做些什么劳动啊？（除草、施肥、撒种、浇水、 ）2.复听歌曲 。要求：（1）试着给歌曲起个名字。 （出示课题）（2）说出歌曲演唱的特点以及与劳动歌相比较找出共同点。 （有劲、有生气地、快乐地）3、读歌4、学唱(1)播放范唱带利用听唱法学唱种玉米 。（第一遍，教师播放磁带学生默唱；第二遍跟磁带轻声模唱）(2)教师放慢速度示范，明确每句的附点。学生分组练习互教互学，遇到的困难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。 （如：“锄” “要” “种”三处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声” ）5、演唱学生掌
6、握好歌曲后，全体学生跟伴奏有感情地演唱。 （要求：用坚定有力的声音表现劳动气氛，准确演唱二分音符的时值）师：同学们唱的真棒，你们感受到劳动的愉快了吗？接下来，我们为这个首歌加入伴奏，让它更热烈，更带劲儿，让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。好吗？三、创造表现选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。沙球：左手一拍一次，右手一拍两次。木鱼或双响筒：除二分音符是每小节三次，其余都是每小节一次。四、完美结课。种玉米教案教学目标：1用听唱法学唱种玉米 ，感受热火朝天的劳动场面。 （认知目标）2. 学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。 （能力目标）3、附点音符及两拍长音的准确演唱。 （能力目标）4、使用
7、打击乐为歌曲伴奏。 （还可以建议学生选用其他打击乐器，设计打击的节奏性伴奏） 。 （能力目标）5.教育学生“埋下种子，撒下希望” ，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。 （情感目标）教学重难点：1.要有内在的力度，蕴含着力量。2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。教学过程：一、情景导入1、教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。2、同学们还记得七个小矮人吗？他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢！仔细听，让我们都做哪些劳动？二、寓教于乐1.听范唱带种玉米 。 （教师播放磁带）师：都让我做些什么劳动啊？（除草、施肥、撒种、浇水
8、、 ）2.复听歌曲 。要求：（1）试着给歌曲起个名字。 （出示课题）（2）说出歌曲演唱的特点以及与劳动歌相比较找出共同点。 （有劲、有生气地、快乐地）3、读歌4、学唱(1)播放范唱带利用听唱法学唱种玉米 。（第一遍，教师播放磁带学生默唱；第二遍跟磁带轻声模唱）(2)教师放慢速度示范，明确每句的附点。学生分组练习互教互学，遇到的困难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。 （如：“锄” “要” “种”三处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声” ）5、演唱学生掌握好歌曲后，全体学生跟伴奏有感情地演唱。 （要求：用坚定有力的声音表现劳动气氛，准确演唱二分音符的时值）师：同学们唱的真棒，你们感受到劳动的愉快了吗？接下来，我们为这个首歌加入伴奏，让它更热烈，更带劲儿，让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。好吗？三、创造表现选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。沙球：左手一拍一次，右手一拍两次。木鱼或双响筒：除二分音符是每小节三次，其余都是每小节一次。四、完美结课。
