我爱大熊猫（浙第六册）

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1、我爱大熊猫（浙第六册）我爱大熊猫（浙第六册）我爱大熊猫一、教学目标1.学习用水墨画的形式表示大熊猫，提高同学的观察能力、表示能力和想象力。2.感受水墨造型的乐趣，进一步激发同学学习水墨画的兴趣。3.了解大熊猫的生活习性和生存状态，树立维护珍稀动物的意识。二、教材分析1.编写思路。大熊猫憨态可掬，深受人们的喜欢。它是世界上最稀有的动物之一，被称为“活化石” ，属国家一级维护动物，是中国的国宝，常作为“贵客”或“友好使者”出国展览和生活。大熊猫的形象特征是浑圆肥胖，黑白分明，活泼可爱，适于用水墨画去表示。小学第四册的水墨游戏和第六册的跳舞的点和线两课，同学已学习、掌握了一定的水墨练习基础。但本课是

2、同学第一次尝试用水墨画的形式进行形体的笔墨造型，有一定的难度，教学中可以在分析、欣赏大熊猫图片和艺术作品的基础上，采用教师示范和同学自主探究学习相结合的形式，培养他们的水墨造型能力。通过欣赏和学习中国画，使同学初步了解中国画立意、经营位置、造型的主要特点，感受、体验中国画中的用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色，进一步增强同学学习中国画的兴趣。2.重点、难点。重点：进一步培养学习中国画的兴趣。难点：动态大熊猫的笔墨造型。三、优秀教案课前准备（同学）收集大量的大熊猫资料图片、中国画常用工具（毛笔、墨汁、生宣纸、中国画颜料等） 、毛毡或报纸。（教师）CAI 课件、中国画常用工具、大熊猫各种动态的范

3、画。教学过程1.组织教学，谜语导入。（1）安宁情绪，检查同学的课前准备情况。（2）猜谜语：“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。 ”猜猜它是哪种动物？（3）揭示课题我爱大熊猫 。2.欣赏短片，分析讨论。（1）演示 CAI 课件，师生一起欣赏大熊猫的生活短片。（2）分组讨论发言：可爱的大熊猫有哪些特点？教师小结：熊猫头部呈圆形，身体呈椭圆形，浑圆肥胖。熊猫的头、胸、腹背和臀部为白色，耳朵、眼眶、四肢为黑褐色。3.自主探究，学习画法。（1）小组探究：以四人小组为单位，参考教材中的步骤图，研究水墨熊猫的画法。同学临摹熊猫的画法，交流感受。展评同学的探究作品。 （肯定优点，指出缺乏

4、。 ）教师重点示范大熊猫皮毛的墨色渗化方法。（趁湿作画、墨汁多、运笔慢都可以使墨渗化。 ）（2）欣赏探究：怎样让画面上的大熊猫有动感、更可爱？教师演示 CAI 课件，欣赏吴作人的作品节不可撼和同学的优秀作品。鼓励同学大胆说说自身的欣赏感受。4.表示发明。（1）安排作业：用水墨画的形式画一画可爱的大熊猫，并添画背景。（2）作业建议：画大熊猫的眼睛和嘴时水要少些，以免过于渗化。可以拟人化方法表示大熊猫，使画面情景化、故事化。5.评价总结。（1）展示同学作品，请同学介绍自身的作品内容。（2）教师课堂小结。6.课后延伸。选择同学作品到社区安排一个大熊猫水墨画展。四、相关资料1.大熊猫的相关知识。（1）

5、大熊猫，通常称熊猫，是属于熊科的一种哺乳动物，体色为黑白两色。它生善于中国中西部四川盆地周边的山区。全世界现存大约 1600 只左右，是一种濒危动物，属国家一级维护动物。（2）大熊猫主要栖息于海拔 1400 米3500米，落叶阔叶林、针阔混交林和亚高山针叶林带的山地竹林内。主要分布在中国的陕西南部、甘肃和四川等地。（3）熊猫喜独居，走路较慢，会爬树，有单独的活动区域。熊猫的食物主要是竹子，竹子的特点是一年四季都茂盛青翠。（4）1970 年熊猫的形象被选为世界自然基金会的标志。熊猫被看成是中国的象征。XX 年为加强海峡两岸的交流，我们向台湾同胞赠送两只熊猫。2.画家简介。吴作人（19081997

6、）是我国当代美术史上承上启下的一代杰出的画家和美术教育家。他在画坛中德高望重，曾任中央美术学院院长，中国美术家协会主席。早年攻素描、油画，功力深厚；间作国画，富于生活情趣，不落保守窠臼。晚年则专攻国画，境界开阔，寓意深远，以凝练而准确的形象融合着中西艺术的深厚造诣。吴作人在 60 余年的艺术生涯中深深扎根于中华优秀的保守文化的沃土中。他的作品多次参与国内外各种展览，其油画齐白石像 、 三门峡 ，中国画牧驼图等均为中国美术馆收藏。发表有印度绘画 、 谈风景画 、对油画的几点刍见等文，出版有吴作人画集、 吴作人画辑 、 吴作人速写集 、 吴作人文选等。我爱大熊猫一、教学目标1.学习用水墨画的形式表

7、示大熊猫，提高同学的观察能力、表示能力和想象力。2.感受水墨造型的乐趣，进一步激发同学学习水墨画的兴趣。3.了解大熊猫的生活习性和生存状态，树立维护珍稀动物的意识。二、教材分析1.编写思路。大熊猫憨态可掬，深受人们的喜欢。它是世界上最稀有的动物之一，被称为“活化石” ，属国家一级维护动物，是中国的国宝，常作为“贵客”或“友好使者”出国展览和生活。大熊猫的形象特征是浑圆肥胖，黑白分明，活泼可爱，适于用水墨画去表示。小学第四册的水墨游戏和第六册的跳舞的点和线两课，同学已学习、掌握了一定的水墨练习基础。但本课是同学第一次尝试用水墨画的形式进行形体的笔墨造型，有一定的难度，教学中可以在分析、欣赏大熊猫

8、图片和艺术作品的基础上，采用教师示范和同学自主探究学习相结合的形式，培养他们的水墨造型能力。通过欣赏和学习中国画，使同学初步了解中国画立意、经营位置、造型的主要特点，感受、体验中国画中的用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色，进一步增强同学学习中国画的兴趣。2.重点、难点。重点：进一步培养学习中国画的兴趣。难点：动态大熊猫的笔墨造型。三、优秀教案课前准备（同学）收集大量的大熊猫资料图片、中国画常用工具（毛笔、墨汁、生宣纸、中国画颜料等） 、毛毡或报纸。（教师）CAI 课件、中国画常用工具、大熊猫各种动态的范画。教学过程1.组织教学，谜语导入。（1）安宁情绪，检查同学的课前准备情况。（2）猜谜语：

9、“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。 ”猜猜它是哪种动物？（3）揭示课题我爱大熊猫 。2.欣赏短片，分析讨论。（1）演示 CAI 课件，师生一起欣赏大熊猫的生活短片。（2）分组讨论发言：可爱的大熊猫有哪些特点？教师小结：熊猫头部呈圆形，身体呈椭圆形，浑圆肥胖。熊猫的头、胸、腹背和臀部为白色，耳朵、眼眶、四肢为黑褐色。3.自主探究，学习画法。（1）小组探究：以四人小组为单位，参考教材中的步骤图，研究水墨熊猫的画法。同学临摹熊猫的画法，交流感受。展评同学的探究作品。 （肯定优点，指出缺乏。 ）教师重点示范大熊猫皮毛的墨色渗化方法。（趁湿作画、墨汁多、运笔慢都可以使墨渗化。 ）

10、（2）欣赏探究：怎样让画面上的大熊猫有动感、更可爱？教师演示 CAI 课件，欣赏吴作人的作品节不可撼和同学的优秀作品。鼓励同学大胆说说自身的欣赏感受。4.表示发明。（1）安排作业：用水墨画的形式画一画可爱的大熊猫，并添画背景。（2）作业建议：画大熊猫的眼睛和嘴时水要少些，以免过于渗化。可以拟人化方法表示大熊猫，使画面情景化、故事化。5.评价总结。（1）展示同学作品，请同学介绍自身的作品内容。（2）教师课堂小结。6.课后延伸。选择同学作品到社区安排一个大熊猫水墨画展。四、相关资料1.大熊猫的相关知识。（1）大熊猫，通常称熊猫，是属于熊科的一种哺乳动物，体色为黑白两色。它生善于中国中西部四川盆地周

11、边的山区。全世界现存大约 1600 只左右，是一种濒危动物，属国家一级维护动物。（2）大熊猫主要栖息于海拔 1400 米3500米，落叶阔叶林、针阔混交林和亚高山针叶林带的山地竹林内。主要分布在中国的陕西南部、甘肃和四川等地。（3）熊猫喜独居，走路较慢，会爬树，有单独的活动区域。熊猫的食物主要是竹子，竹子的特点是一年四季都茂盛青翠。（4）1970 年熊猫的形象被选为世界自然基金会的标志。熊猫被看成是中国的象征。XX 年为加强海峡两岸的交流，我们向台湾同胞赠送两只熊猫。2.画家简介。吴作人（19081997）是我国当代美术史上承上启下的一代杰出的画家和美术教育家。他在画坛中德高望重，曾任中央美术

12、学院院长，中国美术家协会主席。早年攻素描、油画，功力深厚；间作国画，富于生活情趣，不落保守窠臼。晚年则专攻国画，境界开阔，寓意深远，以凝练而准确的形象融合着中西艺术的深厚造诣。吴作人在 60 余年的艺术生涯中深深扎根于中华优秀的保守文化的沃土中。他的作品多次参与国内外各种展览，其油画齐白石像 、 三门峡 ，中国画牧驼图等均为中国美术馆收藏。发表有印度绘画 、 谈风景画 、对油画的几点刍见等文，出版有吴作人画集、 吴作人画辑 、 吴作人速写集 、 吴作人文选等。我爱大熊猫一、教学目标1.学习用水墨画的形式表示大熊猫，提高同学的观察能力、表示能力和想象力。2.感受水墨造型的乐趣，进一步激发同学学习

13、水墨画的兴趣。3.了解大熊猫的生活习性和生存状态，树立维护珍稀动物的意识。二、教材分析1.编写思路。大熊猫憨态可掬，深受人们的喜欢。它是世界上最稀有的动物之一，被称为“活化石” ，属国家一级维护动物，是中国的国宝，常作为“贵客”或“友好使者”出国展览和生活。大熊猫的形象特征是浑圆肥胖，黑白分明，活泼可爱，适于用水墨画去表示。小学第四册的水墨游戏和第六册的跳舞的点和线两课，同学已学习、掌握了一定的水墨练习基础。但本课是同学第一次尝试用水墨画的形式进行形体的笔墨造型，有一定的难度，教学中可以在分析、欣赏大熊猫图片和艺术作品的基础上，采用教师示范和同学自主探究学习相结合的形式，培养他们的水墨造型能力

14、。通过欣赏和学习中国画，使同学初步了解中国画立意、经营位置、造型的主要特点，感受、体验中国画中的用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色，进一步增强同学学习中国画的兴趣。2.重点、难点。重点：进一步培养学习中国画的兴趣。难点：动态大熊猫的笔墨造型。三、优秀教案课前准备（同学）收集大量的大熊猫资料图片、中国画常用工具（毛笔、墨汁、生宣纸、中国画颜料等） 、毛毡或报纸。（教师）CAI 课件、中国画常用工具、大熊猫各种动态的范画。教学过程1.组织教学，谜语导入。（1）安宁情绪，检查同学的课前准备情况。（2）猜谜语：“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。 ”猜猜它是哪种动物？（3）揭示

15、课题我爱大熊猫 。2.欣赏短片，分析讨论。（1）演示 CAI 课件，师生一起欣赏大熊猫的生活短片。（2）分组讨论发言：可爱的大熊猫有哪些特点？教师小结：熊猫头部呈圆形，身体呈椭圆形，浑圆肥胖。熊猫的头、胸、腹背和臀部为白色，耳朵、眼眶、四肢为黑褐色。3.自主探究，学习画法。（1）小组探究：以四人小组为单位，参考教材中的步骤图，研究水墨熊猫的画法。同学临摹熊猫的画法，交流感受。展评同学的探究作品。 （肯定优点，指出缺乏。 ）教师重点示范大熊猫皮毛的墨色渗化方法。（趁湿作画、墨汁多、运笔慢都可以使墨渗化。 ）（2）欣赏探究：怎样让画面上的大熊猫有动感、更可爱？教师演示 CAI 课件，欣赏吴作人的作

16、品节不可撼和同学的优秀作品。鼓励同学大胆说说自身的欣赏感受。4.表示发明。（1）安排作业：用水墨画的形式画一画可爱的大熊猫，并添画背景。（2）作业建议：画大熊猫的眼睛和嘴时水要少些，以免过于渗化。可以拟人化方法表示大熊猫，使画面情景化、故事化。5.评价总结。（1）展示同学作品，请同学介绍自身的作品内容。（2）教师课堂小结。6.课后延伸。选择同学作品到社区安排一个大熊猫水墨画展。四、相关资料1.大熊猫的相关知识。（1）大熊猫，通常称熊猫，是属于熊科的一种哺乳动物，体色为黑白两色。它生善于中国中西部四川盆地周边的山区。全世界现存大约 1600 只左右，是一种濒危动物，属国家一级维护动物。（2）大熊猫主要栖息于海拔 1400 米3500米，落叶阔叶林、针阔混交林和亚高山针叶林带的山地竹林内。主要分布在中国的陕西南部、甘肃和四川等地。（3）熊猫喜独居，走路较慢，会爬树，有单独的活动区域。熊猫的食物主要是竹子，竹子的特