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1、幼儿园小班科学活动教学设计：鞋穿幼儿园小班科学活动教学设计：鞋穿 反了会摔倒反了会摔倒教学目标：1. 使幼儿逐渐学会分清左右,正确的穿鞋。2. 懂得讲究个人卫生,不随意光脚在地上教学准备1. 剪好的小脚印若干。2. 小脚印表情图一幅3. 在睡眠室地上贴多对摆放正确的脚印教学过程1. 讨论:为什么在户外时“悠悠”小朋友摔倒了？回答：?“他乱跑” ?“她没听老师的话” ?“老师.我发现她的鞋穿反了” 。2. 讨论穿反鞋会给小朋友带来那些危险:“会踩鞋子” “会摔倒” “会把鞋穿坏”3. 让幼儿了解每人的两只脚是一对好朋友谁也离不开谁,好朋友就要友好高高兴兴地.如果把鞋穿错好朋友就会闹别拗,会生气.
2、观察表情图:“生气的样子就是把鞋穿错了,高兴的表情就是穿对了。”4. 游戏:小脚丫找朋友幼儿在若干个小脚丫中找出正确的一对,找出后可以与睡眠室地上的脚印对照,检查自己找得对不对。5. 幼儿相互间说一说自己的脚丫找到的朋友教学分析小班幼儿正确分清左右穿鞋上是有困难的,只有具体形象性他是可以接受的,因此睡眠室贴的一对对脚印幼儿每天起床后穿好鞋都去与地上的脚印比一比看看是否穿对,这样幼儿会很快掌握正确穿鞋。教学目标：1. 使幼儿逐渐学会分清左右,正确的穿鞋。2. 懂得讲究个人卫生,不随意光脚在地上教学准备1. 剪好的小脚印若干。2. 小脚印表情图一幅3. 在睡眠室地上贴多对摆放正确的脚印教学过程1.
3、 讨论:为什么在户外时“悠悠”小朋友摔倒了？回答：?“他乱跑” ?“她没听老师的话” ?“老师.我发现她的鞋穿反了” 。2. 讨论穿反鞋会给小朋友带来那些危险:“会踩鞋子” “会摔倒” “会把鞋穿坏”3. 让幼儿了解每人的两只脚是一对好朋友谁也离不开谁,好朋友就要友好高高兴兴地.如果把鞋穿错好朋友就会闹别拗,会生气.观察表情图:“生气的样子就是把鞋穿错了,高兴的表情就是穿对了。”4. 游戏:小脚丫找朋友幼儿在若干个小脚丫中找出正确的一对,找出后可以与睡眠室地上的脚印对照,检查自己找得对不对。5. 幼儿相互间说一说自己的脚丫找到的朋友教学分析小班幼儿正确分清左右穿鞋上是有困难的,只有具体形象性他
4、是可以接受的,因此睡眠室贴的一对对脚印幼儿每天起床后穿好鞋都去与地上的脚印比一比看看是否穿对,这样幼儿会很快掌握正确穿鞋。教学目标：1. 使幼儿逐渐学会分清左右,正确的穿鞋。2. 懂得讲究个人卫生,不随意光脚在地上教学准备1. 剪好的小脚印若干。2. 小脚印表情图一幅3. 在睡眠室地上贴多对摆放正确的脚印教学过程1. 讨论:为什么在户外时“悠悠”小朋友摔倒了？回答：?“他乱跑” ?“她没听老师的话” ?“老师.我发现她的鞋穿反了” 。2. 讨论穿反鞋会给小朋友带来那些危险:“会踩鞋子” “会摔倒” “会把鞋穿坏”3. 让幼儿了解每人的两只脚是一对好朋友谁也离不开谁,好朋友就要友好高高兴兴地.如果把鞋穿错好朋友就会闹别拗,会生气.观察表情图:“生气的样子就是把鞋穿错了,高兴的表情就是穿对了。”4. 游戏:小脚丫找朋友幼儿在若干个小脚丫中找出正确的一对,找出后可以与睡眠室地上的脚印对照,检查自己找得对不对。5. 幼儿相互间说一说自己的脚丫找到的朋友教学分析小班幼儿正确分清左右穿鞋上是有困难的,只有具体形象性他是可以接受的,因此睡眠室贴的一对对脚印幼儿每天起床后穿好鞋都去与地上的脚印比一比看看是否穿对,这样幼儿会很快掌握正确穿鞋。
