新人教版二年级下册数学《用乘除两步运算解决实际问题》教学设计教案

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2、喜欢，再让他们猜猜练习本、文具盒、球、球拍等的价钱。二、探究新知1、出示儿童商店，展示各种商品和单价。2、以四人小组的形式开始购物。（1）先说说你有多少钱，准备买什么？在组里谈谈自己的购物打算。（2）小组分工合作，有的扮演营业员，有的扮演顾客。（3）学生开始购物。3、在全班交流你们购物的过程。以表演的形式展示。例：A、12 元可以买 3 辆小汽车。B、我想买 5 辆小汽车。C、 应付多少钱？D、应付 20 元。4、请表演的 D 同学说说他们是怎样算出来的。1234（元） 45=20（元）5、再请一小组上黑板前展示他们的购物过程。6、小组相互交流。7、师生小结。三、学生独立完成第 31 页的“做

3、一做” 。然后根据“做一做”的图提出能用乘除两步运算的问题并相互解答。四、全课总结。 副备者意见：板书设计：新人教版二年级下册数学用乘除两步运算解决实际问题教学设计教案用乘除两步运算解决实际问题。教学目标：1、使学生初步学会根据乘除法之间的关系，解决两步计算的实际问题。2、让学生把学到的知识用于生活，并很好地为生活服务。教学重点、难点：重点：使学生初步学会根据乘除法之间的关系，解决两步计算的实际问题。难点：让学生把学到的知识用于生活，并很好地为生活服务。教学准备：课本第 31 页中例 4 所需要的商品。教学课时：1 课时教学过程：一、用谈话的方式引课。问小朋友们喜欢逛商店吗？他们喜欢，再让他们

4、猜猜练习本、文具盒、球、球拍等的价钱。二、探究新知1、出示儿童商店，展示各种商品和单价。2、以四人小组的形式开始购物。（1）先说说你有多少钱，准备买什么？在组里谈谈自己的购物打算。（2）小组分工合作，有的扮演营业员，有的扮演顾客。（3）学生开始购物。3、在全班交流你们购物的过程。以表演的形式展示。例：A、12 元可以买 3 辆小汽车。B、我想买 5 辆小汽车。C、 应付多少钱？D、应付 20 元。4、请表演的 D 同学说说他们是怎样算出来的。1234（元） 45=20（元）5、再请一小组上黑板前展示他们的购物过程。6、小组相互交流。7、师生小结。三、学生独立完成第 31 页的“做一做” 。然后

5、根据“做一做”的图提出能用乘除两步运算的问题并相互解答。四、全课总结。 副备者意见：板书设计：新人教版二年级下册数学用乘除两步运算解决实际问题教学设计教案用乘除两步运算解决实际问题。教学目标：1、使学生初步学会根据乘除法之间的关系，解决两步计算的实际问题。2、让学生把学到的知识用于生活，并很好地为生活服务。教学重点、难点：重点：使学生初步学会根据乘除法之间的关系，解决两步计算的实际问题。难点：让学生把学到的知识用于生活，并很好地为生活服务。教学准备：课本第 31 页中例 4 所需要的商品。教学课时：1 课时教学过程：一、用谈话的方式引课。问小朋友们喜欢逛商店吗？他们喜欢，再让他们猜猜练习本、文

6、具盒、球、球拍等的价钱。二、探究新知1、出示儿童商店，展示各种商品和单价。2、以四人小组的形式开始购物。（1）先说说你有多少钱，准备买什么？在组里谈谈自己的购物打算。（2）小组分工合作，有的扮演营业员，有的扮演顾客。（3）学生开始购物。3、在全班交流你们购物的过程。以表演的形式展示。例：A、12 元可以买 3 辆小汽车。B、我想买 5 辆小汽车。C、 应付多少钱？D、应付 20 元。4、请表演的 D 同学说说他们是怎样算出来的。1234（元） 45=20（元）5、再请一小组上黑板前展示他们的购物过程。6、小组相互交流。7、师生小结。三、学生独立完成第 31 页的“做一做” 。然后根据“做一做”的图提出能用乘除两步运算的问题并相互解答。四、全课总结。 副备者意见：板书设计：