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1、新人教版五年级下册数学新人教版五年级下册数学最小公倍最小公倍 数数教案板书设计导学案教案板书设计导学案新人教版五年级下册数学最小公倍数教案板书设计导学案东门口小学五年级下册数学导学案课题 最小公倍数（1）课时 第四单元第 10 课时 课型 新授课 执教时间主备人 欧俊 审核人 执教人学习目标 1、我能掌握公倍数、最小公倍数两个概念。2、我能理解求最小公倍数的算理，掌握求最小公倍数的方法。3、在探索找公倍数的方法过程中，培养分析归纳能力和创新精神。学习方法 五环：自主学习合作探究汇报展示达标检测拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点 建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的方法。学习
2、难点 用不同的方法寻找最小公倍数。教学准备 ppt、学案师导案 生学案让每一个学生根据自己的基础和经验，用自己的思维方式自由地、开放地去自学、自读教材内容，并把学、思、疑、问连结在一起，边学边解决一些问题。4 的倍数有： （50 以内的数字）6 的倍数有： （50 以内的数字）4 和 6 公有的倍数有： （50 以内的数字）其中公有的最小倍数是4 的倍数 6 的倍数4 和 6 公有的倍数合作探究约 10 分钟 每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目的。小组合作学习教材第 68、69 页例 1、例 2。1、回答： 叫做它们的公倍数；
3、 叫做它们的最小公倍数。为什么不求几个数的最大公倍数呢？2、小组合作求 6 和 8 的公倍数及最小公倍数。列举法： 分解质因数法： 短除法思考：用分解质因数的方法求最小公倍数时每次用什么做除数去除；除到什么时候为止；怎样求出最小公倍数。几个数的公倍数和最小公倍数之间有什么关系？3、完成教材第 69 页做一做。我们的发现：当两个数是互质数时，最小公倍数是 ；当两个数有倍数关系时，最小公倍数是。汇报展示根据学生回答问题情况，教师进行点评和指导。根据自主学习、合作探究的情况明确展示任务，进行展示。达标检测学生独立计算，汇报交流。 1、较大数是较小数的倍数，这两个数的最大公因数是( )，最小公倍数是(
4、 )。如 12 和 36，它们的最小公倍数是（ ） ，最大公因数是（ ） 。2、两个数是互质数，它们的最大公因数是（ ） ，最小公倍数是（） 。如 3 和 11 的最小公倍数是（ ） ，最大公因数是（ ） 。3、4 和 5 的公倍数有（）个，最小的一个是（） ， （）有最大的公倍数。4、1525 和 820 分母的最小公倍数是（ ） 。5、求下面每组数的最小公倍数.36 和 72 42 和 50 33 和 55 48 和 40 28 和2172 和 16拓展延伸教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。1、自然数 a 是自然数 b 的 5 倍，则 a 和 b 的最小公倍数是（ ） 。2、在
5、 20 以内，2 和 3 的公倍数有（ ）个，最小公倍数是（ ） 。3、在 100 以内，3 和 5 的公倍数中，最大的奇数是（ ） ，最大的偶数是（ ） 。4、三个数 5、6 和 9 的最小公倍数是（ ） 。5、已知 a 、b 的最大公因数是 12 ，最小公倍数是 72 ，且 a 、b 不成倍数关系。则 a 是（） ，b 是（） 。板书设计 最小公倍数（1）几个数公有的倍数叫做它们的公倍数;公倍数中最小的一个叫做最小公倍数。当两个数是互质数时，最小公倍数是这两个数的乘积；当两个数有倍数关系时，最小公倍数是较大的数。课后反思新人教版五年级下册数学最小公倍数教案板书设计导学案东门口小学五年级下册
6、数学导学案课题 最小公倍数（1）课时 第四单元第 10 课时 课型 新授课 执教时间主备人 欧俊 审核人 执教人学习目标 1、我能掌握公倍数、最小公倍数两个概念。2、我能理解求最小公倍数的算理，掌握求最小公倍数的方法。3、在探索找公倍数的方法过程中，培养分析归纳能力和创新精神。学习方法 五环：自主学习合作探究汇报展示达标检测拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点 建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的方法。学习难点 用不同的方法寻找最小公倍数。教学准备 ppt、学案师导案 生学案让每一个学生根据自己的基础和经验，用自己的思维方式自由地、开放地去自学、自读教材内容，并把学、思、疑、
7、问连结在一起，边学边解决一些问题。4 的倍数有： （50 以内的数字）6 的倍数有： （50 以内的数字）4 和 6 公有的倍数有： （50 以内的数字）其中公有的最小倍数是4 的倍数 6 的倍数4 和 6 公有的倍数合作探究约 10 分钟 每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目的。小组合作学习教材第 68、69 页例 1、例 2。1、回答： 叫做它们的公倍数； 叫做它们的最小公倍数。为什么不求几个数的最大公倍数呢？2、小组合作求 6 和 8 的公倍数及最小公倍数。列举法： 分解质因数法： 短除法思考：用分解质因数的方法求最小公倍
8、数时每次用什么做除数去除；除到什么时候为止；怎样求出最小公倍数。几个数的公倍数和最小公倍数之间有什么关系？3、完成教材第 69 页做一做。我们的发现：当两个数是互质数时，最小公倍数是 ；当两个数有倍数关系时，最小公倍数是。汇报展示根据学生回答问题情况，教师进行点评和指导。根据自主学习、合作探究的情况明确展示任务，进行展示。达标检测学生独立计算，汇报交流。 1、较大数是较小数的倍数，这两个数的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。如 12 和 36，它们的最小公倍数是（ ） ，最大公因数是（ ） 。2、两个数是互质数，它们的最大公因数是（ ） ，最小公倍数是（） 。如 3 和 11 的最小公倍
9、数是（ ） ，最大公因数是（ ） 。3、4 和 5 的公倍数有（）个，最小的一个是（） ， （）有最大的公倍数。4、1525 和 820 分母的最小公倍数是（ ） 。5、求下面每组数的最小公倍数.36 和 72 42 和 50 33 和 55 48 和 40 28 和2172 和 16拓展延伸教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。1、自然数 a 是自然数 b 的 5 倍，则 a 和 b 的最小公倍数是（ ） 。2、在 20 以内，2 和 3 的公倍数有（ ）个，最小公倍数是（ ） 。3、在 100 以内，3 和 5 的公倍数中，最大的奇数是（ ） ，最大的偶数是（ ） 。4、三个数 5
10、、6 和 9 的最小公倍数是（ ） 。5、已知 a 、b 的最大公因数是 12 ，最小公倍数是 72 ，且 a 、b 不成倍数关系。则 a 是（） ，b 是（） 。板书设计 最小公倍数（1）几个数公有的倍数叫做它们的公倍数;公倍数中最小的一个叫做最小公倍数。当两个数是互质数时，最小公倍数是这两个数的乘积；当两个数有倍数关系时，最小公倍数是较大的数。课后反思新人教版五年级下册数学最小公倍数教案板书设计导学案东门口小学五年级下册数学导学案课题 最小公倍数（1）课时 第四单元第 10 课时 课型 新授课 执教时间主备人 欧俊 审核人 执教人学习目标 1、我能掌握公倍数、最小公倍数两个概念。2、我能理
11、解求最小公倍数的算理，掌握求最小公倍数的方法。3、在探索找公倍数的方法过程中，培养分析归纳能力和创新精神。学习方法 五环：自主学习合作探究汇报展示达标检测拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点 建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的方法。学习难点 用不同的方法寻找最小公倍数。教学准备 ppt、学案师导案 生学案让每一个学生根据自己的基础和经验，用自己的思维方式自由地、开放地去自学、自读教材内容，并把学、思、疑、问连结在一起，边学边解决一些问题。4 的倍数有： （50 以内的数字）6 的倍数有： （50 以内的数字）4 和 6 公有的倍数有： （50 以内的数字）其中公有的最小倍数
12、是4 的倍数 6 的倍数4 和 6 公有的倍数合作探究约 10 分钟 每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目的。小组合作学习教材第 68、69 页例 1、例 2。1、回答： 叫做它们的公倍数； 叫做它们的最小公倍数。为什么不求几个数的最大公倍数呢？2、小组合作求 6 和 8 的公倍数及最小公倍数。列举法： 分解质因数法： 短除法思考：用分解质因数的方法求最小公倍数时每次用什么做除数去除；除到什么时候为止；怎样求出最小公倍数。几个数的公倍数和最小公倍数之间有什么关系？3、完成教材第 69 页做一做。我们的发现：当两个数是互质数时，最
13、小公倍数是 ；当两个数有倍数关系时，最小公倍数是。汇报展示根据学生回答问题情况，教师进行点评和指导。根据自主学习、合作探究的情况明确展示任务，进行展示。达标检测学生独立计算，汇报交流。 1、较大数是较小数的倍数，这两个数的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。如 12 和 36，它们的最小公倍数是（ ） ，最大公因数是（ ） 。2、两个数是互质数，它们的最大公因数是（ ） ，最小公倍数是（） 。如 3 和 11 的最小公倍数是（ ） ，最大公因数是（ ） 。3、4 和 5 的公倍数有（）个，最小的一个是（） ， （）有最大的公倍数。4、1525 和 820 分母的最小公倍数是（ ） 。5、求
14、下面每组数的最小公倍数.36 和 72 42 和 50 33 和 55 48 和 40 28 和2172 和 16拓展延伸教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。1、自然数 a 是自然数 b 的 5 倍，则 a 和 b 的最小公倍数是（ ） 。2、在 20 以内，2 和 3 的公倍数有（ ）个，最小公倍数是（ ） 。3、在 100 以内，3 和 5 的公倍数中，最大的奇数是（ ） ，最大的偶数是（ ） 。4、三个数 5、6 和 9 的最小公倍数是（ ） 。5、已知 a 、b 的最大公因数是 12 ，最小公倍数是 72 ，且 a 、b 不成倍数关系。则 a 是（） ，b 是（） 。板书设计 最小公倍数（1）几个数公有的倍数叫做它们的公倍数;公倍数中最小的一个叫做最小公倍数。当两个数是互质数时，最小公倍数是这两个数的乘积；当两个数有倍数关系时，最小公倍数是较大的数。课后反思
