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1、幼儿园小班科学活动公开课教学设计：幼儿园小班科学活动公开课教学设计： 猴子吃水果猴子吃水果活动目标：培养幼儿勇于探索，喜欢探索的良好习惯。尝试利用多种感官观察物体。活动准备：真水果，苹果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。 小刀一把 猴子的手偶 大袋子活动过程：1：学习儿歌水果歌教师出示装图片的盒子，请幼儿摸出图片，能说出图片上水果的颜色。教师将图片贴在展示板上，边贴边教幼儿说儿歌。将所有图片贴完，教师带幼儿说儿歌 2-3 遍，并请幼儿上前边点图边说儿歌。2：探索活动真假水果教师拿出猴子的手偶，说， “你们好，我是猴子” 。教师说：“哎呀，我现在肚子好饿啊，你们给我点吃的吧？好不好，你们知道我喜欢
2、吃什么吗？”教师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了，猴子还不饱。教室带着猴子假装找东西吃，找到了一个装着水果的大袋子，这是猴妈妈留给它的。猴子打开袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不进去。教师问幼儿，这是为什么？原来猴妈妈太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可着急了。老师布置任务，请小朋友帮小猴子找一找真的水果在哪里。教师将幼儿分组，每个幼儿 3-4 个幼儿，由一位老师负责，幼儿探索真假水果的区别。指导老师的指导：不能直接告诉幼儿哪种是真的，哪种是假的，可引导幼儿通过手，鼻子，眼睛等多种感官去发现。幼儿分享成果。教师将幼儿聚集在一起，请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的真假。
3、教师用刀切开幼儿找出的真水果。活动目标：培养幼儿勇于探索，喜欢探索的良好习惯。尝试利用多种感官观察物体。活动准备：真水果，苹果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。 小刀一把 猴子的手偶 大袋子活动过程：1：学习儿歌水果歌教师出示装图片的盒子，请幼儿摸出图片，能说出图片上水果的颜色。教师将图片贴在展示板上，边贴边教幼儿说儿歌。将所有图片贴完，教师带幼儿说儿歌 2-3 遍，并请幼儿上前边点图边说儿歌。2：探索活动真假水果教师拿出猴子的手偶，说， “你们好，我是猴子” 。教师说：“哎呀，我现在肚子好饿啊，你们给我点吃的吧？好不好，你们知道我喜欢吃什么吗？”教师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了，猴子
4、还不饱。教室带着猴子假装找东西吃，找到了一个装着水果的大袋子，这是猴妈妈留给它的。猴子打开袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不进去。教师问幼儿，这是为什么？原来猴妈妈太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可着急了。老师布置任务，请小朋友帮小猴子找一找真的水果在哪里。教师将幼儿分组，每个幼儿 3-4 个幼儿，由一位老师负责，幼儿探索真假水果的区别。指导老师的指导：不能直接告诉幼儿哪种是真的，哪种是假的，可引导幼儿通过手，鼻子，眼睛等多种感官去发现。幼儿分享成果。教师将幼儿聚集在一起，请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的真假。教师用刀切开幼儿找出的真水果。活动目标：培养幼儿勇于探索，喜
5、欢探索的良好习惯。尝试利用多种感官观察物体。活动准备：真水果，苹果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。 小刀一把 猴子的手偶 大袋子活动过程：1：学习儿歌水果歌教师出示装图片的盒子，请幼儿摸出图片，能说出图片上水果的颜色。教师将图片贴在展示板上，边贴边教幼儿说儿歌。将所有图片贴完，教师带幼儿说儿歌 2-3 遍，并请幼儿上前边点图边说儿歌。2：探索活动真假水果教师拿出猴子的手偶，说， “你们好，我是猴子” 。教师说：“哎呀，我现在肚子好饿啊，你们给我点吃的吧？好不好，你们知道我喜欢吃什么吗？”教师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了，猴子还不饱。教室带着猴子假装找东西吃，找到了一个装着水果的大袋子，这是猴妈妈留给它的。猴子打开袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不进去。教师问幼儿，这是为什么？原来猴妈妈太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可着急了。老师布置任务，请小朋友帮小猴子找一找真的水果在哪里。教师将幼儿分组，每个幼儿 3-4 个幼儿，由一位老师负责，幼儿探索真假水果的区别。指导老师的指导：不能直接告诉幼儿哪种是真的，哪种是假的，可引导幼儿通过手，鼻子，眼睛等多种感官去发现。幼儿分享成果。教师将幼儿聚集在一起，请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的真假。教师用刀切开幼儿找出的真水果。
