《山东省济南市六年级道德与法治下册 第四单元 历经风雨 才见彩虹 第8课 宝剑锋从磨砺出 第1框《我们选择坚强》教案 鲁人版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济南市六年级道德与法治下册 第四单元 历经风雨 才见彩虹 第8课 宝剑锋从磨砺出 第1框《我们选择坚强》教案 鲁人版五四制（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1我们选择坚强我们选择坚强课题名称我们选择坚强课型新授 中考说明 要求目标设计设计思路1.通过我说我的意志故事等活动，了解意志坚强的 表现，知道意志坚强对实现人生目标的作用。2.通 过意志品质小测验活动，培养自我反思能力。3.通 过列举正反两方面的例子，体会意志坚强的作用， 增强磨砺意志的自觉性。以课本中各种辅助材料为基点，引领学生去感知、交 流和体验，采取“一事一理”的形式，逐条进行分析。 适时采用“感动中国”人物的方式，综合分析出意志 坚强的表现及作用。重点难点意志坚强才能实现人生目标是教学重点 意志坚强的表现是教学难点。学法设计 自主学习，教师讲授课前准备教学过程过程线问题线活动线课后重
2、构/ 批注备课情境导入播放名人战胜挫折的图片 教师总结：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”成长道路 中的磨砺是人生的必修课。让我们在生活中主动锻炼自己， 在磨砺中逐步走向坚强。欣赏图片，了解 名人的故事 老师引领学生导 入新课自主学习合作探究欣赏生活回望环节，知道意志是战胜困难的利剑，让我们 在生活中磨砺这把利剑吧，因为我们要用它开辟新的生活。一、意志坚强的表现 探究分享： 提出问题： 杨利伟靠什么“从未碰过这个按钮”？观察思考： 1. 我能做到，坚持把重要的事情先做完，然后做其他事 情。 2. 明知写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天， 我就不想写了。 3. 在生活中遇到复杂情况时，我常
3、常举棋不定，总是怀学生欣赏课本 p18 回望图片，了解 我们同龄人的做 法。 阅读课本 P19 页 探究分享图片、 材料，自主解决 问题（先由学优 生引领，再由学 困生交流自己的 观点）阅读观察思考交流自己的观点意志坚强的表 现学生理解起 来有一定的难 度，多举例说 明。2疑自己决定的正确性。 4. 生活中遇到困难时，我从不沮丧、不气馁，而是努力 克服困难。 提出问题：1.上述哪些做法是意志坚强的表现？ 2.自己的哪些行为体现了坚强的意志品质？举例说明 二、意志坚强才能实现人生目标 1.提出问题：你认为本班意志最坚强的同学是谁？说说他 （她）的表现及坚强意志对其学习、生活所起的作用 2.锲而舍
4、之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂荀子 告诉我们的道理？ 教师总结：意志坚强才能实现人生目标。具备了坚强的意 志，我们才能自觉抵制不良思想和行为的影响，抵制住各 种不良诱惑，克服各种困难，坚定地实现人生目标。 3.读一读 4.探究分享 提出问题：你是怎样理解“滴水穿石”精神的？ 教师总结：坚强的意志可以赋予我们锲而不舍的精神、直 面困难的勇气，促使我们调动自身所有的能量，一步步走 向成功。 5. 阅读保尔的故事 提出问题：保尔靠什么戒掉了抽烟的习惯？ 自己有哪些好的习惯？是怎样养成的？ 教师总结：养成良好的行为习惯需要坚强意志。良好的行 为习惯能使人终身受益 搜集交流： 搜集古今中外凭借坚强意志
5、取得成功、成就事业的事例、 故事等，并与同学交流自己的感想。 搜集关于坚强意志的名人名言，并尝试自己创作一句话来 激励自己。 富兰克林是美国杰出的实业家、科学家、社会活动家、思 想家和外交家。他为了改掉一些坏的习惯，自己找到了十 三条好的习惯去努力改变自己：节制欲望；自我控制；少 说废话；有条不紊；信心坚定；节约开支；勤奋努力；忠 诚老实；待人公正；保持清洁；心胸开阔；慎言谨行；谦 虚有礼。 思考：1、富兰克林成功的秘诀是什么？老师总结老师引领学生掌 握学生交流老师总结 学生掌握知识阅读课本 p20-21 内容，解决导学 案中提出的问题 自主学习 小组交流 全班交流 教师总结并引领 学生掌握知
6、识 （前 30 号必须掌 握） 课堂提问反馈 了解知识内容 学生交流自己搜 集的资料 教师总结梳理构建师生共建思维导 图课堂检测1. 要成就一番大事业，必须 A 从小事做起，从现在做起 B 高起点、高要求、高目标、从不平凡的事情做起 C 站得高，看得远，不拘小事小节 D 有良好的机遇和社会环境 2. 千里之行，始于足下，这句话说明了 A 做事情要从现在开始，从一点一滴小事做起，意志的培3养也是如此 B 人生的道路千万条，路就在自己脚下 C 做事情要当机立断，不要踌躇不前，优柔寡断 D 树立远大的志向，要从小做起 3. 冰冻三尺，非一日之寒。说明磨砺意志 是一个非常艰苦的过程 是一蹴而就的过程 需要学会约束和管理自己 需要有坚韧不拔、持之以恒的精神学生完成，自评； 教师点评。我的反思要充分利用学生身边的事例来分析，最好是自己的经历， 这样加深学生的理解
