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1、我渴望得到理解作文我渴望得到理解作文 500500 字五年级字五年级我渴望得到理解作文 500 字五年级有一天，我们正在上美术课。我认真地画着画，却不小心把颜料弄到了同桌的衣服上，我连忙对同桌说：“对不起，对不起，刚才太急了，不小心给你弄上了一点颜料，实在不好意思。 ”同桌见状，没有给我留面子，他看着被颜料弄脏的地方，气呼呼地对老师说：“老师，你看，她把颜料弄到我的衣服上了。 ”老师走过来，看了看他衣服上的颜料，又看了看我，低声说：“出来吧.”我怀着忐忑不安的心走出了教室，手紧紧地抓着衣角，心想：“我是不小心的，希望老师对我好一点呀。 ”我们俩站在老师面前，老师先审问我：你为什么把颜料弄在他身
2、上？“我低着头，小心翼翼地回答：嗯，我当时太急，没注意到。 ” “你明明就是故意的嘛。 ”没等老师说话，同桌就抢着说。老师叫我同桌先回去。同桌走了，脸上带着坏笑。老师又转向我，我感觉自己的心在砰砰地跳，不知道老师现在会怎么“收拾”我。 “我想你应该知道那颜料是洗不掉的吧？” “知知道。 ”我回答。此刻，我觉得自己的脸有点发烫，心里祈祷般的想着：老师，你可要理解我一下呀，我真的是不小心的。老师又从头到尾把我审问了一遍，我呆呆地站在那里，什么也没听进去了，手一直抓着衣角，心里只想等待结果。终于，等到老师说话了：“这堂课你的美术成绩为零分。 ”我倒吸一口冷气，梦游般地走回教室，回到座位上。零分!这是
3、一个多么恐怖的数字，回去怎么向父母交代呢？过了很久，心情才稍稍平静下来。被老师批评时，我心中最大的愿望就是-被老师理解。只要老师当时能好好了解一下情况，能理解或相信我，我的成绩就不会为零分了。老师，您当时就不能理解一下我吗？我渴望得到理解作文 500 字五年级有一天，我们正在上美术课。我认真地画着画，却不小心把颜料弄到了同桌的衣服上，我连忙对同桌说：“对不起，对不起，刚才太急了，不小心给你弄上了一点颜料，实在不好意思。 ”同桌见状，没有给我留面子，他看着被颜料弄脏的地方，气呼呼地对老师说：“老师，你看，她把颜料弄到我的衣服上了。 ”老师走过来，看了看他衣服上的颜料，又看了看我，低声说：“出来吧
4、.”我怀着忐忑不安的心走出了教室，手紧紧地抓着衣角，心想：“我是不小心的，希望老师对我好一点呀。 ”我们俩站在老师面前，老师先审问我：你为什么把颜料弄在他身上？“我低着头，小心翼翼地回答：嗯，我当时太急，没注意到。 ” “你明明就是故意的嘛。 ”没等老师说话，同桌就抢着说。老师叫我同桌先回去。同桌走了，脸上带着坏笑。老师又转向我，我感觉自己的心在砰砰地跳，不知道老师现在会怎么“收拾”我。 “我想你应该知道那颜料是洗不掉的吧？” “知知道。 ”我回答。此刻，我觉得自己的脸有点发烫，心里祈祷般的想着：老师，你可要理解我一下呀，我真的是不小心的。老师又从头到尾把我审问了一遍，我呆呆地站在那里，什么也
5、没听进去了，手一直抓着衣角，心里只想等待结果。终于，等到老师说话了：“这堂课你的美术成绩为零分。 ”我倒吸一口冷气，梦游般地走回教室，回到座位上。零分!这是一个多么恐怖的数字，回去怎么向父母交代呢？过了很久，心情才稍稍平静下来。被老师批评时，我心中最大的愿望就是-被老师理解。只要老师当时能好好了解一下情况，能理解或相信我，我的成绩就不会为零分了。老师，您当时就不能理解一下我吗？我渴望得到理解作文 500 字五年级有一天，我们正在上美术课。我认真地画着画，却不小心把颜料弄到了同桌的衣服上，我连忙对同桌说：“对不起，对不起，刚才太急了，不小心给你弄上了一点颜料，实在不好意思。 ”同桌见状，没有给我
6、留面子，他看着被颜料弄脏的地方，气呼呼地对老师说：“老师，你看，她把颜料弄到我的衣服上了。 ”老师走过来，看了看他衣服上的颜料，又看了看我，低声说：“出来吧.”我怀着忐忑不安的心走出了教室，手紧紧地抓着衣角，心想：“我是不小心的，希望老师对我好一点呀。 ”我们俩站在老师面前，老师先审问我：你为什么把颜料弄在他身上？“我低着头，小心翼翼地回答：嗯，我当时太急，没注意到。 ” “你明明就是故意的嘛。 ”没等老师说话，同桌就抢着说。老师叫我同桌先回去。同桌走了，脸上带着坏笑。老师又转向我，我感觉自己的心在砰砰地跳，不知道老师现在会怎么“收拾”我。 “我想你应该知道那颜料是洗不掉的吧？” “知知道。 ”我回答。此刻，我觉得自己的脸有点发烫，心里祈祷般的想着：老师，你可要理解我一下呀，我真的是不小心的。老师又从头到尾把我审问了一遍，我呆呆地站在那里，什么也没听进去了，手一直抓着衣角，心里只想等待结果。终于，等到老师说话了：“这堂课你的美术成绩为零分。 ”我倒吸一口冷气，梦游般地走回教室，回到座位上。零分!这是一个多么恐怖的数字，回去怎么向父母交代呢？过了很久，心情才稍稍平静下来。被老师批评时，我心中最大的愿望就是-被老师理解。只要老师当时能好好了解一下情况，能理解或相信我，我的成绩就不会为零分了。老师，您当时就不能理解一下我吗？
