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1、幼儿园托班活动优秀教案：小脚丫幼儿园托班活动优秀教案：小脚丫活动目标：1、知道每个人都有一双脚，初步了解脚的用处。2、体验用脚游戏的快乐。重点：初步了解脚的用处难点：初步学习自己探索脚的本领环境创设：1、物质：各类玩具， 找朋友的磁带、录音机、小脚印。2、心理：幼儿在体验用脚游戏的快乐中进行。活动流程：比丫丫玩丫丫碰丫丫活动过程：一、比丫丫：1、游戏： “比丫丫” （数次）（1）胖丫丫，瘦丫丫，伸出你的脚丫丫。（2）胖丫丫，瘦丫丫，找个朋友比丫丫。（3）胖丫丫，瘦丫丫，收回你的脚丫丫。2、数一数我们有几只小脚丫？二、玩丫丫：1、告诉老师，你的小脚丫有什么本领？2、你们的小脚丫本领真大，老师为你
2、们准备了许多玩具，我们来用我们的小脚丫来玩一玩，看看谁的脚丫本领最大？3、幼儿分散游戏，教师观察。4、幼儿集中：（1）刚才你玩了什么？（2）你发现你的小脚丫有什么本领？（3）教师适当小结：我们小朋友小脚的本领真大，告诉老师你今天是怎么到幼儿园的？儿歌：小脚本领大小脚、小脚本领大，会走、会跑、还会跳。自己走到幼儿园，老师夸我好宝宝。三、碰丫丫：1、 现在我们来找个朋友做“碰丫丫”的游戏好吗？2、 幼儿找老师做“碰丫丫”的游戏。活动目标：1、知道每个人都有一双脚，初步了解脚的用处。2、体验用脚游戏的快乐。重点：初步了解脚的用处难点：初步学习自己探索脚的本领环境创设：1、物质：各类玩具， 找朋友的磁
3、带、录音机、小脚印。2、心理：幼儿在体验用脚游戏的快乐中进行。活动流程：比丫丫玩丫丫碰丫丫活动过程：一、比丫丫：1、游戏： “比丫丫” （数次）（1）胖丫丫，瘦丫丫，伸出你的脚丫丫。（2）胖丫丫，瘦丫丫，找个朋友比丫丫。（3）胖丫丫，瘦丫丫，收回你的脚丫丫。2、数一数我们有几只小脚丫？二、玩丫丫：1、告诉老师，你的小脚丫有什么本领？2、你们的小脚丫本领真大，老师为你们准备了许多玩具，我们来用我们的小脚丫来玩一玩，看看谁的脚丫本领最大？3、幼儿分散游戏，教师观察。4、幼儿集中：（1）刚才你玩了什么？（2）你发现你的小脚丫有什么本领？（3）教师适当小结：我们小朋友小脚的本领真大，告诉老师你今天是怎
4、么到幼儿园的？儿歌：小脚本领大小脚、小脚本领大，会走、会跑、还会跳。自己走到幼儿园，老师夸我好宝宝。三、碰丫丫：1、 现在我们来找个朋友做“碰丫丫”的游戏好吗？2、 幼儿找老师做“碰丫丫”的游戏。活动目标：1、知道每个人都有一双脚，初步了解脚的用处。2、体验用脚游戏的快乐。重点：初步了解脚的用处难点：初步学习自己探索脚的本领环境创设：1、物质：各类玩具， 找朋友的磁带、录音机、小脚印。2、心理：幼儿在体验用脚游戏的快乐中进行。活动流程：比丫丫玩丫丫碰丫丫活动过程：一、比丫丫：1、游戏： “比丫丫” （数次）（1）胖丫丫，瘦丫丫，伸出你的脚丫丫。（2）胖丫丫，瘦丫丫，找个朋友比丫丫。（3）胖丫丫，瘦丫丫，收回你的脚丫丫。2、数一数我们有几只小脚丫？二、玩丫丫：1、告诉老师，你的小脚丫有什么本领？2、你们的小脚丫本领真大，老师为你们准备了许多玩具，我们来用我们的小脚丫来玩一玩，看看谁的脚丫本领最大？3、幼儿分散游戏，教师观察。4、幼儿集中：（1）刚才你玩了什么？（2）你发现你的小脚丫有什么本领？（3）教师适当小结：我们小朋友小脚的本领真大，告诉老师你今天是怎么到幼儿园的？儿歌：小脚本领大小脚、小脚本领大，会走、会跑、还会跳。自己走到幼儿园，老师夸我好宝宝。三、碰丫丫：1、 现在我们来找个朋友做“碰丫丫”的游戏好吗？2、 幼儿找老师做“碰丫丫”的游戏。
