《安徽省2018九年级英语全册unit8itmustbelongtocarla第1课时sectiona1a_2d教案新版人教新目标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省2018九年级英语全册unit8itmustbelongtocarla第1课时sectiona1a_2d教案新版人教新目标版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1UnitUnit 8 8 ItIt mustmust belongbelong toto Carla.Carla.类别课程标准要求掌握的项目话题In this unit, students learn to talk about mysteries and make inferences.重点单词SectionSection A A 1 1whose adj.& pron.谁的 2 2truck n卡车；货车 3 3rabbit n兔；野兔 4 4picnic n野餐 5 5attend v出席；参加 6 6valuable adj.贵重的；很有用的；宝贵的 7 7pink adj.粉红色的
2、 n粉红色 8 8anybody pron.任何人 9 9noise n声音；噪音 1010policeman n男警察 1111wolf n狼 1212laboratory n实验室 1313coat n外套；外衣 1414sleepy adj.困倦的；瞌睡的SectionSection B B 1515land v着陆；降落 1616suit n西服；套装 v适合 1717express v表示；表达 1818circle n圆圈 v圈出 1919receive v接受；收到 2020leader n领导；领袖 2121medical adj.医疗的；医学的 2222purpose n目的
3、；目标 2323prevent v阻止；阻挠 2424energy n力量；精力 2525position n位置；地方 2626victory n胜利；成功 2727enemy n敌人；仇人 2828period n一段时间；时期 2929Britain大不列颠重点短语1.1.must be一定是 2 2belong to属于 3 3attend a concert出席音乐会 4 4pick up捡到，拾起 5 5something unusual一些不寻常的事 6 6feel uneasy感到不安 7 7make fear制造恐惧 8 8make noise吵闹 9 9in the lab
4、oratory在实验室 1010feel sleepy感到困倦11.11.run after追赶 1212run for exercise跑步锻炼 1313wear a suit穿西服 1414express a result表示一种结果 1515the historical place历史遗迹 1616the greatest mystery最大的奥秘 1717communicate with与交流 1818point out指出 1919prevent illness防止疾病 2020honor ancestors祭奠祖先 2121celebrate a victory庆祝胜利 2222t
5、alk to sb.on the phone与通电话重点句型1.1.Whose book is this？这是谁的书？ It must be Marys.J.K.Rowling is her favorite writer.它一定是玛丽的，J.K.罗琳是她最喜爱的作家。 2 2I attended a concert yesterday so it might still be in the music hall.我昨天出席了音乐会，因此它可能仍在音乐厅里。 3 3Whose hair band is this？这是谁的发带？ It could be Meis hair band.Or it
6、might belong to Linda.They both have long hair.它可能是梅的发带，也可能是属于琳达的。她们俩都有长头发。 4 4Could it still be at the park？它可能仍然在公园吗？ 5 5The hair band must belong to Linda.这个发带一定是属于琳达的。 6 6There must be something visiting the homes in our 2neighborhood.一定有什么东西正在拜访我们小区的家庭。 单元语法must，might，could and cant for making
7、inferences 知识目标掌握课文中重点词汇及相关短语，并灵活运用。 能力目标学会用must，might，could and cant进行推测。 情感目标培养学生对现实情况进行合理的推理和判断，提高自己的判断力。【课时建议】本单元建议5课时词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。语法：就本单元话题“make inferences”运用情态动词对现在情况进行推理，采用free talk加深印象。主备内容Section A (1a2d)教学目标【知识目标】 ImportImport antant wordswords：w
8、hose，truck，rabbit，attend，valuable，pink，picnic，an ybody ImportantImportant phrasesphrases：must be，at the picnic，belong to，attend a concert，pick up 【能力目标】 1 1教会学生用情态动词must，might，could，cant对现在情况进行推测 。 2 2指导学生学会推理。 【情感目标】 让学生根据已有事实推测可能性。教学重难点重点：情态动词must，might，could，cant的用法。 难点：通过交流表达和听力训练，学会描述表示物品所属的提问和
9、回答。 教法学法情景教学法；听读法；小组合作学习StepStep 1 1 自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1 1We are planning to have a _picnic_(野餐) on the island next week.2 2To our surprise，the dog ran back with a _rabbit_(野兔) in his mouth.3 3Toms father decided to drive his _truck_(卡车) to travel around the world.4 4The thief didnt find anyth
10、ing _valuable_(贵重的) in the bag and threw it away.5 5Janes mother bought her a _pink_(粉红色的) sweater as her birthday gift.StepStep 2 2 情景导入3参考案例老师上课前先准备一个大纸袋，上课时让四位同学头向后，不能看到你在做什么；然后，从四位同学的桌上分别拿几样不同的东西放入你的袋子里；然后让他们回头看着老师，你从袋子里取出一样东西，然后提问：Questions：T：Whose (pencil) is this？/Is it Annas?Ss：_Annas.No，it
11、isnt.(4分钟)设计意图：通过课前的一个师生问答互动游戏，调动了学生的课堂气氛，同时随着游戏的深入，使学生对表示推测的情态动词用法有了基本认识。StepStep 3 3 完成教材1a1a1c1c的任务【操作案例】1 1要求学生翻开课本P57，迅速浏览所给的图片，然后把图片中所给的物品填入到所给的栏目中。(1分钟)2 2检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求23名同学就图片中所给的物品，使用“Whose volley is this？”句型，给出各自的答案，并把收集的答案列举在黑板上。(3分钟)3 3要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)4 4要求学生听第
12、二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)5 5完成教材1c的任务，要求学生根据上面所给的图片，使用1b表格中的信息编写对话进行练习，然后要求23位学生上台表演。(3分钟)6 6小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。(2分钟)设计意图：通过学习1a，使学生能够正确地判断物品所属；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固了对情态动词must表推测的认识。StepStep 4 4 完成教材2a2a2d2d的任务【操作案例】1 1要求学生翻开课本P58.要求学生听第一遍录音，完成2a，2b的听力任
13、务。(1分钟)2 2要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)3 3听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成题目(教师根据听力材料编写)。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(4分钟)4 4大声朗读听力材料。(1分钟)5 5放下听力材料，要求学生模仿听力内容。利用2a，2b的信息分角色练习对话。然后邀请23对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)6 6要求学生模仿2c方框的对话，利用2a，2b提供的信息，编造自己的对话，然后演练。(3分钟)7 7播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。(5分钟)设计意图：将听
14、、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。知识点拨4taketake partpart in/attend/joinin/attend/jointake part in侧重指参加某项群众性、集体性的事业、工作或活动，突出参加者在其中发挥一定的作用。attend侧重指参加或出席会议或学术活动等。join指加入党派、团体或游戏活动等。mustmusthavehave donedone用于肯定句，表推测。interviewinterviewv面试，采访，会见be interviewed是被动语态结构，意为“被采访”。interview sb
15、.采访某人。noinoisese作“噪音，喧闹声”讲为不可数名词，而作“(某种)声音”讲时为可数名词。What are those strange noises？那些奇怪的声音是什么？Dont make so much noise.Your father is sleeping.不要发出太多噪音。你爸爸在睡觉。ThereThere mustmust bebe sb./sth.doingsb./sth.doing sth.sth.地点状语。表示“某处一定有某人、物在做某事”。There must be a child crying in the room.房间里一定有小孩在哭。There must be many girls singing in the park.公园里肯定有很多女孩在唱歌。巩固提升StepStep 5 5 完成名师测控配套练习。板书设计Section A (1a2d)Whose book is this?It must be Marys.J.K.Rowling is her favorite writer.so it might still be in the music hall.So it cant be stolen.Mu
