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1、幼儿园音乐公开课幼儿园音乐公开课狮王进行曲狮王进行曲教教 学实录文字版学实录文字版活动过程：一、初步感受乐曲师：告诉你们一个小秘密，今天是狮子大王的生日，你们听他来了。 （放音乐）师：音乐听完了，你有什么感觉？二、通过故事激发对音乐的兴趣师：哦，一会儿很高兴，一会儿很害怕、那究竟发生了什么事呢？我们一起来听个故事，你就会明白了（放故事）师： 故事里是谁过生日了？小动物们是怎样迎接狮王的？狮王在故事里吼了几声？小动物们是怎样庆祝狮王的生日的呢？师：音乐就是我们讲的这个故事，所以呀它的名字就叫狮王的生日。三，通过课件分析音乐，理解音乐 ABA 结构师：那音乐从头到尾都一样吗？对，是不一样，我们根据
2、故事可以把它分成几段去欣赏？（3 段）是这样的吗我们一起来看看听听（放课件分段停讲解）(一段是影子狮王出来乐队欢迎，一段是狮王三声吼叫、一段是小动物在围着狮王跳舞很轻快)是这样的吗，让我们再来听一听（放音乐）四、通过图谱加深对音乐的理解（一）师：今天我还特意请来了一个小帮手，帮助我们欣赏这段音乐（边说边点图谱）师：咦，你的小眼睛看到了什么呀？回答：大脚印，小脚印、波浪线.）师：那你知道这儿的大脚印是谁来了？狮王，模仿）师：这个小脚印一看就知道是谁的呀？小动物们的）师：那这波浪线你觉得会是什么呢？（提醒幼儿：音乐里咱们听的最多是什么声音呀？一会高一会儿低，像什么？）对了，狮王吼叫起来了，小动物怎
3、么啦？小动物会怎么样（整体小朋友回答：很害怕，会抖）师：这儿还有一排我们没有注意呢？猜猜是什么？（提醒幼儿，一开始小动物们是怎样欢迎狮王的呢？）吹号角） 。师：是这样的吗？让我们看着图谱再仔细地听听要求有二可以边听边动作。 （完整欣赏试指图谱）五、根据音乐集体表演下面呀我还要考考你们，听一听，做一做。（放音乐，请幼儿尝试根据音乐情节创编对应的动作。 ）师：狮王的生日舞会就要开始了，你们想参加吗？赶快到后面的树林里挑个自己喜欢的小动物头饰戴起来吧。（乐起）师：听舞会正式开始了，幼儿自由表演， （提醒幼儿要把狮子吼的地方，小动物在抖做出来，狮王吼时，提醒幼儿，不要怕今天是我过生日不会吃你们的，小动
4、物跳的舞要和别人不一样。）师：下面呀我想请 1 个小朋友和我一起做狮王，有谁愿意的呢？六、结束活动.呀，时间不早了，生日舞会也该结束了，让我们一起回家吧。师：告诉你们一个小秘密，今天是狮子大王的生日，你们听他来了。 （放音乐）师：音乐听完了，你有什么感觉？（韩翔、韩瑞：很害怕，很高兴）师：哦，一会儿很高兴，一会儿很害怕、那究竟发生了什么事呢？看了下面的动画片，你就明白了啦。 （放课件）师：猜猜看，发生了什么事情？可以和旁边的小伙伴说说。 （自由讨论片刻）提问：谁愿意讲一讲发生了什么事？（孙诗涵回答：我看见了狮子和许多小动物）师在帮助幼儿小结的过程中讲出故事。附：今天啊是狮子大王的生日，许多小动
5、物都赶来奏乐欢迎狮王的到来呢。在号角声中，狮王大摇大摆地走了出来，还得意的大声吼叫，吓的小动物们直发抖。可狮王却说了今天是我的生日，我高兴，不会吃你们的，不过你们每个人得给我表演个节目。小动物们听了可高兴了，跳起了最美的舞蹈，节目太精彩了，狮王一高兴，忍不住又大吼了一声，这下可好，小动物全吓跑了，只剩下孤零零的狮王了。师：音乐就是我们讲的这个故事，所以呀它有一个很好玩的名字叫：狮王的生日 party。那音乐从头到尾都一样吗？（王栋：不一样）对，是不一样，哪里不一样呢？（提醒幼儿）音乐开始怎么了？（周玉琪回答：很低沉，在奏乐）然后又怎么了？（刘亦宣回答：狮王来了）最后呢？（黄佳成回答：小动物跳舞
6、）我们可以把这个音乐分成几段去欣赏。让我们再来听一听（放音乐）师：今天我还特意请来了一个小帮手，帮助我们欣赏这段音乐（边说边点图谱）师：咦，你的小眼睛看到了什么呀？（刘佳成回答：大脚印，小脚印、波浪线.）（邓锐回答：大脚印，小脚印、波浪线.）师：那你知道这儿的大脚印是谁来了？（汪洁回答：狮王）师：这个小脚印一看就知道是谁的呀？（刘洋回答：小动物们的）师：那这波浪线你觉得会是什么呢？（提醒幼儿：音乐里咱们听的最多是什么声音呀？一会高一会儿低，像什么？）对了，狮王吼叫起来了，小动物怎么啦？小动物会怎么样（整体小朋友回答：很害怕，会抖）师：这儿还有一排我们没有注意呢？猜猜是什么？（提醒幼儿，一开始小
7、动物们是怎样欢迎狮王的呢？）（黄佳成回答：吹号角） 。师：是这样的吗？让我们看着图谱再仔细地听听。 （完整欣赏试指图谱）下面呀我还要考考你们，听一听，做一做。（放音乐，请幼儿尝试根据音乐情节创编对应的动作。 ）师：狮王的生日舞会就要开始了，你们想参加吗？赶快到后面的树林里挑个自己喜欢的小动物戴起来吧。（乐起）师：听舞会正式开始了，幼儿自由表演， （提醒幼儿要把狮子吼的地方，小动物在抖做出来，狮王吼时，提醒幼儿，不要怕今天是我过生日不会吃你们的，小动物跳的舞要和别人不一样。）师：下面呀我想请 1 个小朋友和我一起做狮王，有谁愿意的呢？好的让咱们再跟着音乐表演一次吧。呀，时间不早了，生日舞会也该结
8、束了，让我们一起回家吧。活动过程：一、初步感受乐曲师：告诉你们一个小秘密，今天是狮子大王的生日，你们听他来了。 （放音乐）师：音乐听完了，你有什么感觉？二、通过故事激发对音乐的兴趣师：哦，一会儿很高兴，一会儿很害怕、那究竟发生了什么事呢？我们一起来听个故事，你就会明白了（放故事）师： 故事里是谁过生日了？小动物们是怎样迎接狮王的？狮王在故事里吼了几声？小动物们是怎样庆祝狮王的生日的呢？师：音乐就是我们讲的这个故事，所以呀它的名字就叫狮王的生日。三，通过课件分析音乐，理解音乐 ABA 结构师：那音乐从头到尾都一样吗？对，是不一样，我们根据故事可以把它分成几段去欣赏？（3 段）是这样的吗我们一起来
9、看看听听（放课件分段停讲解）(一段是影子狮王出来乐队欢迎，一段是狮王三声吼叫、一段是小动物在围着狮王跳舞很轻快)是这样的吗，让我们再来听一听（放音乐）四、通过图谱加深对音乐的理解（一）师：今天我还特意请来了一个小帮手，帮助我们欣赏这段音乐（边说边点图谱）师：咦，你的小眼睛看到了什么呀？回答：大脚印，小脚印、波浪线.）师：那你知道这儿的大脚印是谁来了？狮王，模仿）师：这个小脚印一看就知道是谁的呀？小动物们的）师：那这波浪线你觉得会是什么呢？（提醒幼儿：音乐里咱们听的最多是什么声音呀？一会高一会儿低，像什么？）对了，狮王吼叫起来了，小动物怎么啦？小动物会怎么样（整体小朋友回答：很害怕，会抖）师：这
10、儿还有一排我们没有注意呢？猜猜是什么？（提醒幼儿，一开始小动物们是怎样欢迎狮王的呢？）吹号角） 。师：是这样的吗？让我们看着图谱再仔细地听听要求有二可以边听边动作。 （完整欣赏试指图谱）五、根据音乐集体表演下面呀我还要考考你们，听一听，做一做。（放音乐，请幼儿尝试根据音乐情节创编对应的动作。 ）师：狮王的生日舞会就要开始了，你们想参加吗？赶快到后面的树林里挑个自己喜欢的小动物头饰戴起来吧。（乐起）师：听舞会正式开始了，幼儿自由表演， （提醒幼儿要把狮子吼的地方，小动物在抖做出来，狮王吼时，提醒幼儿，不要怕今天是我过生日不会吃你们的，小动物跳的舞要和别人不一样。）师：下面呀我想请 1 个小朋友和
11、我一起做狮王，有谁愿意的呢？六、结束活动.呀，时间不早了，生日舞会也该结束了，让我们一起回家吧。师：告诉你们一个小秘密，今天是狮子大王的生日，你们听他来了。 （放音乐）师：音乐听完了，你有什么感觉？（韩翔、韩瑞：很害怕，很高兴）师：哦，一会儿很高兴，一会儿很害怕、那究竟发生了什么事呢？看了下面的动画片，你就明白了啦。 （放课件）师：猜猜看，发生了什么事情？可以和旁边的小伙伴说说。 （自由讨论片刻）提问：谁愿意讲一讲发生了什么事？（孙诗涵回答：我看见了狮子和许多小动物）师在帮助幼儿小结的过程中讲出故事。附：今天啊是狮子大王的生日，许多小动物都赶来奏乐欢迎狮王的到来呢。在号角声中，狮王大摇大摆地走
12、了出来，还得意的大声吼叫，吓的小动物们直发抖。可狮王却说了今天是我的生日，我高兴，不会吃你们的，不过你们每个人得给我表演个节目。小动物们听了可高兴了，跳起了最美的舞蹈，节目太精彩了，狮王一高兴，忍不住又大吼了一声，这下可好，小动物全吓跑了，只剩下孤零零的狮王了。师：音乐就是我们讲的这个故事，所以呀它有一个很好玩的名字叫：狮王的生日 party。那音乐从头到尾都一样吗？（王栋：不一样）对，是不一样，哪里不一样呢？（提醒幼儿）音乐开始怎么了？（周玉琪回答：很低沉，在奏乐）然后又怎么了？（刘亦宣回答：狮王来了）最后呢？（黄佳成回答：小动物跳舞）我们可以把这个音乐分成几段去欣赏。让我们再来听一听（放音
13、乐）师：今天我还特意请来了一个小帮手，帮助我们欣赏这段音乐（边说边点图谱）师：咦，你的小眼睛看到了什么呀？（刘佳成回答：大脚印，小脚印、波浪线.）（邓锐回答：大脚印，小脚印、波浪线.）师：那你知道这儿的大脚印是谁来了？（汪洁回答：狮王）师：这个小脚印一看就知道是谁的呀？（刘洋回答：小动物们的）师：那这波浪线你觉得会是什么呢？（提醒幼儿：音乐里咱们听的最多是什么声音呀？一会高一会儿低，像什么？）对了，狮王吼叫起来了，小动物怎么啦？小动物会怎么样（整体小朋友回答：很害怕，会抖）师：这儿还有一排我们没有注意呢？猜猜是什么？（提醒幼儿，一开始小动物们是怎样欢迎狮王的呢？）（黄佳成回答：吹号角） 。师：
14、是这样的吗？让我们看着图谱再仔细地听听。 （完整欣赏试指图谱）下面呀我还要考考你们，听一听，做一做。（放音乐，请幼儿尝试根据音乐情节创编对应的动作。 ）师：狮王的生日舞会就要开始了，你们想参加吗？赶快到后面的树林里挑个自己喜欢的小动物戴起来吧。（乐起）师：听舞会正式开始了，幼儿自由表演， （提醒幼儿要把狮子吼的地方，小动物在抖做出来，狮王吼时，提醒幼儿，不要怕今天是我过生日不会吃你们的，小动物跳的舞要和别人不一样。）师：下面呀我想请 1 个小朋友和我一起做狮王，有谁愿意的呢？好的让咱们再跟着音乐表演一次吧。呀，时间不早了，生日舞会也该结束了，让我们一起回家吧。活动过程：一、初步感受乐曲师：告诉
15、你们一个小秘密，今天是狮子大王的生日，你们听他来了。 （放音乐）师：音乐听完了，你有什么感觉？二、通过故事激发对音乐的兴趣师：哦，一会儿很高兴，一会儿很害怕、那究竟发生了什么事呢？我们一起来听个故事，你就会明白了（放故事）师： 故事里是谁过生日了？小动物们是怎样迎接狮王的？狮王在故事里吼了几声？小动物们是怎样庆祝狮王的生日的呢？师：音乐就是我们讲的这个故事，所以呀它的名字就叫狮王的生日。三，通过课件分析音乐，理解音乐 ABA 结构师：那音乐从头到尾都一样吗？对，是不一样，我们根据故事可以把它分成几段去欣赏？（3 段）是这样的吗我们一起来看看听听（放课件分段停讲解）(一段是影子狮王出来乐队欢迎，
16、一段是狮王三声吼叫、一段是小动物在围着狮王跳舞很轻快)是这样的吗，让我们再来听一听（放音乐）四、通过图谱加深对音乐的理解（一）师：今天我还特意请来了一个小帮手，帮助我们欣赏这段音乐（边说边点图谱）师：咦，你的小眼睛看到了什么呀？回答：大脚印，小脚印、波浪线.）师：那你知道这儿的大脚印是谁来了？狮王，模仿）师：这个小脚印一看就知道是谁的呀？小动物们的）师：那这波浪线你觉得会是什么呢？（提醒幼儿：音乐里咱们听的最多是什么声音呀？一会高一会儿低，像什么？）对了，狮王吼叫起来了，小动物怎么啦？小动物会怎么样（整体小朋友回答：很害怕，会抖）师：这儿还有一排我们没有注意呢？猜猜是什么？（提醒幼儿，一开始小动物们是怎样欢迎狮王的呢？）吹号角） 。师：是这样的吗？让我们看着图谱再仔细地听听要求有二可以边听边动作。 （完整欣赏试指图谱）五、根据音乐集体表演下面呀我还要考考你们，听一听，做一做。（放音乐，请幼儿尝试根据音乐情节创编对应的动作。 ）师：狮王的生日舞会就要开始了，你们想参加吗？赶快到后面的树林里挑个自己喜欢的小动物头饰戴起来吧。（乐起）师：听舞会正式
