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1、数学一年级上册数学一年级上册练习十九第练习十九第 3-83-8 题题 公开课教案公开课教案教学目标：使同学会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练同学用不同方法解决同一个问题，感受数学在日常生活中的作用。教具准备：口算卡片教学过程：一、基本练习1、 口算（抢答）6+5 6+7 8+6 9+3 8+8 9+86+8 7+4 9+4 8+5 8+7 7+92、 练习十九第 5 题，同学独立完成。在书上写得数，教师巡视，并订正。二、 创设情境1、 练习十九的第 3 题先出示转盘，让同学弄清题意，转动转盘，知道用中心的数依次去加外面的每一个数。然后让同座相互说，在让四人小组进行接力赛，看哪组算的又对
2、又快。2、 练习十九的第 4 题用课件出示贝壳图。让同学讲图意，问：一共有多少个贝壳？你会用算式表示吗？同学回答，教师板书：7+5=12问：谁来说说是怎样算的？3、练习十九的第 8 题出示螃蟹图，你们知道图上画的是什么？指名说一说图的意思？指名板书，其余同学在书上完成。集体订正。三、用数学（练习十九的第 6 题）采用送信的方式，以第 6 题为主，另加一些得数是 12、13、14、15 的算式。在加几个得数不是12、13、14、15 的算式。使同学明白不是所有的算式都有一个“朋友” ，有的有几个，有的一个也没有。四、小结本节课的学习情况。五、作业：练习十九的第 7 题，在书上完成，集体订正。教学
3、目标：使同学会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练同学用不同方法解决同一个问题，感受数学在日常生活中的作用。教具准备：口算卡片教学过程：一、基本练习1、 口算（抢答）6+5 6+7 8+6 9+3 8+8 9+86+8 7+4 9+4 8+5 8+7 7+92、 练习十九第 5 题，同学独立完成。在书上写得数，教师巡视，并订正。二、 创设情境1、 练习十九的第 3 题先出示转盘，让同学弄清题意，转动转盘，知道用中心的数依次去加外面的每一个数。然后让同座相互说，在让四人小组进行接力赛，看哪组算的又对又快。2、 练习十九的第 4 题用课件出示贝壳图。让同学讲图意，问：一共有多少个贝壳？你会用算
4、式表示吗？同学回答，教师板书：7+5=12问：谁来说说是怎样算的？3、练习十九的第 8 题出示螃蟹图，你们知道图上画的是什么？指名说一说图的意思？指名板书，其余同学在书上完成。集体订正。三、用数学（练习十九的第 6 题）采用送信的方式，以第 6 题为主，另加一些得数是 12、13、14、15 的算式。在加几个得数不是12、13、14、15 的算式。使同学明白不是所有的算式都有一个“朋友” ，有的有几个，有的一个也没有。四、小结本节课的学习情况。五、作业：练习十九的第 7 题，在书上完成，集体订正。教学目标：使同学会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练同学用不同方法解决同一个问题，感受数学在
5、日常生活中的作用。教具准备：口算卡片教学过程：一、基本练习1、 口算（抢答）6+5 6+7 8+6 9+3 8+8 9+86+8 7+4 9+4 8+5 8+7 7+92、 练习十九第 5 题，同学独立完成。在书上写得数，教师巡视，并订正。二、 创设情境1、 练习十九的第 3 题先出示转盘，让同学弄清题意，转动转盘，知道用中心的数依次去加外面的每一个数。然后让同座相互说，在让四人小组进行接力赛，看哪组算的又对又快。2、 练习十九的第 4 题用课件出示贝壳图。让同学讲图意，问：一共有多少个贝壳？你会用算式表示吗？同学回答，教师板书：7+5=12问：谁来说说是怎样算的？3、练习十九的第 8 题出示螃蟹图，你们知道图上画的是什么？指名说一说图的意思？指名板书，其余同学在书上完成。集体订正。三、用数学（练习十九的第 6 题）采用送信的方式，以第 6 题为主，另加一些得数是 12、13、14、15 的算式。在加几个得数不是12、13、14、15 的算式。使同学明白不是所有的算式都有一个“朋友” ，有的有几个，有的一个也没有。四、小结本节课的学习情况。五、作业：练习十九的第 7 题，在书上完成，集体订正。
